初中语文教材解读人教七年级上册天上的街市

20天上的街市学习目标

1、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力

2、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色

3、感悟诗人对理想生活的向往与追求学习重难点重点把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力难点理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色知识链接联想，是指由某事物而想起其他相关的人和事物联想必须有相似点和相关点想象，是这在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实想象，还必须进行再创造意象意象即表达主观情感的客观外物诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之“象”的结合体学法指导理解中心，要找出诗歌的意象以及寄托作者情感或主旨的诗句；根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的

一、课前预习基础梳理【文学常识】《天上的街市》作者我国代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集，话剧等《天上的街市》写于年，收在他的第二部诗集中

二、独立思考课文初探《天上的街市》想象的牛郎织女的生活与神话里有什么不同？

三、集思广益合作探究诗人郭沫若仰望星空，写下美好篇章，想一想，本诗用了什么手法，把天上的生活写得如此美好？课堂检测.说说“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中“闲游”二字的妙处.《天上的街市》中反复出现的“定然”“定”有什么作用？

3、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望，请你选择一个天体，发挥联想和想象，写一首小诗参考答案

一、课前预习基础梳理【文学常识】

1、《天上的街市》作者郭沫若我国现一代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等

2、吴望尧，笔名巴雷，台湾诗人著有诗集《灵魂之歌》《玫瑰城》《地平线》等

二、独立思考课文初探明确传说牛郎织女被王母娘娘管制想象牛郎织女（骑着牛儿来往、闲游）天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的创作，形象地抒发了诗人对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求

三、集思广益合作探究联想与想象第一节诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此联想明星，接着诗人仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯诗歌后三节都是想象第二节想象天上的街市与现实的对比，想象牛郎织女的生活课堂检测

1、“闲游”一词表现出牛郎、织女不再受任何专制的约束，过着悠闲、自由、幸福、美满的生活这样写体现了诗人大胆的想象

2、明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞

3、略。