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文本内容:
《爱我中华》教案李林梅学习目标
一、知识与技能目标
1、让学生能初步了解爱我中华的词曲创作者以及演唱者
2、能够学会挥拍
3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快，活泼，热情的情绪演唱《爱我中华》
二、过程与方法目标通过学习能大胆地，有表情地独唱或与同学一起演唱，并能背唱歌曲；
三、情感态度与价值观通过学唱《爱我中华》，让学生体会歌曲所表达的爱国主义和集体主义精神，使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提，激发学生奋发的精神风貌教学课时一课时学情分析我所在的学校农村学生，这里的学生对待学习和生活，有认真的态度，有朴实的情感进入初中让他们了解什么是真正的音乐后，他们的学习兴趣浓厚，能够在教师调动下主动地参与到音乐课的学习中来虽然这首歌是20世纪90年代创作的但这首歌曲的歌词很多学生都很熟悉，所以只要引导得当，同样可以使学生融入音乐之中，使学生、教师、作者的情感产生共鸣学习重难点
1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格
2、学会附点、前
十六、后十六等节奏型学习学具录音机、多媒体课件、电子琴学习过程
一、导入教师展示中国地图，提出问题让学生思考，并导入新课师我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂，幅员辽阔，名族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道的有哪些？生略（抢答）教师展示图片，让学生猜猜是哪些民族的舞蹈文化师这五十六个民族由于生活的地区环境的不同，导致他们的风土人情，风俗习惯，宗教信仰也不同，但是相同的是我们都是生活在同一片土地上，都是炎黄子孙，都是中国人，我们是兄弟姐妹，我们是一家人，因此，我们要团结起来《爱我中华》让我们一起来学习这首歌曲
二、学唱教师出示歌词，播放歌曲《爱我中华》师《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲，这首歌曲的词曲作者是？演唱者又是？学生回答，教师补充并小结，作词者乔羽，作曲者徐沛东，演唱者宋祖英的代表作师那么这首歌曲是什么调式，几拍子？生4/4拍，B调式师如何把这首4拍子的歌川|唱的更好呢？让我们一起来学习挥拍教师利用挥拍图式教学生挥拍，让学生能更好的把握歌曲的节奏师现在让我们在此聆听歌曲《爱我中华》，在听的时候请同学们能够把手拿出来学着当小指挥，让我们能更快更准的掌握歌曲的节奏与此同时思考一下几个问题:
1、这首歌歌颂了什么？
2、表达了怎样的感情？
3、应该怎样唱好此歌？
4、应带着怎样的情绪情感来演唱？学生聆听歌曲后讨论并解答问题，教师归纳并小结教师教唱歌曲两遍，学生独自演唱一遍教师指出学生在演唱中的不足之处注意
1、装饰音、修止符的运用
2、控制整体音量
3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比
4、没有唱出歌曲的对祖国的情感“热情”、“奔放”、“骄傲”等
三、拓展训练教师通过图片来宣达歌曲的内涵，让学生融入到祖国的伟大情怀中！师看到祖国的这些伟大成就你想说什么？生略师祖国的这些伟大成就是上一代人所创造的历史，而作为新青年我们应该要通过自己的努力为祖国创造出更加辉煌的成绩，而这些不是用话来说的，而是要用实际行动来证明的，让我们带着对祖国最真挚的情感，再次齐唱歌曲《爱我中华》。
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