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教学设计方案课题Unit5Doyouhaveasoccerball授课教师杨玲备课周次1授课班级七年级授课类型新授授课时间45分钟课时安排1教学目标知识与技能SectionA的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动过程与方法采用Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用实物、教学ppt、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答情感态度该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动教学重点学习运用重点句型Doyou/theyhave...Doeshe/shehave...教学行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引难导的一般疑问句的构成和使用占
八、、教学方法及手做动作、表演、小组活动段能使学生在课堂上多合作，多动脑，多游戏，提高学生课学法指堂参与精神和学习英语的兴趣导SteplletinStep2Lefschant.Step3ThelittleteacherStep4Thenameofthereactionball教学步Step5Pairwork骤Step6ConsolidationStep7PracticeStep8Enjoysports教具准备多媒体作业布TalkaboutsportthingswithyourpartnerSportsthings:板Tennisball书Football设Basketball计Ping-pongbatBaseballbatSoccerball现在将本课总结如下教本课的优点
1、通过节奏鲜明的chant引入新课，为后面的环节做铺垫学
2、通过前面儿节试课，发现词汇量大，于是进行了调整，保证每一个学生都能掌握单词和句型反
3、教学设计新颖并且保证学生高效练习
4、利用自己的照片给学生创设情境，让学生在情景中灵活运思用本课语言，并且鼓励学生进行创新本课的不足不要忽视和小看学生。
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