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文本内容:
足球脚内侧传接球说课教案
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，充分强调学生的主体地位，发挥学生的积极性和学习潜力，关注个体差异，增强学生体质，培养道德意志品质，确保每一位学生受益，使学生在学习中体会运动的快乐，培养学生终生体育意识
二、教材分析足球是初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激励、对抗性强、技战术复杂、动作难度大等特点，而本节课所学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的，它是掌握足球技术的基本阶段、也是完成战术要求、进行教学比赛的基础
三、学情分析本次授课对象是初二年级的学生，男生活泼好动、模仿能力强，有很好的逻辑思维能力，随着校园足球联赛如火如荼的开展，有些学生己经具有一定的足球运动基础与技能，而有些女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高，在课堂学练过程中对部分体能基础差，自信心不足的要给予关注，使他们积极参与到课堂教学中来，力争让每位学生都能得到充分地锻炼和发展
四、教学目标1认知目标通过本次课的教学使大多数学生了解并掌握足球传接球基本技术和方法
（2）情感目标培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，锻炼学生团结互助、积极向上的学习生活态度，培养学生终生体育意识
（3）技能目标学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型
五、教学重难点重点支撑脚的站位和击球的部位难点传接球方向的控制
六、教法与学法教法启发式教学法、讲解示范法、优生示范法、巡回指导纠正错误法学法自主学习法、合作学习法、探究学习法、游戏法
七、教学过程
1、准备部分（8分钟）课堂常规（集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生、宣布课的内容、提出教学要求、安全提示等）准备活动采用蛇形跑进行热身并做徒手操要求集合做到快静齐，积极参与热身，防止在运动过程中受伤设计意图；蛇形跑热身方式取代传统的跑圈圈，调动学生的积极性，营造和谐的课堂氛围
2、基本部分（27分钟）本着寓教于乐、先练后教的原则，本环节分为五部分完成
一、游戏方式导入一“穿越火线”，学生分成两组，看谁能成功的将球穿越前方的火线，这种方法能把握学生基本情况，有针对性的进行教学
二、图片展示，根据图片展示的动作，学生自己学习领会脚内侧传接球动作并练习，积极发挥学生的主体地位
三、对比找错，在练习的基础上，先找几个同学做动作，让学生带上“看看谁发现了错误动作”的问题观看教师的示范动作，学生讨论，老师随后总结
四、启发尝试设计纠错方案，相信学生，大胆放手，让学生小组合作制定适合自己的纠错方案
五、比赛，检测本节课学习效果，并为下节课奠定基础
六、课课练带球快速跑30m2组设计意图整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣
3、结束部分（5分钟）具体步骤为
①放松
②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心
③安排值日生收回器材最后师生有礼貌的再见设计意图让学生在经过较高强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习
八、预计教学效果学生在老师的指导下认真完成各项练习，师生关系融洽，课堂气氛活跃，运动量预测使学生的平均心率达110T40次|分，练习密度预计35%左右
九、场地设计与安全教育足球若干，上课期间未经允许不得擅自离开田径场，做练习时禁止同学间嬉笑打闹，把安全二字时刻放心间。
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