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文本内容:
14背影朱自清【教学目标】.学习作者生动的细节描写.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深情.珍爱亲情,增进与父母的沟通和交流,培养中华民族传统美德【教学重难点】学习作者生动的细节描写【教法学法】朗读法、品读法、合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】
一、导入新课师“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”这句耳熟能详的句子出自哪位作家的作品(学生答朱自清的《春》)《春》这篇文章注重刻画情景交融,语言较为明丽今天我们要学习他另一篇散文,这篇文章注重以其真挚深厚的情感写实叙事,语言较为含蓄它就是《背影》本文写于1925年,于二十世纪三十年代编入教材,近百年来打动了一代又一代的读者让我们一起跟随朱自清的笔触,走进《背影》请翻开书74页
二、感知课文.思考从资料中,你获得了哪些信息屏显资料链接1915年,朱自清父亲包办朱自清婚姻,朱自清有怨言父子生隙1916年,朱自清上北大后自作主张改”朱自华”为“朱自清”,父亲很生气1917年父亲失业,祖母去世,家庭经济陷入困顿朱自清二弟几乎失学《背影》的故事就发生在这一年1921年,朱自清北大毕业参加工作,父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资父子发生剧烈矛盾朱自清离家出走1922年,朱自清带儿子回家,父亲不准他进门,只能怅然离开1923年,朱自清再次回家,父亲不搭理他父子开始长达多年的冷战1945年父亲去世明确资料显示父子关系的变化(生隙一矛盾加剧一冷战)屏显我与父亲不相见己二年余了,我最不能忘记的是他的背影.文章发端就说“最不能忘记得是父亲的背影”,请你快速阅读课文,找出本文写了几次父亲的背影,并为每次背影做个概括,起个小标题明确四次背影难忘背影;刻画背影;离别背影;再现背影.根据四次背影将文章划分为三部分明确第一部分1自然段;第二部分2—6自然段;第三部分7自然段
三、品读背影合作探究,品读背影过渡《背影》之所以能如此真挚感人,归功于作者那生动传神的细节描写接下来,我们就聚焦背影,品品读读提问自由朗读课文,撷取你认为最真挚感人的语句,从细节描写(动作、语言、外貌、心理…)的角度批注出你读到的情(
1.独立思考;
2.小班合作交流;
3.全班交流分享)(-)动词的妙用.回忆动作描写的作用明确这句话运用了动作描写,用了“x”、“x”等一系列动词,生动传神地写出了xxxx的全过程,表现出XXX(人物)的XXX特点.品析动词的妙用A“攀”“缩”,,倾,,这三个动词,写出父亲爬月台很艰难,不容易,表现出对儿子的深挚的爱B.父亲是“蹒哪”地走,蹒跚的意思是走路摇摆的样子,不方便父亲年纪大了,又是一个胖子,所以腿脚不灵活吧,走路摇摆,动作缓慢,加上铁道边难走而“探”写出了父亲的小心翼翼、战战兢兢尽管如此,父亲还是坚持自己去给儿子买橘子,这里面渗透着父亲的深爱.分解动词,深入研读A.“他用两手攀着上面”一句中,为什么用“攀”不用“抓”?明确因为无物可抓,只能用手按住然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲这一“攀”是多么令人揪心啊!B.“两脚再向上缩”,用“缩”字有什么好处明确“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全集中在手上了,如果手支撑不住,那就有摔下去的危险这时的儿子,心情该多么的紧张啊!C.“他肥胖的身子向左微倾”,“倾”字妙在哪里?明确“倾”字用得也十分巧妙父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子.教师指导朗读(自由读一一展示读一一老师范读一一自由读一一全班齐读).口头练习,先观察老师喝水的动作,然后运用准确的动词将老师喝水的过程表达出来(学生展示一一教师点评一一学生展示一一学生点评)
(二)语言描写明确A.他往车外看了看说“我买几个橘子去你就在此地,不要走动”写出父亲虽然没有钱,生活艰难一点,但还是要为“我“买几个橘子去,可以看出父亲对“我”浓浓的爱“你就在此地,不要走动”写出了父亲对我的不放心,认为我还没有长大“我走了,到那边来信!”对这句话写出父亲不忍心离别“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路”写出了父亲忍着悲痛还要表现出坚强,进而安慰儿子
(三)外貌描写明确A.“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”黑色表明母亲去世,丧母的悲痛也可知父亲的境遇是失业B.父亲穿的是布衣,而给“我”做的却是紫毛大衣那时的家庭情况和父亲的处境,能为“我”做出那么多,真的是不易C.父亲给儿子买橘子,不只是为路上解渴,还有深深的祝福,愿儿子一路顺风
(四)心理描写明确四次眼泪:悲伤之泪;感动之泪;惜别之泪;思念之泪师总结大家会发现,这些描写主要都集中在哪个自然段?(6段)作者用集中又凝炼的文笔刻画了父亲的慈祥与深情泪眼婆娑中,一切都变得模糊,唯有那幅沉重而又艰难的背影凝固在眼前让我们再带着深情读读这些文字
四、升华背影过渡上课伊始,我们说这是对关系矛盾重重的父子,那后来是否有所缓和,我们来看看这则资料屏显1945年父亲去世.他们关系缓和的转折点是什么?明确父亲的来信和我写的《背影》(生读父亲的来信).父亲来信的目的是什么?(求和)那儿子写下这篇《背影》又说明什么?(对父亲的体谅、理解).文中哪些句子能表现儿子对父亲有所理解?(7段)(生读相关文字)屏显近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自己情郁于中,自然要发之于外家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着他的儿子追问这几个句子中,哪个词最能表现儿子已经理解父亲,大家找找看明确自然师总结朱自清在重新看父亲的时候,不仅有感动,更多了一份理解此时,这对父子的心,也越来越近了.儿子看着父亲的来信,最想做的事情是什么?明确相见追问哪句话体现?明确唉!我不知何时再能与他相见!师总结这些年来,父亲一直用他的爱深深地关怀着儿子,直到多年以后,已为人父的儿子终于理解了父亲看到这对父子,我们不禁要说,再深的隔阂都泯灭不了那份亲情.明晰标题的作用想一想本文既然是回忆父亲并表现父爱的散文,为何选择难以突显人物情态的“背影”为题呢?用《父爱》或《父亲》好不好?明确从内容看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章叙事的线索、表情达意的切入点,也是“我”的情感变化的转折点(学生齐读)
五、作业本节课,通过我们的赏读,我们知道好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写功不可没下来后我们还要继续落实这个知识点屏显根据你平时的观察或体验,运用细节描写,以“篮球赛”为主题,写一段200字左右的文段师总结难以忘记,凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣;难以忘记,远行时你那不经意的回头孩子们,让我们在享受亲情的同时,珍惜它、感恩它、回报它下课【板书设计】14背影朱自清细节描写动作描写不容易、努力语言描写无微不至的爱外貌描写沉重、悲痛心理描写感动、思念。