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文本内容:
《拉库卡拉查》教学目标
1、通过聆听学习《拉库卡拉查》学生能用舒展自然的声音有表情地演唱歌曲《拉库卡拉查》2通过舞蹈感受墨西哥音乐的风格特点,体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容
3、通过引导学生积极参与音乐审美和体验活动培养其音乐表现能力教学重点:体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点教学难点
1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句,其第二部分的弱起节奏区别音准节奏
2、理解和表现歌曲的情绪教材分析课本分析歌曲的情绪欢快、热烈,速度稍快旋律以分解和弦进行和级进相结合为主,旋律进行波浪起伏,错落有致节奏为连续的八分音符和二分音符相结合,疏密相间性格鲜明恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格歌曲为F大调3/4拍子曲式为单二部曲式歌曲的第4小节为一个乐句,第
5、8小节为第二乐句
9、10小节为反复后的乐段结束句这是第一乐段称反复乐段,第二乐段亦为两个乐句,从第10小节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句,第14小节后半部分至18小节为第二个乐句
19、20小节为反复后的结束句两个乐段环环相扣一气哈成教学过程
一、导入.师欢迎同学们来到今天的音乐课堂,首先让我们随着音乐的律动来拍一拍,并且听出它是几拍的歌曲播放音频(30秒)现在我们在拍出拍点的基础上,把强弱也拍出来播放音频(完整音乐).老师它是几拍子的歌曲?同学们欢快、舌泼”的3拍子的歌曲老师这是首三拍子的歌曲,因为它的强弱规律是强弱弱同学们知道关于三拍子的舞蹈吗?生华尔兹老师现在我请俩位同学来为我们展示几个小节的华尔兹,其他同学用刚刚的节奏来为他们拍手伴奏生表演加拍手老师谢谢这两位同学为我们带来的非常优美的华尔兹关于三拍子的舞蹈远远不止这一种在北美洲有一个国家叫做墨西哥,它是非常著名的仙人掌之国,地处热带,气候非常的炎热且潮湿,特别容易滋生一种动物——蜂螂同学看见嘘螂会有什么反应?消灭它!看见一群密密麻麻的蜡螂的时候呢?加快消灭它的步伐墨西哥人民就根据这种踩蜂螂的动作改编成了一种舞蹈,叫做《拉库卡拉查》(出示课题、并板书)
二、新课.学习舞步在墨西哥传统节日的时候,女生会穿着漂亮的大摆裙,男士头戴宽沿帽,一起去到广场超篦我们的拉库卡拉查,接下来我们就一起来学习这个舞蹈A.我们先来学一学老爷爷踩蝉螂的动作(示范)老爷爷的动作比较缓慢,第一拍先踢出我们的右脚,第二拍右脚踩回来,第三拍左脚踩•老爷爷XXX|(踢踩踩,右右左)同学们做在方位上跟老师一起来学一学老爷爷踩螳螂(慢——快)现在让我们跟音乐一起来踩一踩蜂螂B.现在让我们来学一学年轻人踩蜂螂(示范)年轻人踩蝠螂的动作比老爷爷敏捷一点,第一拍先提出我们的右脚,第二三拍踩踩踩踩•青年人XX2£X2£1(踢踩踩踩踩,右右左右左)1)同学们跟老师一起来(慢一快),同学们踩,老师有节奏的朗读歌词(我们注意到老爷爷与年轻人舞步衔接的地方,从舞开始是年轻人的舞步)2)一边有节奏的朗读歌词一边踩舞步3)现在让我们跟着音乐一起来踩一踩C..现在让我们跟随音乐完整的表演这个舞蹈吧,起立.演唱歌曲
(1)刚刚我们学会了非常动感的《拉库卡拉查》,现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱歌曲的旋律
(2)老师注意到有2个地方有小小的问题第一个地方出现在一个一个跳下去,这里有一个音乐记号,有同学知道这表示什么意思吗?升号表示将原来的音级升高半个音级,从1变成升1我们一起来唱一唱1——升1现在我们完整的来唱一唱这一个小节第二个问题出现在最后一排,跳起最好的舞蹈这里有一个附点,请同学们把右手拿出来跟老师一起划一划,3555o重复完整的来一次
(3)现在我们完整的唱一唱歌曲的旋律,注意反复记号及刚刚所说的两个地方
(4)带上歌词演唱
(5)带着情绪演唱同学们,当你们发现蜂螂的时候,是不是要小心翼翼的去接近它,所以我们把拉库卡”及蓝色部分要唱的小心一点,然后拉查一脚将它消灭掉,我们将红色部分唱的稍微突出一些我们一起来试一试(清唱老师打拍子)
(6)我们把蝠螂踩完之后是什么心情?忍不住发出欢呼声音(示范)我们一起来模仿一下(高兴、开心的欢呼声)老师好像感觉这个蜂螂并没有被消灭干净,没有感受到同学们的高兴我们大声一点,再来一次老师完全感受到同学们的热情了注意我们欢呼前面是有一个休止符号的,急忙一起(示范)带上前面一句歌词
(6)现在让我们带着这种情绪一起来完整的演唱这首歌曲吧,注意我们的强弱,和节奏
(7)接下来在我们一边跟着音乐歌唱,一边加上我们的舞步
3.节奏现在我们有了美丽的歌声,欢快的舞蹈,接下来我还需要一个乐手来伴奏,同学们思考一下我们日常生活中有哪些东西可以用来当做打击乐器呀?(今天老师为同学们带来了生活中常常用到的杯子,我们用它为这首歌曲伴奏)A.我们还是用3拍子的基本节奏XXXIXXXI(强弱弱)但是我们改变一下拍奏的方式,我们第一拍用左手击打桌子,第二拍用右手击打桌子,第三拍用左手,第四拍拿起杯子,第五拍放下杯子(击打桌面),第六拍击掌6拍为一个循环B.由慢到快(老师有节奏的朗读歌词,同学们伴奏)C..邀请TB分同学来一起舞蹈,一部分同学边打节奏边演唱
四、小结通过音乐《拉库卡拉查》我们感受到墨西哥人的热情开朗的音乐,在美洲还有委内瑞拉,加拿大等国家,他们国家的音乐将在接下来的音乐课当中,为我们呈现。