文本内容:
增强安全意识，提高避险能力伤害事故是青少年成长的“大敌”意外伤害虽然偶然发生、难以预料的事件，但并非不可避免本节教学从识别口常生活中可能导致意外伤害因素入手，培养学生安全意识，学习如何消除隐患，避免伤害事故发生预防意外伤害的方法通过模拟练习如何拨打急救报警电话，学习对意外伤害时间，如何呼救求援
一、教学目标
1、培养安全意识，运用基本防范预防意外伤害；
2、举例说出应对危机情况的基本原则和方法；
3、尝试模拟拨打急救报警电话，练习意外伤害的简单紧急处理方法
二、教学重点与难点
1、预防溺水的方法；
2、识别日常生活中存在的可能导致溺水因素，预防溺水的发生及自救方法
三、教学内容
1、意外伤害意外伤害是指突然发生的各种事件，对人体有关部位造成不同程度的实质性损害、残废甚至死亡，包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等意外伤害引发的伤残和死亡已成为危害青少年健康的大敌意外伤害的发生与受害者的性别、年龄、发育水平和生活方式等有关初中学生活动范围大，好奇心强，好冲动，办事不计后果的特点容易导致意外事故的发生除受害者本人的原因以外，环境因素也是导致青少年遭受以为是伤害的重要因素，例如交通事故、溺水、意外跌落、火灾、触电等都与外部环境有关而家庭环境和学校环境是影响意外伤害发生的重要因素
2、预防意外伤害的原则加强安全意识通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力善于发现隐患主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的危险因素形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识主动消除隐患自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范，树立正确的道德观念，在关注自身安全的同时去关注他人的安全
3、预防溺水溺水原因环境因素导致溺水对游泳池环境的情况不了解，如在缺乏深水区和浅水区标志的泳池或在缺乏防护措施的野外游泳而导致意外的溺水身体原因导致溺水患有不宜游泳的疾病，以及因病后体力不支或体弱体力不支等生理因素导致溺水；心理及技术原因导致溺水指不会游泳或者技术不佳的人下水后，出现体力不支或者方法不当时惊慌失措不会处理或者处理不当导致溺水外力原因导致溺水指游泳者突然被外力（人或物）撞击至伤或者昏迷而溺水
4、溺水的危害人落水后，水、泥沙等会阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡，落水被淹后4~6分钟即可致死当儿童溺水时，2分钟便会失去意识；4~6分钟后身体出现不可逆转的伤害溺水轻者，落水时间较短，吸入少最小于2亳升/千克体重时，出现轻度缺氧情况，口唇、四肢末端青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表重者，落水时间较长，吸水量在10毫升/千克体重以上，出现低氧血症，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫四肢冰冷，昏迷不醒，瞳孔放大，呼吸停止
5、溺水的预防与应急处理关注自身状况，做好热身运动对于自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，更不能互相打闹不要野泳，不要独自一人游泳，更不要到不了解环境的情况去游泳如果集体组织外出游泳，必须由教师或者熟悉水性的人带着前往
6、溺水的自救在游泳中如果觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救远离岸边且体力不支时，可放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，身体下沉时，可将手掌下压要注意保存体力，等待救援如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，应立即求救如周围无人时，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扮，以解除抽筋当有人求救时，应积极配合他人救助溺水者在水中要镇静，双手划动，观察救助者扔过来的救生物品，迅速靠上去当救助者游到自己身边时，不要乱打水、蹬水，应该配合救助者，仰卧水面，由救助者将臼己拖拽到安全地带
7、对溺水者施救流程及注意事项仔细观察周围，求助于成年人作为未成年人，发现有人溺水，不要贸然逞能下水营救，一定要做好自我防护，仔细观察环境，如发现成年人，一定要大声呼救也可利用周围的工具，救生圈、绳子、木板等工具进行救援拨打120或119在对溺水者进行营救的同时，还要尽快拨打急救电话，以免延误救治溺水者上岸后的应急救援清理口鼻中异物、倾出呼吸道枳水、心肺复苏（人工呼吸）观看视频后
四、课堂提问
1、预防溺水的方法有哪些？关注自身状况，做好热身运动、对于自己的水性要有自知之明、不要野泳，不要独自一人游泳，更不要到不了解环境的情况去游泳、如果集体组织外出游泳，必须由教师或者熟悉水性的人带着前往
2、如果溺水如何自救？呼救、放松身体头部伸出水面、抽筋后深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的腿、不要乱打水，蹬水，配合施救者施救
3、看到别人溺水，如何救治？仔细观察周围，求助于成年人、可利川周围的工具，救生圈、绳子、木板等工具进行救援、拨打120或
999.在对溺水者进行营救的、溺水者上岸后的应急救援清理口鼻中异物、倾出呼吸道积水、心肺复苏（人工呼吸）。
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