文本内容:
人物动作描写彭山三中胡雪君教学目标1能够把动作描写刻画细致、生动2描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用教学重点把人物动作刻画细致、生动教学难点描写的动作能够突出人物形象特征教学过程一导入由哑女卖刀的故事激情导入二指导写作
1、明确记叙和描写的区别
2、出示两片段,让学生判断,并归纳记叙和描写的不同特点
3、出示赏析片段《吃月饼》片段,这是一个什么样的老师?给你什么样的感受?作者是用什么样的方法达到这样的效果的呢?
1、动作要写准确、细致
2、动作要写生动
3、动作要能表现人物形象特征三作业片段作文人物动作描写教师活动学生活动1使用比较法展示另外一段压缩版“吃月1得出结论运用系列动词把动作描写要饼”文字,引导比较优劣写得细致,可以通过分解动作来完成2对片段中的动词使用换词法,引导学生2得出结论动作描写要选用精准的动比较优劣词,用动词表现动作;3口头训练,教师点拨文雅的人吃月饼3口头训练教师活动学生活动
1、对“吃月饼”中的文字采用删减法,删去动作的修饰语,引导学生体会这些成分的作用1得出结论动作描写要加入恰当的修饰语,且往往与神态、心理描写相结合,不能孤立描写动作
2、出示训练内容盛夏体育课后去小卖部买水喝,引导学生写作思路:途中会遇到哪些障碍物,怎样过?怎样付钱?怎样喝水?喝后感觉怎样?2笔头训练
3、抽取两名同学的习作投影3被抽取习作的学生朗读其他学生评析此片段是否运用到r刚刚所教授的动作描写的方法教师活动学生活动出示两位学生的习作片段分别表现性格文雅和粗犷的人买水和喝水的得出结论动作描写要能表现出人物的形象特征动笔之前先确立所写人物的特征,然后再选择用哪些动作去表现回顾总结回忆梳理。