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文本内容:
七年级音乐上册教学设计普安中学-李永兴
1、现阶段的初中音乐课，大部分的学生反映没有兴趣、听不懂通过本课的学习，让学生聆听了几首类别相同的爱家乡和爱国主义的歌曲，并且让学生体会用科学的发声方法来演唱歌曲，使他们听到了声音、音色的变化
2、通过科学发声所运用的气息、力度形象的给同学们带来了音乐的乐趣，使他们了解了更多的音乐知识，让学生能够运用音乐知识来剖析新的音乐作品，爱上音乐课堂课题多情的土地教学目标.学唱《多情的土地》感受音色感情的关系，学会了解运用科学的发声方法来演唱歌曲.从歌曲中体会用灵活多变的声音色彩是歌曲情感表达的有力手段，了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用教学重点
1、欣赏《多情的土地》感受歌曲的情绪、情感通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点教学难点体会不同地区音乐作品的风格特点如何培养学生对不同音乐类型的兴趣和喜爱也是教学中的难点所在教学过程教学内容与师生活动情境导入通过“大家”祖国河山到“小家”美丽家乡的图片来引入我们今天聆听的一首关于家乡的歌曲授课内容
一、欣赏《多情的土地》
1、初听音乐1歌曲的情绪、演唱形式是什么？歌词的内容描述了什么？学生回答亲切，柔和平稳舒畅的气息，圆滑柔和的吐字混厚，结实的音色歌词内容平缓的节奏性；歌曲表达了作者对祖国，对乡土的极度热爱之情
二、歌曲背景任志萍怀着满腔的热情写下了《多情的土地》这首歌曲，歌词的出炉还有着特殊的时代背景施光南1940年出生于重庆，他是新中国培养出的新一代作曲家他勤奋进取，是一位多产的作曲家一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品其中，《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群众喜爱下面，我们就一起来欣赏由任志萍作词，施光南作曲的《多情的土地》
三、发声练习
1、讲解开口音“啊注意声音、气息的练习方式
2、讲述女声“哦”音的发声练习
3、讲述闭口音的发声方式和练习方法
四、歌曲解析
①从情绪上看，歌曲可以分为几个部分？你是怎么划分的？（板书歌曲结构）（小组讨论师生交流）师总结乐曲开始到“这河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用叙述的口吻表达对祖国的热爱之情，剩下是第二部分，这部分的音乐情绪要比第一乐段要强烈，每个乐句都有力度对比
②歌曲的节奏特点？力度是怎样的？速度是怎样的？学生回答节奏排列比较疏散，给人以自由、舒展的感觉；慢速、弱、深情的
③你认为歌曲中出现哪些典型的节奏型？学生回答重点节奏型三连音
五、随音乐演唱歌曲
1、学生活动.思考这首歌演唱者运用了怎样的气息.认识音乐，产生共鸣.分组讨论，并回答问题.完整地演唱歌曲.注意学习过程，掌握学习方法扩大音乐文化视野.掌握好歌曲的力度与速度.从歌曲里，体验歌曲节奏与风格.从这首歌曲联想到其他爱国、爱家乡的歌曲并进行聆听演唱板书设计
1、开口音练习、闭口音练习
2、节奏型练习。
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