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Unit6Whenwasitinvented第一课时SectionA
1.
1.知识目标ii.课堂环节§自主学习方案【自学自查】
一、根据汉语提示完成单词根据汉语提示完成单词IlikethecolorofthiscoatbutIdontlikeitsstyle(款式).Itsmygreatpleasure(高兴)tohaveatalkwithyou.Thelittleinventionshavehelpedmealotininydaily(日常的Rife.Juliaintroducedagoodwebsile(网站)lometolearnEnglish.la〜2dMymotheralwayslists列清单allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.§课堂导学方案Stcpl情景导入参考案例Teacher:Therearemanyusefulthingsinheworld.Theyhelpusalotinlife.ShowsomepicturesonthescreenWhenweretheyinventedStudents:.
①Thetelephonewasinventedin
1876.
②Thecomputerwasinventedin...环节说明通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境,激发了学生的学习兴趣和表达欲望.要求学生翻开课本P4I迅速阅读la部分的内容并按要求完成课本上相应的任务Numberhepictures.1分钟.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:读出序号-读出年份-读出完整的句子2分钟.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读2分钟
5.完成教材1c的任务,要求学生模仿la内容,进行对话练习并邀请2-3对同学当堂进行演示3分钟.小结训练要求学生在规定的时间内完成一个小练习并请若干学生给出自己的答案有错误的话及时解决纠正2分钟用所给单词的正确形式填空:WhenwasthetelephoneinventedinventThecomputercanhelpusdomathproblemshelp.InthosedaythewomancouldntaffordaffordaTVbecausetheywerereallyexpensive.AfriendofmineIcametoseemelastweek.Ithinkyouneedtotaketakeahistoryclass.环节说明通过学习la使学生对几种重要的发明有所了解,并拓宽了思路通过1b锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对本课内容的认识Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】
1.要求学生翻开课本P42播放录音一遍,完成2a2b的听力任务,然后个别检查,统一核对答案(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读(2分钟)
3.听力内容巩固训练要求学生根据所听到的内容完成下列各句完成后要求若干学生给出自己的答案以巩固对听力内容的了解(4分钟)Thebattery-operatedslippersarcusedforseeinginthedark.TheywereinventedbyJulieThompson.Thisheatedicecreamscoopisusedforscoopingoutreallycoldicecream.Theshoeswithadjustableheelsarcusedforcleaningthestyleofyourshoes..大声朗读听力材料(1分钟).放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a2b的信息分角色练习对话练习然后邀请2-3对同学当堂演示看哪一对的表现最佳(5分钟).播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意然后让学生分角色朗读并表演2d的对话(5分钟).对话内容巩固训练要求学生根据2d对话的内容完成卜各句完成后要求若干学生给出自己的答案以巩固对对话内容的了解(4分钟)LastweekRoysawawebsilei(saysthezipperisoneoftheitgreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmenlionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin
1893.butatthattimeitwasntwidelyused.Paulthinkhedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionanditsusedinourdailylivesveryoftenandeverywhere.环节说明将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对被动语态的学习、识记和运用§当堂评价方案(详见当堂训练部分)a.词汇包(v.)发明;创造invent指发明创造出自然界本来不存在的东西,如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等【备课例句】Bellinventedthetelephone.贝尔发明了电话Smithinventedanewleachingmethod.史密斯发明了一种新的教学方法【横向辐射1discoverfindcreate是“发现”的意思,是指发现原来就有而一直没被发现如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等ColumbusdiscoveredAmericain年哥伦布发现了新大陆Recentlytheyhavediscoveredacomet.最近他们发现了一颗彗星的意思是“寻找”,强调找的结果,并不指发现Ivetriedtofindanothercopybutcouldntfindone.我试图再找一本,但没能弄到指有目的地把原材料制成新产品,也指创造出原来不存在的或与众不同的事物Mancreateshimself.人类创造了自己Anovelistcreatescharactersandaplot.小说家塑造人物并设计情节【课堂变式】根据语境提示,用inventdiscoverfind或create的形式填空,完成句子thestreamengine(蒸汽机)cantmybikeTmlookingforit.Scientistsarenowtryingtoifthisispossible.DoyouknowwhotheplaneHequiteanumberofwonderfulcharactersinhisplay.【解析】invented
5.created.beusedfor用来做此短语中的foi•是介词,表示用途,后接名词或动词-ing形式【备课例句】Anorangeisusedformedicine.桔子可以入药Apenisusedforwriting.钢笔用来写字【横向辐射】beusedasbeusedbyusedas意为“被用作……”,介词as表示“作为”,其后一般接名词,强调使用的工具及手段【例句】Englishisusedasthesecondlanguageinmanycountries.英语在许多国家被当作第二语言使用Thisroomisusedastheiroffice.这人房间被用作他们的办公室usedby意为“被……使用”,介词by后面接动作的执行者(宾语)【例句】Englishisusedbytravelersandbusinesspeopleallover(heworld.全世界的旅行者和商人们使用英语Tractorsareusedbythefarmers.农民使用拖拉机【课堂变式】L在中国英语作为外语来使用.教师用粉笔.毛衣是用来保暖的【解析】
1.EnglishisusedasaforeignlanguageinChina.Chalkisusedbyteachers.sweaterisusedforkeepingwarm.pleasuren.高兴,愉快;常用于口语中;ilsmypleasure.Withpleasure.【备课例句】Itsmypleasuretohelpyoulookafteryourpetcat.我感到很荣幸帮你照看你的宠物猫【横向辐射]pleasepleasedpleasurepleasant的区别
一、please.表请求或要求的语气是动词及物动词-Comeinplease.请进来吧或Peasecomein-Sitdownplease.请坐或Pleasesitdown.表”讨好;喜欢”或者“使…高兴,使…满意,使…喜欢”及物动词-Gowhereyouplease.你想去哪就去哪-Whatpleasesyoubest你最喜欢什么?
二、pleased形容词表示“高兴的,喜欢的,满意的”它指的是人主观上感到的满足心理-Impleasedtoseeyou!见到你真高兴!常用句型有bepleasedtodoslh.高兴做某事bepleasedat/about/with/by对…感到满意/高兴bepleasedihat从句对…感到满意/高兴
三、pleasant形容词表示“令人愉快的”“让人感到满意”主语一般为物Thewalkwasverypleasant.那次散步很让人愉快
四、pleasure名词表示“满足;乐趣消遣、娱乐“Itsapleasuretoreadthisbook.读这本书真是件【课堂变式】1根据句意,用pleasantpleased或pleasure填空hadatime.willbetohelpyou.givesmegreat.givesmetoseeyoulookinghappy.spentadayinthecountry.【解析】
3.pleasure
5.pleasant2Ithinkitisimpossibletomakeeveryone.A.pleaseB.pleasedC.pleasantD.pleasure【解析】由句意可知,要让每个人高兴是不可能的pleased表示“高兴的,喜欢的”;故选Theclassmeetingwillbeheldtomorrow.班会将在明天开.现在进行时am/is/are+being+过去分词Ourteachingbuildingisbeingbuiltnow.我们的教学楼正在兴建中.过去进行时was/were+being+过去分词Thebuswasntbeingrepairedbymethen.那时这辆车不是由我修的.现在完成时havc/has+been+过去分词Theworkhasbeenfinishedbythem.这项工作己经被他们做完了【课堂变式】nottoplaycomputergames.A.aretoldB.havetoldC.toldD.tell【解析】tcilsb.nottodosth.意为“告诉某人不要做某事”,这里的主语we是⑹1这个动作的承受者,故应用被动语态,应选A.—Willyoucometothedinnerparty一IwontcomeunlessJenny.A.willbeinvitedB.canbeinvitedC.invitedD.isinvited【解析】在unless引导的条件状语从句中,主句用一般将来时,从句应用一般现在时来表示将来根据句意“如果詹妮没有得到邀请,我就不会来”确定选D.I’msorryyoucantgoinnow.Theroomyet.A.hasntbeencleanedB.hasntcleanedC.isntbeencleanedD.isntbeingcleaned【解析】由Imsorryyoucantgoinnow.可知房间还没有打扫,再加上theroom是clean这个动作的承受者,应用现在完成时的被动语态,故选AtalkonscienceinourschoolnextMonday.A.willgiveB.willbegivenC.hasgivenD.hasbeengiven【解析】主语Atalk是动词give的承受者,应用被动语态再根据nextMonday确定川一般将来时,故选Bb.句式包Whenwasitinvented它是何时发明的?本句用于询问某个物品的发明时间,结构为“When+was+某项物品+invenied”其中wasinvented是一般过去时的被动语态,其基本结构是“was/were+过去分词”【备课例句】Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的【横向辐射】几种基本时态的被动语态.一般现在时am/is/are+过去分词Footballisplayedallovertheworld.足球运动遍及全世界.一般过去时was/were+过去分词Thisbookwasboughtyesterday.这本书是昨天买的.一般将来时willbe+过去分词类别课时要点重点单词n.项目,工程;pleasuren.高兴,愉快;dailyadj.日常的每日的;mentionv.提到,说到;重点词组shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子hoticecreamscoop热的冰其淋勺子runonelectricity电动的beusedfor被用作thesubjectformyschoolproject学校项目的课题ourdailylives我们的日常生活haveapoint有点道理重点句式IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的—Whenwasthetelephoneinvented—Ithinkitwasinventedin
1876.-电话是什么时候发明的?-我认为电话是在1876年被发明的—Whataretheyusedfor…Theyarcusedforchangingthestyleoftheshoes.-他们可用来做什么?一他们可用来改变鞋子的样式ThezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin
1893.butatthattimeitwasntusedwidely.拉链是由WhitcombJudson在1893年发明的,在那时它并没有得到广泛应用。