初中语文教材解读人教七年级上册记叙文基础知识

记叙文基础知识.记叙文大要素时间、地点、人物、时间的起因、经过、结果.记叙的人称有第一人称、第三人称.表达方式有记叙、描写、说明、抒情、议论.贯穿全文的线索〃线索〃是连贯文章始终的脉络是文章的纲

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情（变化）

⑤“我”的所见所闻所感.记叙的H序顺叙按照事情发生、发展的过程和结局先后顺序写脉络清楚自然流畅倒叙后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述造成悬念吸引读者插叙中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述补充交代

6、记叙文的表达方式及作用

①记叙把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解（介绍人物或事件的概貌）

②描写对人物或事件、环境作细致入微的刻画

③议论指作者因人或事发表自己的看法和见解

④抒情作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物

⑤说明常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征.人物描写的方法有语言描写动作描写心理描写外貌描写神态描写.表现手法对比、拟人化、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、夹叙夹议、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情、卒章显志修辞手法及作用比喻形象生动；拟人赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比加强语气，增强语势；反问加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问自问自答，以引起读者注意和思考；反复加强语气，增强语势；修辞还有对偶、引用、借代、反语、对比。