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文本内容:
八年级（X）语文导学案备课时间2023-7-2主备人钟德勇班—组—号姓名课题《中国石拱桥》（第一课时）时间学习目标
1、能读准字音
2、朗读课文
3、能概括中国石拱桥的特点环节预设导学2分钟独学18分钟探学6分钟展学18分钟小结1分钟知识链接
三、课文朗读小组内轮读课文，要求读准字音，声音响比，语速适中其余同学认真听，发现读错的地方，请帮助纠正
四、再读课文，整体感知
1、本文的说明对象是什么？
2、中国石拱桥的特征是什么？
3、用简洁的语言概括下面指定段落的大意（1〜2段）o（3段）o（4〜5段）o（6〜8段）o（9段）（］0段）
五、在课本上完成课后练习一八年级（X）语文导学案备课时间2023-7-2主备人钟德勇班—组—号姓名八年级（上）语文导学亲备课时间主备人钟德勇班组号姓名课题《中国石拱桥》（第三课时）时间学习目标
1、能比较赵州桥和卢沟桥的异同
2、能理解文章的说明顺序环节预设导学2分钟独学18分钟探学6分钟展学18分钟小结1分钟学习目标
1、能理解文章说明方法的安排
2、能理解文章准确的说明语言课题《中国石拱桥》（第二课时）时间学习目标能理解赵州桥的特点环节预设导学2分钟独学18分钟探学6分钟展学18分钟小结1分钟学习步骤知识链接
一、理解下列问题
1、作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？（可从桥的结构方面理解）
2、为什么说赵州桥是惊人的杰作？
3、赵州桥“制造奇特”的特点体现在那四个方面？这些特点顺序能否对调，为什么？
4、第5段文字引用张嘉贞和张孀的话各说明了什么？
5、第5段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？
二、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据说明文知识
（二）
1、说明文的分类事物说明文、事理说明文
2、说明对象和特征说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等二是抽象事理包括事物的木质，事物内部或事物之间的内在联系一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容还要重点把握说明对象的特征这是分析一篇说明文的关键所在只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等
3、说明顺序
（1）时间顺序时间先后、朝代先后
（2）空间顺序从上到下、从里到外、从南到北
（3）逻辑顺序（现象一一本质、原因一一结果、整体一一部分、概括具体、特点用途、主——次、总——分）
4、说明文语言特点准确在准确的前提下，说明语言有的生动，有的平实环节预设导学2分钟独学18分钟探学6分钟展学18分钟小结1分钟学习步骤知识链接
一、说明方法的综合运用学习阅读说明文
1、请指出下面句子所采用的说明方法说明文是客观地说明事
（1）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓（）
（2）桥长265米，由II个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米（）
（3）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事（）
（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖（）
（5）唐朝的张鹫说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”（）物、阐明事理的-•种文体，目的是给读者以科学的知识，科学的认识事物的方法阅读说明文，不妨从理清说明顺序入手，常见的说明顺序有三种时间顺序，空间顺序和逻辑顺序理清说明顺序，可以先逐段概括，内容要点，再把内容相近的段并成部分，
2、文章还运用了哪些说明方法？请另外举出至少三个例子进行说明（以上说明方法另外举出例子也可以）把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了理清说明顺序之后，接着认情断与断、部分与部分之间的关系，就容易看出全文的结
二、准确的说明语言为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误请看课后练习四，说说句中加点词语的作用构说明文的结构一•般有两种，一种是总分式（包括总一一分，总一一分一一总两种），一种是递进式，事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者在阅读中，注意前者“分”的部分是怎样组合的？按并列关系关系还是递进关系？如果是并列，是总、分关系还是分、总关系？对于后者，要分析各
三、完成课后练习三
1、材料
（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？层意思是怎样逐步深入的从现象到本质？从性状到用途？从原因到结果？从整体到部分？从主要到次要？从具体到概括把握了全文的条理和思
2、材料
（二）主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。
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