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文本内容:
学写游记教学设计教学目标:.以第五单元的课文为范例,通过“读课文,学写作”的方式掌握游记的写法;.学以致用,运用课堂上总结的游记写法,写游记片段;.从学写游记的实践活动中去感悟大自然的魅力,从而热爱自然,热爱生活教学重点通过“读课文,学写作”的方式掌握游记的写法教学难点让学生将多角度、多方法、细致绘景、寓情于景的写法运用到自己的写作中教学方法
1.小组合作探究法;
2.自评互评法;
3.多媒体辅助法;
4.引导自学法教学安排一课时教学过程
一、情境导入,激发兴趣古人说读万卷书,行万里路近年来,随着生活水平的提高,我们外出旅游的机会多了看,老师为同学们带来了几张我出去旅游的照片旅游过程中,城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,无不给我们留下深刻的印象那,同学们,你们都去过哪些地方呀?旅游之后,父母最爱让我们做一件什么事情?对,写游记如果能把这些旅游印象变成文字写成游记,那将是一件很有意义的事!那怎样才能写好游记呢?让我们一起走进第五单元的写作《学写游记》,从中找到一些写游记的方法吧!(出示学习目标)
二、弄清概念,了解写作素材既然我们要写游记,那我们先要弄清楚什么是游记呢?游记仅仅是写一些山川景物、名胜古迹吗?当然不是!游记是描写游览中所见所闻,并表达自己思想感情的文章游记的题材非常广泛,凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可能作为游记的材料
三、巧用范文,归纳方法那怎么样将自己旅游过程中的所见所闻所感写出来,有没有方法呢?答案是肯定的,有!让我们从所学过的课文中去找寻答案吧!下面给同学们2分钟的时间,小组合作讨论,完成这个图表归纳总结.写游记要有序写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上按照见到景物的次序,来写所看到的景物这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱.写游记要有情我们的游记要出彩,就要把自己的情感和景物融为一体,要高兴时,“花含情,水含笑”,痛苦时“感时花溅泪,恨别鸟惊心”要做到“一枝一叶总关情二写游记除了要有序、有情,还要有什么?我们来看有序和有情的描述都提到了景物,那如何将我们旅游途中见到的景物描绘出来,这就需要写游记要有法.写游记要有法法即是写景的方法
(1)在讲写景方法之前,我想问问同学们观察景物通常用到的两种方法是什么?讲解移步换景和定点观察的区别移步换景是不选取固定观察点,随着观察者位置的转移来描写景物定点观察是选择固定观察点,按视线移动的顺序,依次描写各位置上的景物小结我们写游记,要点面结合,先用移步换景做整体的描写,再用定点观察做细致的描绘
(2)思考再读《壶口瀑布》,你最喜欢哪些写景的句子?为什么?分析以下句子写景的手法
(1)“山是清冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在当河水正这般畅畅快快驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹、更挤、更急沟底飞转着一个漩涡,当地人说曾有一头黑猪掉进去,在漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩我听了不觉打了一个寒噤J——《壶口瀑布》明确运用拟人、夸张的修辞方法;正面描写黄河水的雄伟壮观、引用当地人的话从侧面烘托;多角度观察;写景后抒发自己的感受“果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水J明确运用多感官写景、比喻的修辞方法
(3)我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,我依在一块大石头上向上游看去,堆堆白雪明确
1.抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势、力量给人以身临其境的感受,使人震撼突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势;
2.比喻、拟人形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势;
3.借景抒情情景交融作者在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情,表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神;
4.运用多视角(仰视和俯视);
5.运用多感官写景除此之外,还有没有其它的写景的手法?有,老师总结了10种明确
1.抓住事物的特征;
2.运用多种修辞手法;
3.借景抒情,情景交融;
4.多角度观察;
5.动静结合、虚实结合、正面描写和侧面描写相结合;
6.充分调动多种感觉器官去感受;
7.引用诗句;8发挥想象和联想去描摹景物;9可以描写人文景观,丰富美景的历史文化内涵;
10.可以引用神话传奇,使美景更奇丽更迷人小结我们游记写景最重要是要细致观察,观察之后,运用以上的几种写景手法,去表现景物的特点,这就是写游记要有法4请同学们用两分钟的时间总结一下写游记的技巧,同桌之间互相说一说明确写游记要有序;写游记要有情;写游记要有法(板书).名人谈游记(郁达夫)
四、片段练笔,学以致用选择自己游览过的一个景点,围绕其中一处风景,写一个片段,100字左右,当堂完成提示L选择一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈.描写风景时要融入个人感受,尽可能写出自己独特的体验学生写好后,小组交流,学生展示我们写游记,就是要踏踏实实地好好写,一步一步地完善、丰盈自己的写景方法,只要你描写足够细致,情感足够真挚,那么诞生于你笔下的应该就是一篇佳作
五、课堂总结,殷切叮嘱写游记应注意的几点
六、布置作业我们生活在美丽的米易,大美的四川,就让我们用生花妙笔去记录我们家乡的美景,去抒发我们对家乡的热爱吧!请同学们课后修改、完善自己的片段练笔后,把它续写成一篇游记,写好自评明天交上来附板书设计:有序(抓住游踪)理清顺序所至学写游记有法(运用方法)描写景物所见有情(融情入景)抒发情感所感课文写作顺序抒发的情感《壶口瀑布》第一次雨季-第二次枯水季节(时间)抒发对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞美《在长江源头各拉丹东》草坝子-冰丛砾石堆-走下砾石堆,沿冰河接近冰山-此地已达海拔六千米以上(游踪)表达了“我”对自然雄奇伟力的赞美《一滴水经过丽江》玉龙雪山-丽江坝-初建的丽江城-现代的四方街-登上水车-跨入小店-投身民居-穿城而出-跃入表达了作者对丽江优美的风景、人们幸福生活的赞美之情金沙江(行踪为线,时间为序)。