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教学设计课题
1.4同学相伴单元--学科道德与法治年级三下核心素养目标政治认同感受同学相伴的快乐,愿意与同伴在也一起道德修养能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义法治观念初步形成群体意识,不让群体中一个人落下健全人格通过合作交流,培养自己与同伴友好相处的能力责任意识在实践活动中提高群体意识重点体会与同学相伴的快乐,乐于与同伴在一起,认识到同学和集体对个人成长的重要意义难点在实践活动中提高群体意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课.组织教学.导入新课你觉得哪种更好玩?即下出酮向刘司陶口莉就自期己下M准备教材等学习用品思考并回答教师的提问由学生喜欢的小游戏引入,激发思考和参与热情,Lx.H11k1*畲人断技鲂rT自己一个人拄例上j优皮鲂讲授新课目标导学一同学同伴
1.游戏蒙眼贴脸谱请帮我贴上眉毛、眼睛、嘴巴和耳朵!小采访你觉得这个多人游戏好玩吗?学生按要求,进行游戏活动学生接受通过小游戏蒙眼贴脸谱,激发学生参与游戏和课堂探究的积极性,同时,也使学生初步体会到多人游戏的
2.开动脑筋“采访”,回好玩,即我们需1想象一下,假如没有这么多的同学,这答如这个多要同伴同学个游戏还能玩得起来吗?人游戏很好玩2你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?儿……小结你有一个苹果,我有一个苹果,彼此分享一下,我们彼此仍然是各有一个苹果;但是你有一份快乐,我有一份快乐,彼此分享一下,我们就学生回忆获得了两份快乐……并回答如
3.回忆列车想一想我们班有多少份快乐春游时,我们呢?一起游戏,分通过“回忆我们一起来说一说和同学们在一-起的快乐往享食物……列车”环节,引事吧学习上,导学生回忆和同示例课间时,我们一起玩耍我们一起解决学们在一起的快运动会上,我们团结合作难题乐往事,引导学
3.小小讨论会生进一步明确同1与同学在一起的感受如何?伴同学对于我们2假如没有同学的陪伴,你的生活会怎样成长的重要性呢?小结失去同学的陪伴,我们将会失去很多乐学生根据趣,有同学相伴的生活处处有快乐我们不仅可以要求进行讨在一起学习、一起运动、一起成长,还可以开展许论,并交流汇多丰富多彩的活动同学相伴,让我们获得加倍的报,如失去精彩!同学的陪伴,
4.想一想,辨一辨,演一演我们将会失去与同学在一起是快乐的可有的“小朋友”却很多乐趣,有“想一想,认为,可以不和同伴在一起……同学相伴的生辨一辨,演一演”“七彩音符”情景剧活处处有快活动,结合“七“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七乐……彩音符”的情景,个小音符他们组合在一起就能演奏出许许多多美既培养学生思维妙、动听的乐曲正因为这样,七个小伙伴的关系学生根据判断能力,同时一直都很好,觉得谁也离不开这个群体可是有一自己的理解,也引导学生通过天,“1”认为自己是群体中的老大,本领也是最以组为单位,“演一演”,提大的于是,他决定离开大家,独自去闯天下进行表演高学生解决问题思考
(1)离开大家后,“1”会遇到什么情形呢?请根据你的想象演一演
(2)一个人离开了集体快乐吗?你想对“1”说些什么心里话呢?小结单丝不成线,独木不成林讲解这句话的意思是说,一根丝拧不成线,一棵树成不了森林比喻一个人的力量是有限的,不能做成大事的能力情只有依靠集体的力量,才能干成大事也学生认真倾听游戏要目标导学二不让一个人落下求,并根据要借助小游戏
1.小游戏海岛求生求进行分组、“海岛求生”,游戏方法游戏,请获胜引导学生通过分
(1)全班同学每四人为一组小组选出代表组表演,使学生
(2)小组成员一起站在报纸上,把报纸当作分享不让一个在表演过程中,“礁石”,把地面其他地方当作“大海”,成员一人“落水”的更深刻的理解起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里秘诀“不要让一个人
(3)每当老师说“海水漫上来了”,大家就落下”的道理把报纸对折,把报纸折得最小且成员不落水的一组同时,小组获胜表演,也能够培小结获胜者互帮互助、交流沟通养学生的团队意受困者“谢谢你们,你们真棒!现在,你们识和合作思维意知道集体中不让一个人落下的秘诀了吗?”识
2.情景判断学生分析情景一王浩在接力赛中不小心摔倒了,结果情景,并根据班级接力成绩排在了年级最后一名,大家都埋怨小组讨论的结他果,在班级进情景二演一演你认为班上的同学应该怎样行表演和回做呢?答,如班上
(1)你觉得班上的同学这样做对吗?为什的同学对待王么?浩的做法不正
(2)这样做王浩会有怎样的感受呢?确,因为王浩
(3)演一演你认为班上的同学应该怎样做也不是故意呢?的……小小讨论台
3.小小讨论台活动,由课堂上
(1)校园生活中,我们身边还有哪些冷落、的案例,拓展为排斥、忽视身边同学的现象?学生校园生活中
(2)我们遇到类似的情况应该怎么做呢?的案例搜集及分
4.你来帮忙出主意学生结合析,培养学生关
(1)今年春天感冒的人特别多,你的同桌刘两则情景,根注学校生活的意佳同学已经好几天没有到校了,她的座位一直空在据自己的理识和提高解决问那,听老师说她生病了,这时你该怎么办?解,出主意,题的能力
(2)梁雅同学喜欢给别人起外号,同学们如放学后去都很讨厌她班级准备排一个课本剧,老师准备让她家里看望,她参加,但其他同学都不高兴,这时你该怎么办?并帮她补习功小结让我们一起携起手来,共同努力,共同课……进步,不让一个同学落下吧!描绘最美班学生根据级活动,一方面,目标导学三描绘最美班级自己的理想,引导学生树立明请你想一想,你最希望同学之间的相处是怎样描绘自己希望确的班级创建目的?你希望拥有怎样的同学关系,怎样的班级氛围的最美班级,标,同时,也培呢?如我希望我养学生语言组织示例
(1)我希望我们能够拥有可以互相关们每位同学在和表达能力,升爱、互相帮助的同学关系班级里都开开华主题
(2)我希望我们同学之间在学习上可以相互心心,一个也合作、共同进步不落下课堂小结同学们,集体生活给我们带来了很多快乐,也给了我们很多成长的力量,老师曾经与同伴集体生活、学习,现在与同事相伴生活、工作!总结本节课而你们正处于集体学习的过程中!谈收获和的内容咱们每一个人都离不开集体,集体也需要我们每个人的共同努力!所以希望同学们能够珍惜与同学相伴的日子,我们一起努力成长!体会板书设计X.U同学同伴EI。