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文本内容:
附件教学设计方案模版和同学交流自己的看法反馈评价评价量规其它教学设计方案课程《地震中的父与子》课程标准
1、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意
2、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子
3、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法教学内容分析《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组的一篇精读课文课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中,一位父亲不顾自己的生死,经过三十八小时的挖掘,终于在废墟中救出了儿子和同学的故事,谱写了一首父子情深的颂歌赞扬了“了不起”的父子俩,教育学生无论遇到什么困难,都要有坚定的信念,这样才能战胜困难,获得成功教学目标
1、自学生字新词,把握课文主要内容,想象父亲抢救儿子的画面
2、分角色有感情的朗读课文,体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化从而体会作者是怎样写出父爱的伟大的
3、体会文中最后一句话的含义,并从文中找出相关的语句,学情分析这是一篇很能催人泪下的文章但是生活中有的学生情感并不是很丰富的,在理解文章中蕴藏的父爱时只停留在文字表面,不能将心比心的,从内心去感悟再加上文章的背景是一次强烈的地震之后,学生没有这方面的体验,脱离生活的经历,对文本的理解是相当肤浅的朗读不能有感而发对此,学生可以通过抓住人物的外貌、语言、动作的描写,品读文本,再现情景并联系汶川地震,以及生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情;通过朗读,表达自己对文本的理解.重点、难点本课教学的重点是引导学生从具体语言环境中感受父爱的伟大力量,让学生明白这对父子为什么了不起?难点是理解“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”的含义.教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
一、谈话导入,激发读书兴趣1
二、初读课文,自学生字新词23
三、再读课文,感知文章内容4
四、精读课文,朗读感悟,体会情感5
五、总结延伸,升华情感6
六、作业超市(任选一题)教学活动详情教学活动1:*******活动目标领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法解决问题真实呈现出地震的情形技术资源多媒体(化抽象为具体).常规资源黑板、图片活动概述学生看影片谈感受,老师相机板出课题教与学的策略课件的呈现,化难为易反馈评价我们都在生活的点滴上,在名田节上,在一言一举中感受着父母的爱!请你们回忆生活中父母所做的,看起来微不足道,但却饱含深情的事,并且把这份爱珍藏在你的日记中,好吗?教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略参考书备注。