2023年初中英语学习方法与总结两篇

2023年初中英语学习方法与总结精神集中、专心投入了吗？虽然有些学生在课堂或家里看似是在认真听讲和学习，但他的精神并没有集中在老师身上，并没有用心的、认真的在听老师讲课，心思早已跑向了别的地方，俗话说就是走神儿了对于英语学习来说，这一点非常重要，如果孩子自身就不在状态，不积极主动的对待学习这件事情，英语成绩永远都提升不上去其实不仅是英语学习，任何科目的学些都是这样如果排除了这一点，那么我们就要考虑下一个问题学习方法真的用对了吗？很多学霸们都分享过自己的学习方法，而学霸们的学习方法也是不尽相同，并不是每个学霸的学习方法适合每一个人，不同的学生用同一种学习方法也可能会有截然不同的效果，所以只有真正找到了适合自己的学习方法，才能有效的提升英语学习成绩，甚至得到事半功倍的效果知识梳理、知识总结到位了吗？英语科目的知识点很多、很杂乱，这就需要学生认真、仔细的对学过的知识点进行梳理与整合，形成一套完整的知识系统将自己整理的知识点，与老师总结归纳的知识框架相结合，理论基础一定能大大提升考试规律、考试经验掌握了吗对于考试规律和考试经验来说，这就必须要跟着老师好好学了当然，学生通过自己考试而总结下来的经验也很重要但比起老师的考场检验就要少很多了，不得不承认，老师经历过的考试、见过的比学生多太多，绝对的是靠多年实践与实战而积累下来、总结出来的，这些经验和规律只有从老师这里才能学到想要让初中英语成绩好就要从以下几个方面进行加强

1、单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，wXXXhXXXaXXXt what这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话whatisyourname（你的名字叫什么）那么我们就不容易忘掉了也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理等等当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词

2、语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜黄区别对待，并时常翻阅此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱

3、文章的学习学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性希望大家课下也要多读些课外文章有些老是总是说要读原澳章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原澳章，建议读些国内出版的浅显的英语文章，个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高

4、写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了2023年初中英语学习方法与总结初中英语阅读理解高分秘诀.提高阅读理解能力我们看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用几个词或者一两句话来说，作者说了什么），其次，跟这个主题相关的要点（围绕这个话题，作者说了“子丑寅卯”几个方面）所以，我们阅读时，始终沿着“先总后分”的思路，去体会作者的意思第一类说明文和议论文一般来说，作者写文章主要就是“总分”或者“总分总”的结构，所以第一段往往就是“总”至于分要点怎么找，阅读训练通常都会告诉我们去看每一段的第一句话，这个方法也对也不对如果是说明文、议论文，往往是这个套路，但是记叙文就不然了，特别是故事情节稍微复杂的记叙文回到说明文和记叙文作者通常都会按照自己的要点，分段落、分层次地呈献给读者围绕主题谈若干个方面，每个方面分几个点，每个点下面可能还有小点为了逻辑展示清晰，或者行文流畅，作者一般都会用表示数量的词汇（基数词、序数词、theother、another等）、表顺序的词和短语（firstofallthen、next等）这些词，就相当于了要点中的

1、

2、3或者⑴

（2）或堵第二类记叙文我们看到记叙文（比如故事），心里可以一直带着疑问词去读who、wherewhen、whatwhy、how这个故事发生在什么时候、什么地方、有哪些当事人、发生了什么事情、怎么发生的、为什么会发生……回答了这几个问题，文章的内容其实就清晰了此外，文章作者写故事的时候，很多人会遵循“起因一一发展一一转折（浪潮）一一结局”这样的思路，所以我们也还可以沿着这个思路，一边读，一边问自己，这样，文章的脉络就清晰了.提高做题的能力做题的步骤首先，用5—10秒钟的时间，扫一眼文章，看它是什么类型（记叙、说明、议论等），然后重点看看第一段的关键词、中文注释、再跳着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了文章的主题什么，提到了哪些内容不要忘了，人类有强大的脑补能力然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词文章后面的问题，一般都是文章的关键内容，而且问题顺序基本上吻合文章内容的先后第一步我们看了几个词，第二步看了问题，其实到这儿文章的脉络就会比较清晰了第三步，我们就带着提出的问题，去读文章碰见刚才圈出来的那些关键词，就多加留心因为答题线索，往往就在这附近，而不是文章其它地方之后的判断、检查，按部就班.出题人常挖的坑当然，我们不可能把所有坑都一一说一遍，这里就说几个主要的

1、留心表示“范围”和“可能”的词主要也就是数量、频度、可能性的表达，比如all、some、many、afew、sometimesalways、never、maybeprobablyo出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生比如文章说“多数人都有可能如何，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”

2、说法看似正确，却不是作者的意思出题人还喜欢制造一些“无中生有”的选项这个选项的说法，单独拿出来好像有道理，但是文章里面根本没有提到这种方式，一般就是考查读者是真的读了文章，还是自己凭感觉做题

3、移花接木有些文章本身就分包括多个部分，每个部分的内容相对独立比如，一篇谈各地环保措施的文章，分了几个部分，每部分各说了一个城市出题人喜欢对这种包括多个部分的文章“移花接木”，把A部分的一点文字和B部分的一点文字拼接起来，比如，A部分说“张三分享住酒店的攻略”，B部分说“李四分享买机票的窍门”，然后，问“李四的酒店攻略如何如何这样，分开看都对，确实有李四其人，确实有这些攻略，但是组合起来就错了。