还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2023届高考模拟作文〃激情与理性”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作(60分)君子有三戒少之时,血气未定戒之在色孔子少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃——李贺老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘千骑卷平冈——苏东坡我要飞翔,哪怕没有坚硬的翅膀;我要歌唱,哪怕没有人为我鼓掌我用生命和热血铺路没有一个季节能把青春挡住!——汪国真一个人,到了20岁还不狂,这个人是没出息的;到了30岁还狂,也是没出息的一一钱钟书我的青春谁做主?不急答复;我的青春谁做主?都猜错;我的青春谁做主?必经坎坷我的青春谁做主?得或舍我的青春谁做主?慢慢解说——《我的青春谁做主》歌词对少年而言,激情最为可贵,理性殊为不易对少年而言,更需要激情,还是更需要理性,这真是个问题尤其对高二的孩子而言,刚刚褪去了高一的青涩,还远未达到高三的成熟,面对这个话题,更是众说纷纭,莫衷一是为此,《十几岁》杂志社正面向全市高二学生组织了一次主题为激情与理性”的征文活动,请围绕这个主题,结合你的生活,或讲故事,或谈感触,或发评论……自拟标题,自定立意,写一篇不少于800字的记叙文或议论文【审题指导】这是一道引语式材料作文题材料主要有5句名人名言引入写作情景其中,〃君子有三戒少之时,血气未定戒之在色孔子的名言告诫我们要成为君子应有所禁戒,有控制自己行为的理性少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃意思是少年人应当有凌云壮志,谁会怜惜你困顿独处,唉声叹气呢?李贺的名句强调要有凌云壮志,不要困于与原地自怨自艾苏轼的老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈〃纵情放笔,气概豪迈,抒发由打猎激发起来的壮志豪情,扣合激情〃的要点汪国真的〃我要飞翔,哪怕没有坚硬的翅膀;我要歌唱哪怕没有人为我鼓掌我用生命和热血铺路没有一个季节能把青春挡住〃的现代诗句强调用生命与热情点燃青春的激情,实现人生价值钱钟书的一个人,到了20岁还不狂,这个人是没出息的;到了30岁还狂,也是没出息的〃是说人年轻时候应狂放充满激情,而到中年时应收敛,具备理性的智慧,是把理性与激情统一起来材料最后是,写作任务《十几岁》杂志社正面向全市高二学生组织了一次主题为〃激情与理性〃的征文活动,请围绕这个主题,结合你的生活,或讲故事,或谈感触,或发评论……自拟标题,自定立意,写一篇不少于800字的记叙文或议论文任务突出“激情与理性的主题,不能只写或强调一个方面,应结合二者之间的辩证关系去写【优秀范文】.青春不可无激情,激情不可无理性行走于青春大道之上,左有沁人花香一路相伴,右有青翠大树保驾护航远方的阳光彩虹无比诱人,脚下的漫漫长路仍坎坷不平有人说,没人能把青春挡住,青春激情无限,但又有哲人的教诲时常告诫青春自由的灵魂以我愚见,青春不可无激情,而激情也切不可失了理性激情是什么?激情是不用扬鞭自奋蹄”的奋发向上,是〃千磨万击还坚劲”的坚韧勇毅,是苟日新,日日新,又日新”的革新进取古人智慧告诉我们激情,总能激荡青春蓬勃的力量,助推少年人攀上一个又一个高峰青春需要激情,好比鱼儿需要波浪无数成功者的经验告诉我们,干事创业,无处不激荡着〃激情〃进行曲从劳动者的默默奉献到科学家的发明创造,从医务人员的日夜奋战到运动员的摘金夺银,激情像一根顶梁柱,支撑人熬过平凡的日子,创造不凡的成就,帮助人坚定动摇的意志,面对困难仍有前进的热情对于青少年而言,激情让我们将个人志向融入国家理想,促使我们锤炼自己的本领,不断自我提升,对万事抱有好奇与热情,是独属于我们的力量然而,激情不是冲动,不是一时兴起,激情需要理性莫言曾在书中写道爷爷握住车把,立在大坝上,等待风结束它的侵袭,我们竟未被吹倒谁的青春没有少年维特之烦恼?面对困难,面对抉择,我们需要站稳脚根,在风狂雨骤中镇定自若在波诡云瀛中气定神闲,而理性正是实现这一目标的标准答案情绪冲动,或抉择两难时,我们不妨停下来,多问自己几个为什么,多分析事物的利与弊,多听听他人的意见,切莫让所谓的〃激情”,盲目的追求冲昏了我们的头脑只有实践了理性,我们才能做那个不被大风吹倒的少年,在成长路上少走弯路对于少年而言,究竟理性重要,还是激情重要?我想,激情是青春张扬的本色,而理性能给张扬〃加上一个边框,去束缚少年人的不成熟激情固然可贵理性更为不易,那就让我们在跌跌撞撞的美好青春中去寻找吧!.持锋戟倚沉盾,情理合一立苍茫若生铸剑为犁之心,须有平复刀剑之力”此力,激情可为之,理性可为之青春当时,临苍茫大地,少年吾辈,情理合一恃戟倚盾,所向披靡少年一代,激情最为可贵,理性殊为不易若吾辈才俊,怎能顾此失彼、厚此薄彼?倘若只有激情,自大狂放,如绝堤江河,无休无止,天灾人患,害人害已如何之深之重;倘若只余理性,畏手畏脚,缩头缩脑,数风流人物,怎看风骚今朝?可以说,激情与理性,当如皓瀚星月、丰山碧水,不可或缺,相得相承,相益相彰而今仁山智水,少年情理合一青春作伴,激情铸戟,长剑凌清秋汪国真言没有一个季节,能把青春挡住!依乎此言,少年二字,当与平庸相斥恰同学少年,风华而正茂,击楫中流,飞舟不惧浪遏青年毛泽东投身革命事业,付诸一生激情不悔五四青年学生抗日救亡,暴露长枪下未惧,一时激情之运动,长存五四之精神〃宣父犹能畏后生,丈夫未可轻少年多少青年多少青春激情洋溢,好比永动的驱力,揪住多少青年的头发,把他们从泥淖之地拨起我的青春谁做主?必经坎坷青年的激情,又何惧坎坷?多少坎坷激情,造就英雄豪杰一生之名、一世之求少年临险不惧,如履平地,凌清秋以长剑,铸锋戟以立世青春作伴,理性为盾,守高城不败不破少之时,血气未定故子曰有三戒戒之,存乎理性李白少时游历,狂放不羁,少年意气,一日风发一世不可收至于宫内,达官脱鞋、宠妃研墨,触犯君颜,永世不得为官人胜赞其豁与达、傲与扬然而,封建官场,天子为大,宠一灭一不过寻常恃才傲物,终因一时激情,毁一世建业立功之基,〃仰天大笑〃终只君不见若使青莲居士审时度势,理性思考,万古功名何愁不识?吾辈少年,倚沉盾,城内灯火昂然,火树银花失其盾,开关延客,不过成敌,终会变成利刃刺向自己,何谈平天下?故锋戟虽贵不可失其沉盾居住苍茫大地,少年主沉浮当今之时,百年未有之变局,机遇与风险并依中国之未来,仍居于青年掌中,同频黄河之水,共振泰山之风,恃戟倚盾,青春为伴,千骑卷中华新章把激情与理性合一,立天地之间,立万世之中立历史长河之上赴华夏未来新征途吾辈青年,义不容辞共勉.月之噎噎,亦是光华星昭月噎之辩,于古籍可窥一二;激情理性之争,于今在我少年之处泾渭分明在诸位醉心于激情年代〃的热烈时,我独要为温热的理性辩护,揭开迷雾后掩藏的月明青春之时,正当被无限夸耀的理想与不断发掘的潜能迎头相撞,迸出强烈的火花;少年独有的笃定与笃信又为〃激情〃助燃;于是沉溺于指点江山,激扬文字”之豪情,有俯瞰众岳之遐想诚然,这本就是青春的底色然而,众人沉溺于指点江山之文字之时,岂又能遥想到主席兼收并蓄、洞察时局的冷静与理性?幻想鸟瞰众岳之时是否拥有攀登山峰的沉着?不曾被激理性修饰的激情,只能在胸腔内爆炸,却无法撼动一片山河由此观之,少年欠于大观时局、点明人生的理性久矣我不愿否认激情作为青春底色的价值,然而我却不得不提醒诸位在胡乱涂沫底色之时,是否也应以理性为亮色,勾勒青春的边界?失去理性之人,难以在电光火石间明辩前行的方向,冲劲不过致使〃抽刀断水水更流〃之举,或是将矛戟对准自己米兰•昆德拉曾叹罪恶的制度并非由罪人建立,而路恰恰由自以为找到通往天堂的分子为之盲目的激情散去,留给这可悲的群体的不过是未理性辨析而造成的创伤一一我们自然不希望如此遭遇降临在我们身上;因此,理性之重要无须多言那么,理性之温热又该如何寻得?其一,采纳百家,兼收并蓄不必为一家之言而感到激愤,亦不可不经了解地全面抵制;自然,我们应如鲁迅所提倡的那般,〃放开眼光,自己来拿!〃以百家之眼为镜,映出事物全貌;以众生之言为帚,拭扫去眼前蔽明;遂在心中勾勒出小至一物,大到世界的立体样貌,为理性的培养打下眼界的基础其二,思辩万物,寻觅航标了解万物的运行规律之后,诸位不再固执于一物不见,不再如柴静所哀真相常在涕泪交加之中流失,转而独立思考事物,抛下由他人唤起、未经修饰的激情〃,拥抱自我形成的”坚定〃如月噎噎的理性被寻到,坚定不移的激情厚积薄发《孔子家语》言〃星之昭昭,不若月之噎噎〃,认为零星的热烈不如大成的冷静,而这也是我对于〃理性〃激情〃之辩的思考为青春勾勒亮色,为万物加上注脚,为激情修饰毛边……理性之用不胜枚举;采纳百家,思辩万物,理性之光不在云雾之外,却在你我内心之中祝愿诸位得以理解、觅得理性的温热光亮。