2021-2022学年内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县第一中学高三语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县第一中学高三语文上学期期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下面小题材料一早先人们常常使用水力发电，水力发电系利用河流、湖泊等位于高处具有势能的水流至低处，将其中所含势能转换成水轮机的动能，再借水轮机为原动力，推动发电机产生电能随着科技的发展，风力发电逐渐兴起据估算，全世界可利用的风能为200亿千瓦（KW）比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍全球风电行业未来几年是一个发展较好的时期欧洲风电行业框架立法以及欧洲对2020年风电行业的明确目标，能够确保行业的稳定性；美国和加拿大风电规模发展速度仍然较快；中国风电市场继续保持强势当然，也有类似英国取消风电优惠一类政策的不确定性的负面影响（摘自前瞻产业研究院2018年2月8日《全球风电行业发展前景分析》）材料二我国风电行业成长迅速2010年装机规模首次超过美国，跃居世界第一此后继续保持领先地位，并逐渐拉开与其他国家的差距据统计，2016年底中国累计风电装机已达到

168.73GW占全球比重高达

34.48%具体变化情况如下图中国风电累计装机容量变化［注］:

①lGw=1000kw

②YoY增长率，是指当期的数据较去年同期变动多少（资料来源于中国产业信息网《2018年中国风电行业发展趋势分析》）材料三把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电它不同艺的传承

（4）要重视材料问题

21.

（1）中国古建筑学家，一代宗师；

（2）爱好做手工；从小就喜欢做手工、画画之类；

（3）讲信用，有责任感，牢记梁思成先生文物保护的嘱托；

（4）具有执着的探寻精神，考察和探寻长城60多年，一百多次；

（5）勇于面对困难和危险，勇于付出，考察长城时，差点付出生命；

（6）谦虚、谈吐生动不凡，见解独到深刻，认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书；

（7）注重培养新人恶化技术传承，对年轻一代从事古建筑保护的人的建议解析

19.试■妙析，H将此■酎，先从文木中及日君先生研究汉长城的版送的西餐・懵霰主铮人加Pt文的对话*a中段不性的ii句第以粗皿队考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C

20.试题分析解答此题，可从文本中主持人和罗哲文的对话中，找出与古建筑保护相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括即可考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C、评价文本的主要观点和基本倾向能力层级为鉴赏评价D

21.泣题分析，此■可■«于全■义本从主修16yeyu；时语中.*3合的的内每票低括罗七文先箜初必♦0冬考点从不同的角度利层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神能力层级为探究F、分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思能力层级为分析综合C

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下面小题虞卿者，游说之士也为赵上卿，故号为虞卿秦赵战于长平，赵不胜，亡一都尉赵王召楼昌与虞卿FI“军战不胜，尉复死，寡人便束甲而趋之，何如？楼昌日:无益也，不如发重使为媾”虞卿日“王听臣，发使出重宝以附楚、魏，楚、魏欲得王之重宝，必内吾使赵使入楚、魏，秦必疑天下之合从，且必恐如此，则媾乃可为也”赵王不听，与平阳君为媾，发郑朱入秦秦内之赵王召虞卿日“寡人使平阳君为媾于秦，秦已内郑朱矣，卿之为奚如？”虞卿对日“王不得媾，军必破矣天下贺战者皆在秦矣郑朱贵人也入秦秦入与应侯必显重以示天下楚魏以赵为媾必不救必秦知天下不救下则媾不可得成也”应侯果显郑朱以示天下贺战胜者，终不肯媾长平大败，遂围邯郸，为天下笑秦既解邯郸围，而赵王入朝，使赵郝约事于秦，割六县而媾虞卿谓赵王日“秦之攻王也，倦而归乎王以其力尚能进，爱王而弗攻乎？”王日“秦之攻我也，不遗余力矣，必以倦而归也“虞卿日“秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之是助秦自攻也来年秦复攻王，王无救矣”赵王计未定，楼缓从秦来，赵王与楼缓计之，日“予秦地如毋予，孰吉？”缓辞让日“今臣新从秦来而言勿予，则非计也；言予之，恐王以臣为为秦也，故不敢对使臣得为大王计，不如予之”王日“诺”虞卿闻之，往见王日“秦索六城于王，而王以六城赂齐齐，秦之深仇也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也则是王失之于齐而取偿于秦也而齐、赵之深仇可以报矣，而示天下有能为也”赵王日“善”则使虞卿东见齐王，与之谋秦虞卿未返，秦使者已在赵矣楼缓闻之，亡去赵于是封虞卿以一城（选自《史记•平原君虞卿列传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.郑朱/贵人也/入秦/秦王与应侯必显重以示天下/楚/魏以赵为媾/必不救王/秦知天下不救王/则媾不可得成也B.郑朱/贵人也/入秦/秦王与应侯必显重以示天卜./楚/魏以赵为媾/必不救王/秦知天卜.不救/王则媾不可得成也C.郑朱/贵人也/入秦/秦王与应侯必显/重以示天下/楚/魏以赵为媾/必不救王/秦知天下不救王/则媾不可得成也D.郑朱/贵人也/入秦/秦王与应侯必显/重以示天下/楚/魏以赵为媾/必不救王/秦知天下不救/王则媾不可得成也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的•项A.游说之士，劝说君王采纳自己主张的说客策士代表人物有苏秦、张仪等B.上卿，官阶名周制，天子及诸侯都有卿，分上、中、下级，位在大夫之上C.合从，即“合纵”，战国时期六国联合起来防止秦国兼并的战略方针D.寡人，文中是赵王对自己的谦称此外，古代君王还常以朕、孤、陛下自称

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.虞卿反对和议面对赵王的询问，虞卿反对楼昌派出重要使臣去求和的建议，认为不如派使臣拿上贵重的珍宝去联合楚、魏两国B.虞卿很有预见赵王不听从虞卿联合楚、魏的建议，与平阳君议妥求和，并派出郑朱先到秦国联系；虞卿准确地预料到了和谈不能成功C.虞卿权衡利弊秦国要求赵王割地，虞卿向赵王分析了其中利害关系，但赵王听从刚从秦国回来的楼缓的建议，答应了秦国的割地请求D.虞卿积极建言虞卿向赵王建议，不如将六个城邑送给齐国，齐国因此与赵国联合攻打秦国，使得齐、赵两国的大仇得报

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1赵王召楼昌与虞卿曰“军战不胜，尉复死，寡人使束甲而趋之，何如？”2秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之，是助秦自攻也参考答案

10.A

11.D

12.C

13.1赵王召来楼昌和虞卿说“军队没打赢，都尉又死了，寡人再让军队装束铠甲，奔赴战场，怎么样？”2秦国凭它的力量攻打它不能夺取的土地，疲倦了才回去，大王又把凭秦国力量不能攻取的土地送给它，这是帮助秦国来进攻自己【10题详解】此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项划线句子的大意是郑朱，是重要人物，入使秦国，秦王和应侯一定要张扬此事以宣示天下楚国、魏国以为赵国讲和，一定不救援大王秦国知道天下不会救援大王，那么讲和不可能成功”句中，“显重”显扬.重视，中间不能断开，排除CD两项“秦知天下不救”的宾语是“王”，中间不能断开，排除B项故选Ao【11题详解】本题考查文化常识的理解以记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累D项，“古代君王还常以朕、孤、陛下自称”解说错误，陛下是古代臣子对君王的称谓故选D【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定C项，“听从刚从秦国回来的楼缓的建议，答应了秦国的割地请求”说法错误，从原文信息可知赵王并未听取楼缓的建议原文的表述是“秦索六城于王，而王以六城赂齐”故选Co【13题详解】此题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题需要注意以下关键词的翻译

（1）不胜，没打赢；束甲，装束铠甲；趋，奔赴，前往；何如，怎么样

（2）以，凭；所不能，“所”字结构，不能夺取的土地；是……也，判断句式；自攻，进攻自己【点睛】文言文筛选信息注意事项.通读全文，把握文意文章是信息的载体文章的正文以及标题、作者、背景、注释等，都能向读者传递信息文章的信息和材料有主次之分一般来说，文章的主要意旨、主要事件或说明的主要事物，是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附带的事物，则是文章的次要信息和材料在分析过程中，要准确把握隐含信息，先要弄清相关文字的字面含义，同时还得顾及全面，把握整体，推断时更要遵守逻辑规则要在通读全文的基础上，把握文章的主要信息.弄清题干要求，根据要求筛选“跳读法”是筛选信息较为常用的方法因为对一篇文言文来说，我们不可能一下子完全读懂，采用“跳读法”，可以把不懂的字、词跳过去，来捕捉文中的信息这些信息有时是有一定标志的，如全文中心句、段落起始句、段末总结句、作者议论性的文字等这里需要注意的是，有些语言信息孤立地看是重要的，但却是不符合题干要求的面对众多的“有效”信息，我们要根据题干要求，正确认识信息所涉及的对象和范围，然后有针对性地去分析、概括和归纳，做到有的放矢.剔除无效信息我们从文章中筛选出来的信息有些往往是相似的，这就要求我们一定要有清晰的思路，仔细地去分析、辨别，从而剔除干扰项，得出所要的正确答案参考译文虞卿，是个擅长游说的人做了赵国的上卿，所以称作虞卿秦国、赵国在长平交战，赵国没有取胜，死了一个都尉赵王召来楼昌和虞卿说“军队没打赢，都尉乂死了，寡人再让军队装束铠甲，奔赴战场，怎么样？”楼昌说“这没有好处，不如派重要使臣去讲和”虞卿说“大王听我的，派使臣拿出贵重珍宝依附楚国、魏国，楚国、魏国想得到大王的贵重珍宝，一定会接纳我们的使臣赵国的使臣进入楚国、魏国，秦国一定会怀疑天下要合纵，将必定很恐慌这样，讲和才可行”赵王没有听从，与平阳君决定讲和，派郑朱到秦国秦国接纳了他赵王召来虞卿说“寡人派平阳君向秦国讲和，秦国已经接纳了郑朱，您以为怎么样？”虞卿回答说“大王不可能讲和了，军队--定被攻破天下祝贺战胜的都要在秦国了郑朱，是重要人物，入使秦国，秦王和应侯一定要张扬此事以宣示天下楚国、魏国以为赵国讲和，一定不救援大王秦国知道天下不会救援大土，那么讲和不可能成功”应侯果然把郑朱张扬显示给天下到泰国祝贺战争胜利的使臣看，终究不肯讲和赵军在长平大败，秦军就包围了邯郸，赵王也被天下人耻笑秦国解除了对邯郸的包围后，赵王入秦朝，派赵郝订约事奉秦国，割让六个县来讲和虞卿对赵王说“秦国进攻大王，是疲倦而回去呢还是他们有力量进攻，爱惜大王而不进攻呢？”赵王说“秦国攻打我国，不遗余力，一定是因为疲倦了才撤回的”虞卿说“秦国凭它的力量攻打它不能夺取的土地，疲倦了才回去，大王又把凭秦国力量不能攻取的土地送给它，这是帮助秦国来进攻自己来年秦国又进攻大王，大王就没有救了”赵王的计议还没有决定，楼缓从秦国回来，赵王和楼缓商量此事，说“给秦国.土地与不给秦国土地，哪•种好？”楼缓推辞说“现在我新近从秦国回来，如果说不给土地，那不是好计策；要是说给土地，恐怕大土以为我帮助秦国，所以不敢回答假如我能为大王计议的话，不如给了土地”赵王说“好”虞卿听说了这件事，入朝见赵王说“秦国向大王索要六座城，大王可以用六座城贿赂齐国齐国，与秦国有深仇，得到了大王的六座城，和赵国合力攻打秦国，齐国会听从大王，不用等到话说完就会应允的这样大王失去了送给齐国的六座城却从秦国取得了补偿而齐国、赵国的深仇也可以报了，也让天下看出赵国有能力、有作为”赵王说“好”就派虞卿向东进见齐王，和齐国一起谋划对付秦国虞卿还没有返回，秦国使者己经在赵国了楼缓听说后，逃跑了赵国因此把一座城封给了虞卿

5.阅读下面的文言文完成下面小题张仁愿，华州下邦人也本名仁宣，以音类睿宗讳改焉少有文武材干，累迁殿中侍御史时有御史郭霸上表称则天是弥勒佛身，凤阁舍人张嘉福与洛州人王庆之等请立武承嗣为皇太子，皆请仁愿连名署表，仁愿正色拒之，甚为有识所重万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，战还，书战图以奏每阵必画承景躬当矢石、先锋御贼之状，则天叹日“御史乃能尽诚如此！”擢拜右肃政台中丞，令仁愿叙录承景下立功人仁愿未发都，先问承景对阵胜负之状承景身实不行，问之皆不能对，又虚增功状仁愿廷奏承景周上之罪，于是左迁崇仁令，擢仁愿为肃政台中丞、检校幽州都督三年，突厥入寇朔方军管沙吒忠义为所败诏仁愿摄御史大夫，代忠义统众仁愿至军而贼众已退，乃蹑其后，夜掩大破之光朔方军北与突厥以河为界河北岸有拂云神祠突厥将入寇必先诣祠祭碗求福因牧马料兵而后渡河时突厥默啜尽众西击突骑施娑葛仁愿请乘虚夺取漠南之地，于河北筑三受降城，首尾相应，以绝其南寇之路太子少师唐休璟以为两汉已来，皆北守黄河，今于寇境筑城，恐劳人费功，终为贼虏所有，建议以为不便仁愿固请不已，中宗竞从之仁愿在朔方，奏用监察御史张敬忠、何鸾、长安尉寇玳、鄂县尉王易从、始平主簿刘体微分判军事，太子文学柳彦昭为管记，义乌尉晁良贞为随机敬忠等皆以文史著称，多至大官，时称仁愿有知人之鉴景龙二年，拜左卫大将军、同中书门下三品，累封韩国公春还朝，秋复督军备边中宗赋诗祖饯，赏赐不可胜纪寻加镇军大将军睿宗即位，以老致仕开元二年卒，赠太子少傅，傅物二百段，命五品官一人为监护使（节选自《旧唐书张仁愿传》）

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夜掩大破之先/朔方军北与突厥以河为界河/北岸有拂云神祠/突厥将入寇/必先诣祠祭酎求福/因牧马料兵而后渡河B.夜掩大破之/先/朔方军北与突厥以河为界/河北岸有拂云神祠/突厥将人寇/必先诣祠祭酹求福/因牧马料兵而后渡河C.夜掩大破之/先/朔方军北与突厥以河为界河/北岸有拂云/神祠突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福/因牧马料兵而后渡河D.夜掩大破之先/朔方军北与突厥以河为界/河北岸有拂云神祠/突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福因/牧马料兵而后渡河

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.讳即避讳，帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出”为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳，这是避讳的一条总原则B.表即奏表，是古代臣属向帝王进言陈事的文书“临表涕零，不知所言”中的“表”即诸葛亮在决定北上伐魏，夺取长安之前给后主刘禅上书的表文C.祖是古代饯行的一种隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行《荆轲刺秦王》中“至易水上，既祖，取道”也举行了这种仪式I）.五品即九品官阶的第五级九品是中国古代官吏的等级曹魏开始定官阶为九品，如相国为第一品，知县为第九品等从第一品到第九品共九等

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张仁愿守正不阿，忠于李唐凤阁舍人张嘉福等人请求将武承嗣立为皇太子，并邀请张仁愿一起签名上表，遭到他严辞拒绝B.张仁愿善于明察，坚持原则监察御史孙承景报告作战情况，受到武则天高度赞扬张仁愿弹劾孙承景欺君犯上，结果孙承景被贬官C.张仁愿作战勇敢，御敌有方突厥入侵，张仁愿临危受命，大败敌军并奏请乘机夺取漠南，修筑城堡，后因唐休璟的反对而作罢1）.张仁愿知人善任，唯才所宜朔方任职期间，他奏请任用张敬忠、何鸾、寇流、王易从等人，这些人都著称于世，许多人做到高官

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）承景身实不行，问之皆不能对，又虚增功状

（2）朔方军总管沙吒忠义为所败诏仁愿摄御史大夫，代忠义统众参考答案

10.B

11.D

12.C

13.

（1）孙承景实际并未亲临战阵，所问的都不能回答，又为自己虚报了许多功劳

（2）朔方军总管沙吒忠义被敌军打败皇帝命令张仁愿代理御史大夫，接替沙吒忠义统率部队.试题分析此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等句中“先”表时间的转折，单独成句；“河北岸”句子的注意，不要断开；“拂云”是“神祠”的名称，不要断开；“因”，“趁机”的意思，放到后句的开头点睛文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析.试题分析此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答题中D项，“知县”为七品官员.试题分析这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“后因唐休璟的反对而作罢”错虽有唐休璟反对，但在他的坚持下，中宗最终答应了他.试题分析这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译此题注意，身实不行实际并未亲临战阵；对回答；虚增功虚报了许多功劳；为贼所败被动句，被敌军打败摄代理统众统率部队参考译文张仁愿.华州下如人也.本名叫仁以谍B近假各宗的名注而改.年轻时有文武才干.几次升职相什质中传辑史.当时有侍叫郭福的南史上*0弥5UW天是弥勒便之身凤阁曾人张小与洛州人王庆之等诂求山底则为皇太子都诸张仁照一越冬冬上去张口RA情严奥地予以拒绝粮受有识之士的较K万岁通天二年.K察那史外承究监清边军.作W回G作战图献上W交成图总是G上体承累亲自言而枪林舒甫、身先士卒冲住累■的形家.双射天感叹地说:P史更能如此的忠派「升仔械累为右用取台中承・命令张仁疆前去记录孙承弟以下立功将士.张仁启史开郡城前.先去何丹承景交战的负的情况，外承景实环并未*临收库所问的都不能回答，又为自己虚报了济多功分张仁品在朝廷上奏自孙承景的欺岩之靠于是瘦孙承景为缸令升任张仁照为用收台中很.验校・州都督.梓九三年•克脓入a朔方军总管沙吒忠义彼故军ntt第帚命令张仁照代理”史大夫.接替沙吒忠义就率部队张仁愿来，辉中面收兵已it•于是在后面乐追故兵.夜晚做套打*收兵.先前・州方军北面与突被以黄刈为界.黄河北岸有厉种云桂川突厥樗要入侵时必定先f制前祭酒以求神的保佑并歧机在此牧马存兵然后濮W黄刈这时突厥团室率像全都兵马向西攻击突骑城婆马•张仁屏诂来来虎夺取漫画池区.于黄河15修筑三座受降城.看尾相应.以新熄交殿的南侵之路太子少师詹体琼认为向汉以家.都是北宁黄河如今在故8内筑城恐怕既劳民又黄力・・弊城池还会被故人占有.因此不主张实行.张仁舄执法诺求不止中宗彳博答应了他.张仁夙在朔方时•上奏任用监察少史张敝忠柯«.长安尉前工W岗王易从.始平主簿刘体律分胃军事太子文学期信甲为胃记义乌刷晁艮贞为♦机张敬忠等人都以文职富史而着称许多人做到玛后.当时人1所费张仁及有知人之明.景北二年被任命为左卫大将军.同中书门下三抬多次受封为纬国公.他春季阿期秋季又将率军队守备边仪中宗叱济为他惯行贯瞩不计不久加投镇军大将军.曹宗即付张仁又因年老退休开元二年去世，龙总太子少传.X送办理发事的丝炽蝴二白双，命一位五品官一人为七护使.

6.阅读下面的文言文，完成小题恢字弘达幼聪颖，年七岁，能通《孝经》《论语》义，发施无所遗既长，美风表，涉猎史籍齐隆昌中明帝作相内外多虞明帝以恢为宁远将军甲仗百人H东府且引为人骑法曹行参军明帝即位东宫建为太子舍人宣武之难，逃在京师高祖义兵至，恢丁新林奉迎，以为辅国将军建康平，还为冠军将军、右卫将军天监元年，为侍中、前将军二年，出为使持节、征虏将军四年，改授后将军、郢州刺史，持节如故义兵初，郢城内疾疫死者甚多，不及藏殡，及恢下车，避命埋掩又造四使巡行州部，境内大治十三年，迁散崎常侍、益州刺史，使持节如故，便道之镇成都去新城五百里，陆路往来，悉订私马，百姓患焉，累政不能改恢乃市马千匹以付所订之家，资其骑乘，有用则以次发之，百姓赖焉普通五年，进号骡骑大将军七年九月，薨，时年五十一遣中书舍人刘显护丧事恢有孝性，初镇蜀，所生费太妃犹停都，后于都下不豫，恢来之知，一夜忽梦还侍疾，既觉忧遑，便度寝食俄而都信至，太妃已携后又有目疾久废视瞻，有北渡道人慧龙得治眼术，恢请之既至，空中忽见圣僧，及慧龙下针，豁然开朗，咸谓精诚所至恢性通恕，轻财好施，凡历四州，所得俸禄随而散之在荆州，常从容问宾僚日“中山好酒，赵王好吏，二者孰愈？”众未有对者顾谓长史萧琛日“汉时王侯，藩屏而已，视事亲民，自有其职中山听乐，可得任性；彭祖代吏，近于侵官今之王侯，不守藩国，当佐天子临民，清白其优乎？”坐宾咸服（节选自《梁书•萧恢传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.齐隆昌中/明帝作相/内外多虞明帝/以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为膘骑法曹行参军/明帝即位/东宫建/为太子舍人/B.齐隆昌中/明帝作相/内外多虞明帝/以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骡骑法曹行参军/明帝即位/东宫建为太子舍人/C.齐隆昌中/明帝作相/内外多虞/明帝以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骡骑法曹行参军/明帝即位/东宫建/为太子舍人/D.齐隆昌中/明帝作相/内外多虞/明帝以恢为宁远将军/甲仗百人卫东府/且引为骤骑法曹行参军/明帝即位/东宫建为太子舍人/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.义兵，指反抗残暴或为正义而战的军队，也指以恢复被推翻的王朝为宗旨的军队B.出，指京官正常外调，而《〈琵琶行》并序》“予出官二年”的“出”指因罪贬谪C.中书，当时所施行的三省六部制中“中书省”的简称，舍人是其主要官员的称呼D.藩，有屏障的意思，古代用封建诸侯来屏障王室，所以称诸侯的封国为“藩国”

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.萧恢聪颖好学，深受朝廷赏识他童年就通晓一些儒家著作并善于解说疑难，长大后于火力发电，火力发电是利用可燃物在燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式风力发电比火力发电拥有更多的优点，比如清洁，环境效益好；可再生，永不枯竭；基建周期短；装机规模灵活对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合（摘自《科普中国”百科科学词条”》）材料四由于政府采取有效措施，中国风电稳步发展从国家能源局公布的倾向数据看，2016年新增装机将向河南、山东、湖南等中东部、南部等电力消纳情况较好的地区转移截至2016年底，随着第七批风电能源补贴目录项目的申报，补贴将逐步解决，补贴时效也将提速2016年底国家发改委出台政策，风电标杆电价逐步下调，风电已经实现平价，平价的意义在于，风电在无补贴的情况下具备与火力发电直接竞争的能力，行业的存续不依赖政策的波动及补贴的缓急，并且随着成本的不断降低获得永续的生命力在政府的引导下，风电项目具备较好的经济性，吸引越来越多的民营资本参与到风电项目的开发，比如有一种分散式风电，不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路，体量小、投资少，就成为民营资本投资风电项目的首选如今，民营企业的发展超过人们的预期，如天润、新天绿色等（摘自东吴证券公司《2017年风电行业深度报告》）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的•项是a］水力发电|利用］|水流所含势能］转换理|动4|借助水轮审|推动发电机发hTB.风力发力|转帮|风的动胞形珞机械的能再转化夕电力动力火力发电|利用|燃烧产生热.|通斗|发电动力『置|转换电能民苜瑞木|包埋分散式风电原因《电以低、线路短体后小、投资少A.AB.BC.CD.D

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.风电行业的利好信息来自于欧洲风电行业的框架立法、美国和加拿大风电规模发展速度较快和英国取消风电优惠等B.根据材料二中各个年度的累计装机容量、累计装机增长率，我们能够了解我国风电行乂涉猎史书；后来遭逢乱世，走上仕途，得到了明帝和高祖的重用B.箫恢倾心为民，治政卓有成效他刚到郢州就命人及时埋葬病死者，并派使者巡查辖区；在益州又巧妙化解了官府与百姓在交通方面的矛盾，深受爱戴C.萧恢恪遵孝道，乐于救济他人人们都认为，正是因为他的精诚所至，才治好了母亲的眼疾；他担任过一些重要的职务，所得的俸禄常常用于行善施舍D.萧恢谈古论今，富有政治眼光他在荆州时曾表示，汉朝的王侯应当亲自帮助天子治理百姓；现在的王侯情况不同，更应当注重保持自身清白廉洁的品行

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）陆路往来，悉订私马，百姓患焉，累政不能改

（2）既觉忧遑，便废寝食俄而都信至，太妃已癖参考答案

10.C

11.C

12.D

13.

（1）陆上交通，（官员）都是预先订租私人车马，百姓苦于此事，历任官府不能改变

（2）（萧恢）醒后感到忧惧，于是寝食难安不久都城信使到了，说是太妃已经痊愈【10题详解】本题考查考生对文意的理解和断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句做本题时，要把握句子特征，结合上下文理解句意，这是断句的基础，也有一些应试技巧要掌握，如注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句），还应注意文体的语言风格本题可从几个“名词”入手断句，如“陛下”“宝位‘机务，都是主语；再看句子特征，如“何不……”是固定句式，”……者……也”是判断句式这样，先从大处着眼断开，再看细节辨析断句位置，直至断句完毕，最后再结合上下文语意问读审查一遍即可观察选项，比对差别，运用名词断句法分析，“明帝”是主语，不能和后句断开，“内外多虞明帝”停顿不当，排除AB对比CD“太子舍人”是官职名称，“东宫”意为太子，“东宫建”明显是后面任职“太子舍人”的原因，“东宫建为太子舍人”语意不通，排除D故选C【11题详解】本题考核r解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项表述正确三省六部是隋时确立的，当时还没有三省六部制中书舍人，官名舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官，魏晋时于中书省内置中书通事舍人，掌管诏命，南朝延置，至梁，除通事二字，称中书舍人，任起草诏令之职，参与机密，权力日重，甚至专断朝政隋唐时，中书舍人在中书省学制诰（拟草诏旨）宋初亦设此管，实不任职元丰改制后仍掌其事，明清时于内阁中的中书科，亦设有中书舍人，非前代可比故选Co【12题详解】本题考查分析归纳内容要点、概括中心意思的能力解答时要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解，一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧本题要求“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是，文章概括、主人公性格特征通常无误文本分析中“汉朝的王侯应当亲自帮助天子治理百姓”，与原文“汉时王侯、藩屏而已，视事亲民，自有其职”明显不符原文意思是，王侯不过是屏障而己，处理政务治理百姓的工作自有有关部门负责故选D【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，难点字多根据字形和语境推断，平时训练注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）注意关键词“悉”，都“患”，以……为患；“焉”，兼词，于之；“累政”历任官府

（2）注意关键词“既”，已经，……之后；惶”，恐惧“俄而”，不久；“信”，信使；“谬”痊愈，疾病消失按关键词疏通文意，流畅表述即可译文萧恢字弘达自幼聪明，七岁时就能通晓《孝经》《论语》的意思，阐发内涵，无所遗漏长大后，气度美好，阅读各类史籍齐朝隆昌年间，明帝尚未即位时，内外多事，明帝让萧恢担任宁远将军，赐给甲仗百人，守卫东府，并将担任骡骑法曹行参军明帝即位后，东宫让他担任太子舍人，宣武之难时，出逃到京师高祖军队到达后，萧恢到新林迎接，高祖任命他为辅国将军健康平定后，他回来任冠军将军、右卫将军元监元年，担任侍中、前将军二年，出任持节使、征虏将军四年，改任后将军、郢州刺史，依然持节义兵初到时，郢城内疫病而死的人很多，来不及下葬，萧恢到任后，马上命令掩埋乂派遣四使巡行州中各处，于是境内太平十三年，升任散骑常侍、益州刺史，依然持节，便道之镇成都离新城五百里，陆上交通，（官员）都是预先定租私人车马，百姓苦于此事，历任官府不能改变箫恢于是买马千匹，交给订马之家，供他们骑乘，有需要就按次序发放给他们，百姓非常依赖普通五年，进封疆骑大将军七年九月，去世，时年五十一岁皇上派中书舍人刘显护丧事萧恢是孝子，当初镇守蜀地时，生母费太妃仍停留在都城，后来在都城生病，萧恢知道后，一天夜里忽然梦见自己回去侍疾，萧恢醒后感到忧惧，于是寝食难安不久都城信使到了，说是太妃已经痊愈后来太妃又有眼病，很就没有找医生看病，有一个北渡而来的道人龙慧龙有治眼术，萧恢就请他过来到了后，空中忽现一个圣僧，等到慧龙下针，太妃的眼豁然能视了，大家都认为是精诚所至萧恢性通达宽厚，轻财好施，共在四州任职，所得俸禄都分给他人了在荆州，萧恢经常从容问宾僚“中山好酒，赵王好吏，二者谁更厉害？”众人答不出来萧恢回头对长史萧琛说“汉时王侯，国家的藩屏罢了，视事亲民，自有专人去做中山喜听音乐，任性自在；彭祖做了一代又一代的官吏，这已是侵犯他人的职守了现在的王侯，如果不去守滞国，就应当辅佐天子治理民，这不是很清楚吗？在座的宾客都服了【点睛】本题考杳的是理解并翻译文中重要句子的能力翻译原则直译为主，意译为辅具体方法留、册1］、补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可

三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.李克强表示，中国政府一向本着以史为鉴、面向未来为原则发展对日关系，继续克服政治障碍，推进中日战略互惠关系.近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平I）.

2.015年4月25日14时11分许，一场

8.1级强震重创尼泊尔，也严重波及西藏自治区日喀则市的10余个边境县参考答案D本题考查辨析病句的能力A项，句式杂糅“本着以史为鉴、面向未来发展对日关系和“以史为鉴、面向未来为原则发展对日关系‘保留一个B项，语义不明“前者”指代的内容不知道是“生态保护意识渐入人心还是当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时C项搭配不当”不文明旅游的各种顽疾和陋习”不能“引导”可以把“和引导”删去.请根据提供的语境，将下面句子的序号填在相对应的横线上（4分）一方面，教育的基本功能之一是促进学生的社会化发展，因此，教肓不仅意味着要传授知识，A所以，教育者有责任和义务引导孩子适应集体领域的社会规范，懂得为自己的错误买单另一方面，为了确保法律法规和社会规范的严肃有效，现实社会中充满了惩罚，如果B那么，CD正因为如此前苏联著名的教育家马卡连柯指出“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是权力，而且是义务”

①孩子从小就不能为自己的错误买单

②他们又该如何去适应今后必然面对的宛满惩罚的社会

③还要按照社会行为准则规范学生的行为

④许多“社会不适症”的发生，不正是肇始于学校教育与社会现实的衔接出了问题参考答案

④【4分，每对f存1分】.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.站在2017年的起跑线上，回望曾经的风云激荡、前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦不由得不生出憧憬和渴望G20杭州峰会展现了中国作为东道主的好客与包容不仅向世界经济发展和全球治理贡献了中国智慧而且也向世界展示了中国的博大文化与发展成就2016年10月19日凌晨神舟十一号飞船和天宫二号空间实验室成功交会对接两名航天员顺利进驻天宫二号实验室并开展科学实验和技术试验D.在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一参考答案C解析A项，否定不当，去掉“不生出”的“不”；B项，语序不当应改为“向世界展示了中国的博大文化与发展成就，也向世界经济发展和全球治理贡献了中国智慧”；D项，成分残缺，“239块奖牌的骄人成绩”前应有介词“以”，“连续第四次”不合逻辑.下面是中国邮政发行的纪念父亲节特种邮票的主体图形，请概述画面内容，并说明寓意要求语意简明，句子通顺，不超过80个字参考答案画面内容父亲把孩子扛在肩上构成一个“山”形，父子二人开心地笑着，左上方有一个“心”形图案寓意父爱如山，孩子对父亲充满依赖和感恩本题考查图文转换的能力概述画面内容，要注意构图要素的全面，心形，父亲，孩子用通顺的语言按构图顺序描述出来，还应注意图形要素之间的关系画面寓意要结合题干“中国邮政发行的纪念父亲特种邮票的方向来思考，寓意应体现父亲对孩子的爱和孩子应该如何对待父亲的爱，是相互的关系，要从图形中挖掘出其寓意

六、写作（60分，共1题〉.写作（60分）请以“看清这个世界，然后爱它”作为题目，写一篇不少于800字的文章除诗歌外，文体不限参考答案略略业成长迅速的情况C.较之于2015〜2016年，起初的2006〜2007年，我国风电累计装机容量增加的数量减少，增长速度放缓D.根据材料二可知，随着年度的逐渐推移，中国风电累计装机每年增长，累计装机增长率也逐年提高E.风力发电有众多的优点，对于缺水、缺燃料和交通不便的地方，因地制宜地利用风力发电就比较适合

9.根据上述材料，概括说明我国政府在风电发展方面采取了哪些具体有效的措施参考答案

7.D

8.BE

9.

①引导新增装机向电力消纳情况较好的地区转移

②风电能源补贴项目逐步解决、时效提速

③风电标杆电价实现平价，增强企业竞争力、获得永续生命力

④吸引民营企业参与风电开发，提高经济效益.试题分析本题考查筛选信息的能力筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围要把原文与选项对照，辨明正误D“电压低、线路短”错误，原文是“不用像大规模风电场一样新建高电压、远距离输电线路”.试题分析本题考查筛选信息的能力筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围要把原文与选项对照，辨明正误A项，误解文意，英国取消风电优惠”不是风电行业的利好信息C项，对图形分析错误，”增加的数量减少”分析与原图不符D项，表述与图形所示不符，从图中累计装机增长率曲线来看，有提高有降低，如2016年累计装机YoY就明显比2015年降低.试题分析本题考查概括文章内容的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文注意题干中“我国政府在风电发展方面采取了哪些具体有效的措施”的要求，可知答题区间主要集中在材料四中，抓住材料中的总结性语句，如“从国家能源局公布的倾向数据看，2016年新增装机将向河南、山东、湖南等中东部、南部等电力消纳情况较好的地区转移”；“截至2016年底，随着第七批风电能源补贴目录项目的申报，补贴将逐步解决，补贴时效也将提速”；“2016年底国家发改委出台政策，风电标杆电价逐步下调，风电己经实现平价”；“在政府的引导下，风电项目具备较好的经济性，吸引越来越多的民营资本参与到风电项目的开发“抓住这四个关键句子，摘取关键词句进行概括即可

2.阅读下面的文字完成下面小题绿窗刘白羽今年我书房的北窗上一片碧绿愈到秋天绿色愈浓现在简直成了一个可爱的碧绿世界在一日繁忙之后我常常站在窗前看着那豆蔓瓜藤绿叶扶疏清风微拂充满生意这时我记起泰戈尔《吉檀迦利》中的一句诗“我衷心欢畅，吹过的风带着清香.”但，这种欢畅每每使我回想到春天随着冰雪的消融，地皮潮得黑糊糊的，泛着•种泥土的气息又过了一些时日，太阳光发烫了我窗外的这片小园中，充满一种劳动的音乐声响铁锹锵锵响孩子们欢喜地叫喊着，迈着小腿奔跑着……今年比往年还热闹我记得当人们把种子撒在泥土里时，同时撒下了多少希望与多少幻想呵!而后，我在昼长人静之时，似已习以为常，总要从窗内看一看看嫩芽是否已经突破地面那时我总看到一个孩子一一就是下种时，沾了两手泥巴、闪着笑嘻嘻面孔的那个孩子，独自蹲在那儿他有时甚至用手指挖掘土壤好像想使一把劲儿让茁壮的嫩芽快快成长口子一天天过去了，可是我的窗外还是一片荒凉因为春早，植物虽然发了芽、吐了叶尽管孩子们经常灌溉，但总是病饮恨地显得有点黄瘦那时那个孩子的漆黑的眼珠里露出••种怎样焦虑的神色呀!这是大人才有的失望与担忧我从窗里望着他，他蹲在那儿看着那些可怜的植物我感到一种难堪的寂寞后来有一阵我突然陷于忙碌的会议生活之中连桌面上的书报文件都堆得像个小山，自然也就把小园中的事情忘掉了窗玻璃上还是亮光光的，一丝绿意也没有天气却不知不觉炎热起来，夏天就这样来到了一个闷热的星期天中午我打开玻璃窗，希望从铁窗纱外透入一点凉意我从书架上顺手取了达尔文的《人类和动物的表情》坐在窗下翻阅，渐渐地，我就沉醉于这奇妙无比的叙述之中了我觉得达尔文是一个科学家也是一个诗人特别是谈到在各种不同情况下，由于幸福或悲哀怎样激发出眼泪，他引了荷马的《奥德赛》中描写奥德修斯回国，他的儿子忒勒马克斯怎样“站起身来带着眼泪贴近在他父亲的胸膛上”，他的妻子珀涅罗珀怎样“从她的眼嗫上流下滚滚的泪珠她站起来扑向自己的丈夫”……这时，忽然一阵簌簌簌簌的声音响起我还没有分辨清楚是什么声响，但一种模糊的清凉的快感已充溢在我的心间我向窗外看时才发现是雨点落在肥大的嫩叶上，“扑嘟一一扑嘟”地发响呢!我欢喜极了原来在我不注意时，种植的瓜豆己经长大了，那瓜藤似向我表达欢欣把淡绿色的须蔓轻轻伸到窗纱上摇荡这时，乌云滚滚，凉风习习而后多雨的季节便到来广农民有一句生动的话，说:庄稼在迎风长着呢不久，我的窗上便为绿阴所遮满了不过，从那以后，我再也没有看到那一双孩子的黑溜溜的眼睛，也许他在植物艰难生长时才最关心，现在可能一经把兴趣转移到湖边，去钓鱼了吧？谁知从这小小的碧绿的浓阴的世界里我却发现了一个新的奇异现象问题出在那许多株向日葵身上靠院落北边朝阳之处的几株长得一人高便展开了金黄灿烂的花瓣，可是靠院落南边我窗外的十几株却不开花只是一味地向上，向上特别是其中一株，似乎“得天独厚”，茎子长得竞有茶杯粗细，叶子也像蒲扇一般肥大让你感到它身子里充溢了碧绿的生命汁液，只是总不开花于是这又吸引我每天来注意了尽管会议生活占去许多时间但出去或回来时，总得瞥上一眼也许这株向口葵自有它的凌云壮志吧!渐渐我的眼界为屋檐所限看它时似乎在一棵大树下，只感到碧绿盈盈而看不见树顶了这时我忽然想到:它拼命钻天地长是在竭力超出这南屋遮着的阴凉超过屋檐去寻找太阳于是我打开窗门探身出去一看，果然在超出屋檐之后，这株向日葵的金黄花瓣怒放得简直像火焰一样，而花盘起码有一个面盆那样圆大我惊喜极了我知道它是在寻找阳光的过程中把自己生长得如此茁壮如此高大而今我的窗上依然一片浓绿但你细看时这株有凌霄之志的向日葵的叶子有点发黑而低垂的花盘已经结满了棕色的葵花籽，一切沉甸甸的成熟了（有删改）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是a.首段表现作者欢快的心情，除r以充满生机的秋景烘托外，还引用r泰戈尔的诗句B.文章叙写了植物从秋经冬、春、夏，再到秋的生长过程，再现了自然生命的轮回C.文章写孩子们在小园中活动的场景注重点面结合，而且“点”的描写十分细腻1）.文章描写了作者因植物春天的黄瘦而焦虑到夏天的绿意盎然而欢喜至极的心情变化.文章写到达尔文的《人类和动物的表情》一书的相关内容有何作用？请简要分析.作者为什么要着重描写“靠院落南边”的“向日葵”？请说明理由参考答案.B.

①写到达尔文的《人类和动物的表情》一书的相关内容，为了突出幸福或悲哀怎样激发出眼泪的观点；

②引出下文，忽然看到雨点落在肥大的嫩叶上，瓜藤把淡绿色的须蔓轻轻伸到窗纱上摇荡，我欢喜极r这也是i种幸福，这与写到的达尔文的内容的情感是一脉相承的；

③使上下文联系更加紧密，丰富了全文的内容；

④情感上，表达了作者对绿的渴望和喜爱之情，强化了作者的情感.

①与靠院落北边朝阳之处的向日葵形成对比，突出靠院落南边的向日葵不向阳，尽管条件不好，但还是一味的向上生长，甚至超过屋檐去寻找太阳，写出了作者对它的喜爱之情；

②与前文“我记得当人们把种子撒在泥土里时，同时撒下了多少希望与多少幻想呵”相呼应，靠院落南边的向日葵从身子里充溢了碧绿的生命汁液到低垂的花盘已经结满了棕色的葵花籽，这是收获，它象征了希望和美好；

③升华了全文的主旨，揭示了不管是顺境还是逆境，我们都要有凌云壮志，还要为之努力奋斗【7题详解】本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏的能力此类题考杳的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“文章叙写了植物从秋经冬、春、夏，再到秋的生长过程”，原文并没有写冬天植物的状态；“再现了自然生命的轮回”原文没有，属于无中生有故选B【8题详解】本题考杳学生分析文中部分内容的作用的基本能力分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析要求答出‘达尔文的《人类和动物的表情》一书的相关内容的作用”，注意散文的特征“形散神聚”，所有的内容都指向“神”即文章的主题，此文主要写“绿”，因此这一情节从内容上展现突出幸福或悲哀怎样激发出眼泪的观点；引出了作者看到雨点落在肥大的嫩叶上，瓜藤把淡绿色的须蔓轻轻伸到窗纱上摇荡的时候，欢喜和幸福之情溢于言表；进一步表达了作者对绿的渴望和喜爱之情【9题详解】本题考查散文有关描写内容（物象）的作用的基本能力分析作者为何着重描写某一物象时，可联系该物象的特点，该物象与文章人物形象、主题之间有何关系，物象描写是否有烘托作用等，分析归纳即可得出答案原文“靠院落北边朝阳之处的几株，长得一人高便展开了金黄灿烂的花瓣，可是靠院落南边，我窗外的十几株却不开花，只是一味地向.匕向上特别是其中一株，似乎“得天独厚”，茎子长得竞有茶杯粗细叶子也像蒲扇一般肥大，让你感到它身子里充溢了碧绿的生命汁液，只是总不开花”可知，靠院落南边的向日葵形成对比，突出靠院落南边的向日葵不向阳，但还是一味的向上生长，写出了作者对它的喜爱之情；原文“我记得当人们把种子撒在泥土里时，同时撒下了多少希望与多少幻想呵”可知，前后呼应，靠院落南边的向日葵结满了棕色的葵花籽，这代表了收获，它象征了希望和美好；进而凸显了全文的主旨的作用【点睛】散文阅读的一般方法.找“要素”阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准.理顺序叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然.抓线索线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强.品情感抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感.析哲理就是挖掘作品中所蕴含的哲理散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）去体味作者所寄寓的道理

3.阅读下面的文字，完成19-21小题罗哲文（1924-2012）中国古建筑学家下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选主持人在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？罗哲文从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的主持人著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉主持人2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人您为什么要在这样的高年龄做这样的事？罗哲文我们的主要目的是去考察和寻访汉长城几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样从那时候起我就想亲自来看一看到地怎么回事主持人考察这段长城有什么特别的意义吗？罗哲文这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这•块儿过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具主持人到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？罗哲文我跟长城打交道快60年了像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上主持人实地考察中，您有没有遇到过危险？罗哲文遇到的太多了差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了主持人现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了罗哲文这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的我觉得自己就是昌海一粟，是大海里面的一滴水主持人对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？罗哲文我觉得基本技术一定要学到搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘察文献的能力当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用像这种基本功年轻人要学的不能偷巧必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好主持人在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？罗哲文最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是材料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了主持人您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？罗哲文建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书中国建筑跟外国的还不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了所以文物的价值就在于它是历史的见证（选自《大家》，商务印书馆，2005年，有删改）.概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论（4分）.在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）.访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析（6分）参考答案

（1）几十年前从书上了解到从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样；

（2）2013年，罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城；

（3）探寻过程中遇到过很多危险；

（4）考察和探寻长城60多年，去过100多次

（5）长城是中国最早的对外开放的见证

（6）长城就是为了保护丝绸之路的通畅

（1）新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新

（2）必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好

（3）要重视技术的传承，特别是工。