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中心小学学校教学工作计划本学期我校将在分析上学期教学工作得失的基础上，在落实“双减”政策的前提下，继续稳抓常规教学和校本教研，将努力结合“学科教学研究团队”的建设与活动开展，大力发挥优秀教师梯队人员的先锋作用；实行分层培养，加大对教师专业发展的培养力度；结合日常课堂教学开展好“小组合作学习教学”、“学生综合素质评价”等相关科研工作围绕“成人，成才，成功”的教育理念，充分发挥“昊宇少年宫”在学生综合素质评价工作和学校特色工作开展中的重要地位
一、提质增效，抓实课堂教学质量课堂教学是学校教育教学的主阵地，抓实课堂教学是提升教学质量的保证.教师发展中心全面负责学校教学工作要进一步加强指导、检查、督促，采取各种措施提高教师业务水平，提高教学效率，切实减轻教师和学生负担，确保教学质量稳中有升，开创教学工作新局面
2.优化小组合作学习方式，提高教师课堂教学水平课堂教学水平的提高是教师专业发展重中之重，我们结合学校小组合作学习课题研究，举行课题展示课、课题交流会，总结经验，发现不足，及时整改我们通过各种形式的公开课，有效教学，注重学法指导，提升师生的综合素质
4、提升质量管理意识，减量提质，认真灵活做好督查指导工作，关注潜力生有效进步
5、充分利用联片教研这一平台，开展“五习惯五研究”活动，培养读书型，智慧型，研究型教师，打造梯度发展的教师队伍
6、建书香责美校园，丰富师生活动充分利用校园六大节，让教学活动化，让活动课程化，开展班级特色活动建特色班本课程，开展“智慧学生大讲堂”建学校特色课程，尝试以特长我来秀一秀为活动主题构建学校主题课程
7、继续推进特色社团活动，发展特长推进体艺“2+1”工程努力达到每个学生掌握“两项体育技能”和“一种乐器”的目标
8、做好延时服务工作，学生在校完成学习任务
三、工作内容及措施
（一）教学常规
1、严格执行课程计划，打造优质课程开齐国家课程，开足校本课程坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好不随意增减课时，改变难度调整进度，必须零起点教学，一年级设置过渡性活动课程做好有效衔接加强校本课程的开发建设，树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观学科拓展类课程快乐英语、绘本阅读、硬笔书法、国学启蒙、古诗文诵读、讲故事、儿歌童谣、戏剧表演；益智类围棋、五子棋；艺术类合唱、乐器、美术、绘画等；体育类篮球、射击、跳绳、踢犍子，体操舞蹈等教师申报，学生自主选课，每周五下午集中上课，学期末组织优秀课程的展评
2、坚持做到“六有效”备课要求改革备课形式，实行全学科、分层备课制即所有课程表上的课程都必须有备课，语数外手写备课，其他是电子备课教龄五年以内的教师严格按课时备课教学环节逐项写详案；但与往年重复的学科教案，不再重复写，而是在原有教案的基础上做二次备课，每月的教案检查，两次备课教案同时检查5年以上，50岁以下的教师实施二次备课制，50岁以上的教师备课写简案，可在课本上写画标注，但一定写作业批改手册和单元成绩分析册没按要求备课，根据实际情况全部或部分扣除备课月积分上课要求讲堂变学堂扎实推进小组合作学习的课堂教学改革，构建简约高效的思维性课堂以小组合作探究性学习为主要教学形式，变讲堂为学堂作为教师课标要烂熟于心，上课前做到心中三有学段教学目标一周教学目标一一课时教学目标，课程以周目标为呈现形式，课前布置自主自学的前置性学习，课堂以展示交流为主要学习形式，教师以补充引领指导成为学生学习的合作者落实课堂达标和堂堂清建构课堂教学六环节模式，即课前预习导学一一呈现目标自学（10分钟）一一小组交流合学5分钟一一课堂展示成果10分钟一一答疑解惑总结5分钟一一课堂知识过关10分钟模式（课前自学一一呈现目标自学一一小组探讨合学一一分组展示成果一一点拨指导总结——课堂知识过关）简化教学过程，优化教学方法，以学习方法的指导为主，培养学生自学能力，激发学生的学习兴趣作业要求特别是“有效作业”坚持作业规范作业做到精选，提倡探究性实践性家庭作业，避免机械性重复性书面作业，教师要控制严格学生的作业量，切实减轻学生的负担，提倡建立错题案例分析集，取消家长作业，设立无作业日作业四必即“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠每班作业做到“两统
一、一灵活、两”及时，即统一作业本，统一作业格式，批改形式灵活有效；及时复批，及时改错再复批；严格控制家庭作业时间，一二年级原则上不留书面家庭作业，布置一些预习阅读、演讲、动手操作行的趣味作业；3—4年级各科作业总时间不超过40分钟，5一6年级不超过一个小时，杜绝机械重复性的作业
3、细化学科教学重点，保障课改扎实推进实现学科教学特色化，活动化，课程化
（1）语文学科侧重积累继续课前2分钟诵读，落实“三个一”即每日一句，每周一诗，每月一书，语文教师将此活动纳入班级书香建设计划；课堂教学落实“读读写写练练”，尤其是低年级学生读书不少于10分钟，写字指导不少于7分钟，指导学生“找点写字法”，课堂达标练习不少于5分钟
（2）数学学科面向“生活”，用目标导学培养学生自学能力，培养学生的动手实践操作能力，理解能力和计算能力通过每日一题（应用题），计算天天练（10道题）学习环节的设计，巩固学生基本数学能力；中高年级“落实先学后教当堂达标”的课堂教学，做到堂堂清，周周清，重数学课程建设，有效进行课程整合，构建简约高效课堂
（3）英语学科加强“运用”，尝试英语绘本校本课程的教学开展每节课单词一测；举行单词听写周周赛，英语学科要着眼于提高学生英语会话能力，注重口语交际，力避纸上谈兵和哑巴英语，杜绝题海战术
（4）信息、科学学科和综合实践重“实践”要着力提高学生操作能力和动力实验能力，培养学生的探索意识和创新精神，加强实验教学教师要根据课标和教材要求开齐开足开好演示实验，学生分组实验，指导鼓励学生做好探究实验，提高学生实践能力劳动技能综合实践活动要积极开展“主题”综合实践活动低年级培养学生整理能力，自理生活起居中年级动手裁剪，缝制，高年级巧手制作，水果拼盘，烹饪等5体音美学科整合课程求“特色”课堂教学活动化，体育要明确课堂目标，加强技能验收保证学生会两项体育技能音乐要提高专业水平，学会一门乐器，突出鲜明特色美术要规范美术作业，重实践操作出新出奇，学生喜闻乐见注重课程整合，构建音体美特色课程4注重资源库建设精心设计和选择学生训练题，教师要改编符合学生实际水平，质量较高的课堂达标、作业设计
5、加强提优辅差工作制定辅导计划，落实课堂“兵教兵”，提高辅查实效对于学习困难的学生，实行分层教学，抓好基础，降低要求，培养起自信，做好学困生的指导与督促工作
6、家访工作班主任和科任教师每学期每位学生家访一次，对学困生，特殊家庭的学生，要作为重点关注对象平时积极和家长进行沟通，取得家长信任，让家长支持工作保留家访资料二引领教师专业发展.规范校本教研，提高校本研修质量
（1）指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，做好课堂和教研课题的有效衔接，实现课堂教学与课题研究的有机整合
（2）加强教研活动的实效性坚持“以科研带教研，以教研促质量提升”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、推门听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开发以“一位专家、两位名师、自主学习”的校本研训模式
（3）以校本培训为依托，拓宽教研渠道，丰富教研形式举行集体备课、观课、磨课活动语、数、外集体备课研讨专业化，系列化语文集体备课研究，分低中高年级段，从高效识字、规范写字、阅读教学与表达，口语交际与作文，集中专题研讨数学教研分专题研究，比如计算教学，概念教学，理解能力的提高等，收集各专家教师的相关专题的课来讨论研究，深入研究深、透；英语从开始的单词有效记忆，到口语表达最后到作文的写作集中研讨分段训练为提高效率，本学期开展分年级组教研，学段年级可以组合年级组内开展集体备课，听课，评课，磨课，评优质课等活动各教研组长认真制定学期工作计划，做到有重点，有落实每一次活动备课组必须做到组内教师共享经验，共享智慧，缩小差距，共同成长，共同提高
（4）开展青年教师微课题研究，使研究教学化，常态化，使定期教研和自主研究相结合，做到人人有课题，人人做研究；研教结合，用课题引领课堂；结合课题研究各年级的实际，有计划、有针对性地开展“关键问题”“热点问题”“难点问题”的专题研讨倡导青年教师“五微”研究，即微论文、微讲座、微课题、微视频、微课，结合自己的爱好和特长，找准自己的研究点，进行系统化的学习实践
（5）举行青年教师每学期一次的小课题课例研讨会，微课成果汇报展示，让教学研究化，让研究常态化
（四）以读书学习为路径，促进专业发展培养学习型教师，要求教师每学期研读一书一刊，举行每周二“与书有约”读书活动，举行教师读书沙龙活动和青年教师读书论坛，分享教育智慧开展形式多样的岗位练兵活动粉笔字钢笔字交替一周一评，一学期一赛
四、打造优质教师团队，助力教师专业发展
（一）继续健全师队伍建设的考核评价机制以学校章程为总考核标准，以教师积分制考核为核心，以公正、公开、公平为基准，促进教师全面健康和谐的发展我们本着专家引领换脑子，典型学习找路子，骨干示范树样子的发展思路整体设计，立体构建教师发展平台
（二）以尊重教师的自身发展为前提，实施教师队伍分层发展分层培养的策略以培养青年教师的五个习惯，五微研究为抓手促进教师队伍整体素质的提高总体思路是
1、举行每周一次的集体备课
2、结识名师，名师引领
3、邀请市教研领导来校指导
4、观摩兄弟学校首席教师、骨干教师的示范课
5、分批派青年教师外出学习观摩
6、举行专题教学研讨课（识字，阅读，作文）
7、举行青年教师讲课、磨课比赛
8、举行青蓝工程师傅导课，徒弟上展示亮相课，新上岗教师的过关课
1、教师制定自身成长发展的规划目标，确定自己成长的过程中每个学期在德、能、勤、绩自己要达到的要求目标
2、实施“常青树”的龙头工程，打造校级名师团队，培养青年教师特长+规划的思路，发扬老教师的金点子工作经验，让他们发挥“传、帮、带”的桥梁作用，让成长没有年龄界限，每学期一节示范引领课
3、实施“青蓝工程”，用师徒制一对一捆绑式评价，助力青年教师的快速成长师傅指导徒弟完成学期计划，每月听两节课，并及时指导，上一节示范课，徒弟上过关课、打造优质课，参加赛课，师徒共读一本教育书籍，写一篇教育论文，期末有培养总结，指导徒弟完成课题研究
（三）加强“特色”教师培训力度，加大培训资金的投入，为培养名师搭建平台
（1）搭台子送出去，请进来；丰富培训内容，创新培训形式
（2）压担子自我加压，定目标，定任务；赛技能、赛理论，赛课、发表论文、出版专著定时间、定篇数
（3）给政策，给扶持，给支持尊重自主，张扬个性，干出特色，形成风格
五、加大课程开发力度，完善学生自主选课日以综合实践课程为主体，构建地方区域特色课程、校本课程、班本课程立体化课程模式，开发国粹京剧课程，课本剧表演课程，以社团活动模式为样板，规范学校活动，是活动课程化，搭建起学生全面发展的平台
六、开展经典诵读活动，建书香校园以书香家庭，书香少年，书香班级评选为契机，开展丰富多彩的而经典诵读活动，举行古诗大王评选，国学小名士评选，通过限时作文大赛，讲故事比赛，祖国在我心中演讲比赛等一系列比赛活动，促进学生的综合素质的提升，将学校变成书香乐园小学数学教研组工作计划
一、工作目标本学期教研组以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量
二、工作重点
1、进一步加强备课和研讨活动，及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识加强数学课堂教学规范化管理，切实提高课堂教学实效，加强课后辅导和数学作业管理，有效提高学生的数学成绩
2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，认真上好每一节课，切实提高课堂教学质量认真组织两周（三周）一次的教研组活动，各年级教师研究教材，研究各类专题练习资料，多开组内公开课，利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法，并及时进行说课、评课活动本学期数学组围绕“情智教育”主题，开展系列活动
3、狠抓五六年级教学，在原有基础上确保数学质量在区内的进步，在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，充分调动学生和教师的积极性，认真复习
三、常规工作
1、认真备课编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法，教研组落实集体备课，课有提前量，教后有教学情况记载
2、认真上课根据学科特点体现思想教育和科学知识教研活动，参加各类学科培训，学习好的教学经验，逐步规范提高教师的课堂教学水平，形成特色.加强信息技术与学科的整合，全面提高课堂教学效率为推动这项工作，上学期进行的公开课90%以上的教师都利用了多媒体教学我们将鼓励教师充分利用录播室进行课堂教学，促进信息技术对课堂教学的水平的提升力度.教学常规检查注重细节学期初，学校领导班子针对以前常规检查、教师考核中发现的问题，对教师考核细则进行了讨论修改，特别是“双减”政策下对作业的布置、完成要求、考核标准做了更详细的说明，使教学常规的管理更加完善，使老师们有本可依，有据可查教学计划、先周备课、教研组长审阅、作业设置、常规检查等常规性工作继续延续以前的方式方法，在常规检查时，更加注重细节的检查，对于发现的问题随时做好记录，及时通报到相关教师进行整改努力让常规检查落到实处.多层次、多角度开展各种课型的听评课活动
（1）校干示范课学期初进行了校干的听评课，校长、科室主任带头上示范课，从备课、上课、到教研组评课都进行了精心的准备，为老师们呈现了一堂堂朴实、精彩的示范课，引领了广大教师立足课堂，大胆创新，共同提升课堂教学水平
（2）有针对性听课结合我校的两个区级课题，本学期组织小组合作课题展示课和德育课题展示课，通过展示课进一步总结有机结合，能知理动情，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛
3、认真布置与批改作业作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当重视口头作业及动手能力训练作业量适当，符合规定加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（书写清楚，符合规格）学校2022—2023学年度第一学期工作行动计戈IJ
一、指导思想2022年是学校的“提质增效年”根据《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于五项管理文件》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等上级文件要求，学校将积极贯彻落实“十四五”行动规划，全面贯彻党的教育方针，深入研究各级教育工作会议精神;以提高教师业务素质为保障，以构建高质量教育体系为切入点，以“减负提质”为落脚点，本着“一切因我更美好”的办学思想，坚持“各美其美，美美与共”的育人理念，全面落实“明德博学阳光卓越”的校训；继续以“教师专业成长工程、学校文化建设工程、课程体系建设工程、课堂教学质量提升工程”等四大工程建设为主要抓手；坚持“特色发展，精致管理，品牌立校”的发展路径，引领全校师生凝神聚力，“积极、主动、规划性、创造性”地开展工作，努力追求学校健康、向上的发展样态！
二、重点工作（-）加强党支部规范化管理，推进党建品牌建设
（二）齐心协力共抗疫情，多措并举确保防控与教学两不误
（三）推动学校精神文化落地实施，继续完善学校制度文化建设
（四）继续推进学校课程体系建设，科学完善实施校本课程
（五）加强教师行动研究，引领教师专业成长
（六）加强师资队伍建设，努力提升教师整体素质
（七）聚焦教育质量，围绕“双减”推进课堂教学、作业管理、课后服务“三项革命”（A）加强艺体工作建设，扎实开展各项活动
（九）丰富德育课程建设，凸显德育工作特色
（十）提前规划、规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位
（十一）严格落实责任，强化监督治理，为师生营造一个安全祥和的工作环境和研究环境
（十二）明确宣传目标，实现宣传新突破
（十三）加强工会建设，增强教师工作活力
（十四）加强心理卫生工作，护航学生健康成长
三、主要工作任务和要求结合市、区教育工作重点，贯彻落实学校“十四五”发展规划，根据学校年度发展的主要目标，聚焦重点工作，确定以下主要任务和要求
（一）加强党支部规范化管理，推进党建品牌建设学校坚持和加强党对学校工作的全面领导，根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》文件要求，学校党组织全面领导学校工作，履行“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的职责结合《2022年党的建设工作要点》和学校工作实际，学校将以规范化党支部管理为抓手，强化党建工作责任，落实上级工作要求，规范党组织生活，创新党组织活动，推动党建与学校教育教学工作的进一步融合.全面推进教育教学工作在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，深刻认识“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.加强党员干部政治思想建设，强化理论武装坚持党管干部原则，树牢重实干重实绩重担当的鲜明导向，制定政治研究计划和安排，研究“四史”巩固党研究教育成果；充分利用XXAPP平台，探索“有组织、有管理、有评比、有激励”研究，比如在党员中组织开展“”研究竞赛，让研究更多样、更及时、更智能、更便捷，不断提高党员干部政治理论水平.加强党支部建设，增强党组织的凝聚力和战斗力建立学校党支部工作台账，使学校党支部日常工作进一步规范化、标准化、过程化、精细化；严格党员发展、党员教育管理及组织生活；严格落实主题党日制度、“三会一课”制度、谈心谈话制度等；扎实开展好每次活动，及时作好记录，按时上传“灯塔党建在线”；建立党员精准管理制度体系，抓好入党积极分子培养教育，完善培养党员中的档案管理，提高发展党员质量开展“我是党员我带头”承诺践诺活动，引导党员发挥好先锋模范作用，提升党支部和党员队伍质量.加强党风廉政建设，落实全面从严治党主体责任认真落实党风廉政建设责任制，坚定不移全面从严治党把全面监督、职能监督、日常监督、民主监督结合起来，同“四风”不懈斗争，紧绷廉洁自律弦，严格落实八项规定精神及其实施细则，守住底线，不越红线，严格自律，杜绝发生违规违纪问题，营造风清气正、清正廉明的教育环境扎实开展“作风能力提升年”活动，结合上级“千名干部联企业•万名党员联群众”主题实践活动，切实走进基层、走进群众、走进企业、走进服务对象，推动党员干部联企助民，在基层一线促发展、转作风，突出针对性实效性，以实际行动画好党群“同心圆”、架起干群“连心桥二重视意识形态工作，维护学校意识形态安全，坚决抵御向校园；坚持正确舆论导向，教育引导广大党员干部和全体教师“力戒浮躁、力戒形式、力戒虚假、力行朴实、力行扎实、力行真实:
5.持续推进“一校一品”党建品牌培育建设党建品牌创建与学校少先队工作、教育教学工作相结合，结合上学期制作的“微党课”成果，本学期重点推进“微党课进课堂”党建品牌建设实践落实，结合班会课、思政课等课程安排，在课堂实践中运用到制作的“微党课”，真正实现服务于学生
（二）齐心协力共抗疫情，常态化疫情防控与教学两不误学校将继续坚持落实关于新冠疫情防控工作部署，严格按照新冠疫情处置工作领导小组《关于做好学校2022年秋季开学的有关工作通知》工作要求开展工作本学期，学校各部门将继续通力合作，落实疫情防控常态化各项工作，尤其切实落实一下工作校园封闭管理，严格规范校门口查验，做好行程码和健康码等登记、核实工作；全面执行晨、午检制度；继续坚持日报告、零报告制度；加强卫生消毒通风工作；坚持学生因病缺课登记制度；加强预警联动机制；随时做好启动学校突发传染病防治应急处置方案的准备；加强教职工和学生的摸排，完善师生健康台账;推进落实教职工和学生核酸检测；全面落实《全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第九版）》、《重点人群和重点场所核酸检测方案》（第十一版）以及《“应检尽检”核酸检测工作指南》有关要求，严格履行疫情防控责任义务，确保重点人群核酸检测“应检尽检”加强师生体质锻炼；严格规范疫情常态化防控管理工作，积极应对疫情，做好各类防护工作加强抗疫新形势下，学生卫生健康教育、生命教育、环保教育、家国情怀教育、责任担当教育、公民道德教育、法治教育、心理健康、爱国卫生教育等，确保常态化疫情防控与教育教学两不误
（三）推动学校精神文化落地实施继续完善学校制度文化建设.推动学校精神文化落地实施进一步完善学校办学思想体系在办学实践中，不断征集教育、教学、管理等方面的故事、案例、语录，汇编成册通过组织“我们身边的故事”分享活动，发掘教师教育教学智慧，弘扬学校办学精神；针对学校系列化“育人目标”，从课程的角度，规划相应教育教学内容，制订实施方案，形成校本课程；针对学校的“课堂精神”，基于教学实践，研究相应落实的策略与措施，征集课堂案例.继续完善学校制度文化建设根据《义务教育学校管理标准》，全面修改完善学校教育、教学、管理等方面的规章制度，尤其是教师教育教学量化考核、班主任工作考核、班级量化管理、学生星级评价、摘星榜管理、教育教学常规管理、各项工作例会制、档案管理（档案体系、要求）、资产管理及物资领用、种植园管理等制度，完善补充《学校规章制度汇编》，使学校各项工作做到“制度化、精细化、科学化、规范化.学生综合评价体系建设学校将继续注重学生综合素养的培养，完善学生评价体系，包括提升智育水平、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价等，在上一学期的基础上完善学生综合素养评价方案，改革完善学生评价继续完善纸质学生成长发展手册，同时以学校FTP为存储形式，班主任与学科老师共同参与，各部门各学科统筹设置完善学生成长档案电子系统
（四）继续推进学校课程体系建设，科学完善实施校本课程.完善“明德博学阳光卓越”课程体系统一课程理念，实现课程体系化学校严格落实三级课程，坚持“课程统领学校发展”的智慧教育思想，加强课程的严格实施学校采取每天督查的方式，严抓按课表上课的落实情况，促进国家课程方案的实施，坚持地方课程的落地彰显特色课程的实现，建立有针对性的课程体系，从而丰富教育教学的良好生态环境，让教育教学效率在规范中稳步提升，培养学生文明优雅的行为习惯，将“课程育人”理念落到实处“明德”德育课程体系以学校《守正课程》为基础融合“七彩阳光”特色红领巾品牌基本体系，形成具有学校特色的德育课程体系，不断丰富活动内容，进一步明确每一个色彩板块课程的目标、内容、活动形式、评测方式“博学”智育课程体系根据国家课程要求，做到开齐上足上好国家课程本学期针对部分较为完善的校本课程利用社团等活动进行落实“阳光”艺体与心理健康教育课程体系艺体课程中音乐学科重点发展鼓号队课程及陶笛课程，体育学科重点发展健美操课程、武术课程，美术学科重点进行绘画课程建设;心理健康教育课程首先作为地校课程，每学期保证每班6节课时，主要由班主任协调心理健康负责人组织落实上课，同时在充实完善“情绪”校本教材的基础上，低、中、高学段每月组织一次心理健康主题教育活动，并重点关注特殊学生的心理健康情况本学期将结合毕业课程关注毕业年级学生心理状态并开展针对性讲座.根据学校特色活动，完善落实校本课程目前，学校已制定了16门校本教材，分别为乒乓球、篮球、足球、健美操、武术、室内手指操、杯子舞、主持朗诵、书法、植物、自然、绘画、鼓号、情绪、创客、机器人，本学期将继续按照历年优秀校本教材申报要求，对现有的校本教材进行规范化整理和完善，尤其是实施方案等方面，在实践的过程中不断补充，注重留存在校本教材实施过程中的过程性资料，比如活动照片、记录表格等，做到校本教材、课程实施、课程效果一体化、一致性增加“戏剧”、“生命安全与健康教育”2本校本教材的开发和编写结合现有校本教材，本学期将进一步广泛开展丰富多彩的教育实践活动，积极培育学校、区市级校本精品课程
（五）加强教师行动研究，引领教师专业成长.教育教学案例征集与分享为进一步推进学校“七彩”课程实施和校本教研，研究“七彩”课程实施过程中的教育教学行为，记录与探索“七彩”课程理念下的教育教学故事，加强教师行动研究，促进教师的专业化成长，本学期学校举行全校教师教育教学案例评比活动案例类型分为教学案例、教育案例和课题研究案例，每位老师本学期共完成3个教育教学案例，每月完成一个，月底在全校内进行案例分享交流学校会根据老师们的撰写情况进行打分评比，并将结果纳入期末量化考核.立项课题的扎实推进目前，学校已立项课题有5项，已结题的有1项，3项已开题，1项未开题具体如下课题级别结题时间基于客观量化的民主评议式教师考核评价机制研究教学研究课题2022年6月经验，发现不足，及时进行整改
（3）家长进课堂听课结合教育开放月活动安排，邀请家长走进课堂，观察孩子的课堂表现，为教师的课堂进行评价
（4）青年教师课堂展示为青年教师搭建展示平台，创设学习交流的机会，更快的提升自己的业务水平通过一系列的听评课活动，进一步推进和落实新课程改革，转变教师教育教学观念，切实增强课堂教学实效
6.加大对课堂教学的监控力度根据学校安排，每天一名中层以上领导对各班的课堂教学进行巡查，主要从课程、教师教态、课堂教学表现、课堂纪律情况表现、文明教学等情况进行巡视，根据巡视对每个班的课堂教学做出综合评价每天下班前把巡视记录交学校，学校汇总巡查中发现的问题及时进行整改
二、分层培养，抓好教师专业发展教师专业发展是我们要重点做的工作素质教育的发展同时就是教师不断自我完善，自我提升的过程学校根据教育主管部门的文件精神，制定了学校的教师分层培养实施方案
1.倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，建立健全师德考核与激励机制，把师德师风作为教师年度考核、职务评聘、评优奖励的重要依据构建师德师风建设长效机制，严禁教小学生阅读素养提升策略研究2022年7月（已结题）教育学会2023年7月小学“1+X”精准化课后托管服务课程构建与实施研究教育科学“十四五”2021年度课题2023年7月基于家校合作的家风建设研究教育学会2022年1月（已结题）
（六）加强师资队伍建设，努力提升教师整体素质.建设教师专业化队伍组织教师制定与成长发展相适应的《教师三年成长规划》完善人才激励政策，通过评选“教学质量奖”、“优秀教师”等，鼓励骨干教师争当领军人物加强对青年教师的培养，建立“优秀青年教师后备人才”培养机制，通过“青蓝工程”等提升青年教师的专业素养和自主发展的能力，成为学校的教育教学骨干同时，在优秀教师中培养党员干部在优秀党员中培养骨干型教师，切实发挥党员的先锋模范带头作用.加强培训，借助线上培训优势全面提升教师综合素养
（1）加强师德行风建设，把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》加强教师职业道德建设，大力倡导“学为人师，行为世范”的师德准则，增强教师“教书育人、管理育人、服务育人”的责任感和使命感2组织全体教师认真研究《中小学教学基本规范》以及新课改理念，读懂吃透内涵，严格按照规范要求和指导手册，不断提升教师的专业化水平3加强中青年教师的培训中青年教师是学校教育教学的中坚力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流研究、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平.扎实开展校本教研，加强“共商共研”学科组建设1开展好每周教研活动以教研组为单位制定周教研活动内容，特别要以本组在教学中的主要问题为抓手，组织开展研究、研讨活动教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动组内的教学研讨活动要做到“三个结合”个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平2课标研读，把握教材提成效结合2022版义务教育课程方案及学科课程标准，以“立足核心素养，深研课程标准，落实精准教学”为核心，进行课标深入研读研究活动，提升教师的专业素养，为课堂注入生机与活力，让课堂回归生活，为学生们的个性发展和思维拓展提供广阔的空间
（3）课例展示，“课堂精神”有落实学校从10月份起开启“聚焦课堂精神促进深度研究”主题教学节活动，在教师中按照不同层次开展课例展示，为教师搭建交流、研讨、研究的平台通过“骨干示范课”“教师展示课”“青年研磨课”进行课堂展示全面展示悦动课堂研究成果“智慧+”课堂践初心党员立标课充分彰显校内党员教师先锋引领作用，提高自身的课堂教学能力，同时也激励学校全体教师不断加强课堂研究“智慧+”课堂悦精彩组长引航课加强骨干教师在课堂教学中的示范作用，为青年教师的成长铺路搭桥，为他们的教学提供借鉴、研究的机会“智慧+”课堂展风采教师探究课体现教研中深入研讨、扎实锤炼、教学相长的研究氛围，实现教师之间互通有无、取长补短、共同提高的目的“智慧+”课堂促提升新秀研磨课分新秀亮相课和新秀展示课两个环节，依托教研组和“青蓝工程”，为新岗教师搭建成长的桥梁，通过研磨课，研讨，帮助新教师逐步完善教学设计，提高教材的钻研和驾驭能力，加速新教师成长同时也在不断的观摩、反思与实践中加强教研组建设，营造积极向上的教学研讨氛围结合教学节活动实施，要求老师围绕新课程标准、学校课堂精神及学科核心素养、深度教学，以学生研究为主线进行教学设计，让学生真实的研究过程能够发生并且展开，探索学生核心素养培育的途径和方法
（4）课例研讨，循证评课有依据按照“集体备课一课例观摩一授课老师说课一观课老师评课”的流程，科学运用课堂观察技术，从目标设计达成度、课堂教学达成度、教学评价可操作性等方面进行探讨，有效促进听评课教师的专业成长，让智慧的汇聚促进教学的蜕变，点燃学生们的头脑
（5）重视集体备课，提高备课质量坚持加强集体备课，发挥规模教学优势做到“四定“四统一”、“三步走“四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人教研组、备课组落实每周的主备，教导处统筹安排各个教研组、备课组集体备课的时间“四统一”授课进度、教学要求、作业、“三清”练习要统一“三步走”个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤，集体备课要和磨课活动结合起来，要和室举行的教育教学竞赛结合起来，要和同课异构结合起来，真做到不走形式，追求实效
（七）聚焦教育质量，围绕“双减”推进课堂教学、作业管理、课后服务“三项革命”.以“规范教育教学行为”为目标，进一步加强教学常规精细管理常规管理确保四个规范一是规范课堂教学，教师要认真按照课程设置授课，设置合适的教学环节，保质保量上好每节课教导处将实施巡课制度，及时反馈授课情况；二是规范备课，认真研读新课标，结合学校“课堂精神”备课二次备课、教学反思要紧紧围绕“目标达成”进行，要求二次备课中体现，业务检查中重点看教师的自主设计，杜绝套话、简单勾画等现象；三是规范作业，严格落实作业审批、作业分层布置和总量控制等制度，做好全批全改工作作业检查主要以过程性检查为准，教导处及时反馈检查情况，并一周后对问题作业复查；四是规范“三清”工作抓好“堂清周清月清”活动；“三清”工作由各科教研组长组织教师研究，做好梳理，全组共享；学生学科素养测评工作根据教学进度各学科组自行组织并进行分析，每次检测后均要召开学科组质量分析会，分析学科、教师、班级、学生之间的差距，着重处理针对测评中出现的学困生进行二次过关同时，为严格落实“双减”精神，规范“五项管理”，构建可操作、可持续的全环境育人管理体系，本学期将进一步织密“四关注两落实”的教学管理网格，“四关注”即每日由学科负责人围绕“教学常规点”、“作业公示点”、“阳光体育点”、“课后服务点”四个关键点进行走动式巡视管理;“两落实”即落实及时反馈和跟进整改两方面，打通巡视管理与反馈提升之间的通路每月学校定向开展“五项管理”相关内容分析反馈，精准分析工作中的不足，精心制定整改措施，让精致管理为学校教育教学质量提升赋能.聚焦“双减”落地，积极推进落实课堂“提质增效”“双减”是从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以民为本的教育理念，保障青少年健康成长做出的重大决策本学期教导处将注重以下几方面工作一是开展“双减”课堂展示、“双减”典型案例征集等专项研讨活动，推动课堂“减负增效”；二是设置作业清单，从“作业设计”“作业管理”等方面入手做好作业创新改革工作，积极推广“基础性作业+弹性作业”、个性分层次作业、实践性作业，提升作业育人功能；三是提升课后服务水平，推广“基础托管+兴趣活动+特长培养”托管新模式1落实好“五项管理”规定认真研究中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理文件精神，健全组织领导，明确任务分工，将五项管理统筹考虑，综合施策在工作中，要在五个方面精准发力，扎实推进各项重点工作，通过全面、全员全程持之以恒的努力，把学生从学业负担中解放出来，让五项管理得到更好的落实2落实“双减”政策，减轻学生作业负担本学期将从“作业设计”“作业管理”等方面入手做好作业创新改革工作，以作业“小切口”持续撬动“双减”大变革1）进一步完善“两统筹一公示一调研“作业管理机制完善调控作业完成时长和作业难度的管理机制，即每周由集备组统筹作业内容和难度；班主任统筹“班级每周作业清单”把关总量；每日班级进行作业公示，教导处进行巡查指导；每月教导处进行作业管理专项调研，从系统管理视角做好作业的统筹管理2）灵活选择作业类型作业类型影响学生作业兴趣教师要根据作业的功能和目标定位，结合具体的作业内容、操作方式、要求等，灵活选择作业类型既有巩固基本知识与技能的基础性作业，也有注重强调能力发展和素养提升的探究性、实践性、综合性作业坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，积极探索基于真实情境和生活实践的问题解决类作业3）进阶设计书面作业形式书面作业要根据学生兴趣特征、研究能力的差异进行分层、弹性、个性化设计一个教学要点对应的书面作业，要分层进阶，即设计成基础题、提升题、拓展题基础题要求所有学生完成，提升题和拓展题由教师给出不同水平层次的评价要求和挑战奖励机制，学生根据自身实际情况选择完成，获取不同程度的成功体验同时，要结合教学内容设置相应的基础巩固作业、实践应用作业、拓展提升作业，丰富作业形式，提升学生综合素养4）适量布置非书面作业学校要统筹语文、艺术、体育、科学、道法等学科教师，科学设计多样化的非书面作业，全面覆盖课外阅读、艺术欣赏与实践、探究活动、体育锻炼、家务劳动与社区服务等领域，引导学生自主管理校外及家庭研究生活.进一步提升“课后服务”质量根据实际情况，重点做好“1+X”课后服务学堂课程设置相关工作同时提升课后服务学堂管理要求尤其是周四个性社团，社团教师要根据社团活动教学内容安排，制订学期教学计划，包括社团简介、教学目标、教学内容，并经过审核后形成校本教材，每个项目应该在期末前安排汇报性展演展示活动
（八）加强艺体工作建设，扎实开展各项活动.抓实教学常规，提升教学质量
（1）充分发挥组长职能，提升教研质量每周安排固定的时间、地点，分学科进行教研活动，观摩研究优秀课例，深入研究新课程标准，教研活动当中根据提前定好的主题每位教师都要进行发言，杜绝出现被动性一言堂同时，要进一步提高留存过程性材料的意识，每次的教研活动都要有相应的文字或图片等记录材料
（2）上齐上好每节艺体课，提前备课，严格一课一案学科组长带领组员研究撰写教案相关要求，例如二次修改痕迹、教学反思等内容
（3）不断提升教师自身专业水平每位艺体教师都需要掌握一项与自身专业相关的一项技能，一门乐器、一种画法、一项运动，以便更好的丰富我们的教学内容和形式，更好的开展艺体方面的十个一工程音乐方面，可以在鼓号乐器、陶笛等方面加强研究；体育方面，可以从啦啦操、跳绳、篮球、田径等方面加强研究；美术方面，本学年继续由组内老师共同协商完成一幅或几幅大型优质作品，借此促进教师专业提升
（4）继续完善艺术和体育评价手册用来记录学生艺体素质发展、校内外艺体实践活动、体质检测、艺术期末测评等内容需要班主任老师通知到每位学生和学生家长，需要提供照片同时该手册也作为学生艺术平台填报的重要参考（李仁珂）.加强队伍建设，力求重点突破
（1）鼓号队根据上学期相关文件通知，预计在本学期10月中旬开展鼓号比赛时间比较紧张，要充分利用零碎时间进行训练统一训练时间暂定为每周234下午托管时间同时，结合我校实际情况和上次比赛经验，重点加强对新队员和号手的训练，争取在的鼓号操比赛中取得好成绩此项比赛活动由贾程炜、赵子仪主要负责
（2）体育队伍
①在本学期，体育方面重点建设三支队伍啦啦操队、田径队、篮球队田径队主要由李瑞清老师负责，篮球队主要由王银航老师负责在篮球方面，课上全面普及，社团专项训练充分调动学生参与篮球运动的积极性，让篮球成为学生校外体育活动的主要方式之一
②啦啦操根据上学期有关文件通知，预计在9月底、n月初分别举行、啦啦操比赛活动，时间较为紧张，需要充分利用零碎时间进行训练同时，进一步调动队员积极性，继续做好训练校内校外两头抓此项比赛活动主要由孙秀秀、谢文君负责同时，谢文君老师需要尽快与孙秀秀老师对接好训练事项，一起做好训练计划争取尽快能够独自带队训练，孙秀秀老师也要尽心尽力的指导好谢文君老师
（3）美术工作坊本学期继续开展美术工作坊工作，在原有基础上要进一步提高要求指导学生平均每两周完成一件或一幅作品并标注好日期优秀作品可以挂到教室或美术作品展览墙上，让学校师生共同欣赏同时借助工作坊重点培养美术特长生加强指导，争取在校外比赛活动中取得更好的成绩另外师搞有偿家教、组织学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生.加强教研活动的实效性认真抓好学科团队建设，领导挂包教研组，各学科团队认真组织教研及集体备课，听评课等活动，大家共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行但是学校的研究课题很少，现在只有一个研究课题在进行，如何申报确立更多的研究课题是我们今后思考的问题.促进青年教师的快速成长
（1）通过专题培训、实践提升、共享资源等措施，全面提高教师素养，引领教师由驾驭教学到发展教学，由简单模仿到研究创造，形成个性化教学风格，促进学科教学发展
（2）校内开展互听互评，观看优质教学录像；校外学习培训，聆听优秀教师的优秀课堂，取人之长，补己之短青年教师每月至少完成一篇教学反思，反思自己教学中的得与失，从而更好的提升自己的业务水平
（3）组织青年教师课堂素养展示活动课堂素养展示包括精品教案、精美课件、展示课、反思、钢笔字五个模块展示活动为我校青年教师搭建了一个锻炼、展示的平台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，让所有老师在教育之路上共同成长.拓宽视野，打开思路，转变观念从教师专业发展和在新学期初，组内要开展美术专用教室美化讨论活动十一放假之前，完成专用教室美化并请相关负责人进行审核4合唱队学校合唱工作作为提升学生艺术素养和培养学生团结协作意识的重要途径之一，必须保证切实开展结合队员实际，在新学期开展合唱队工作当中，在本学期学校合唱队工作，由吕新艺老师主要负责同时，区组织的合唱比赛大致定于9月10日左右，时间紧任务重，希望吕老师能够克服困难，争取一个满意的成绩.搭建多彩平台，助力学生成长1班级合唱、器乐比赛为更好的落实“十个一工程”相关要求，不断提升学生艺术素养以及更好的督促艺术教学的开展计划在n月下旬开展一次班级合唱、班级器乐比赛，进一步增强学生艺术素养2体质抽测工作根据上级有关文件通知，预计在9月份、10月份分别组织开展和体质抽测工作为了进一步提高学生参与锻炼的积极性，拿到一个出色的抽测结果，计划在十一假期之前组织开展我校秋季运动会，将体质检测内容融入其中，督促学生加强锻炼同时，也借助此次运动会完成期初体质检测工作3陶笛根据十个一相关要求，本学期继续2-6年级开展陶笛进课堂此项工作由各班级任课老师主要负责，组内讨论统筹规划陶笛课程，根据不同年龄段学生不同特点，挑选合适的练习曲目供同学们进行研究4大课间活动近年来，门从上到下格外重视学生体质健康，要求各地各级各类学校严格落实学生课外活动，保证学生运动量，不断提高学生身体素质学校大课间活动作为学生锻炼身体提升身体素质的有力补充，一定要把这项活动做实课间操针对上学期出现的问题，在这学期，需要再进一步完善上操内容，在保证运动量的基础上，优化动作难度，让同学们能够熟练掌握动作，做的更加的整齐规范同时为了更好的促进学生研究课间操结合教导处计划，将安排课间操内容教学展示课晨跑为了进一步加强同学们运动量，提升身体素质，本学期继续开展晨跑活动李瑞清老师提前调试好操场音响等设备并协调好组内老师分工，做好晨跑活动记录5期初军训活动为了帮助同学们养成良好的身体姿势，培养同学们不怕吃苦不怕受累的品质，计划在开学初开展期初军训活动同时，以此活动为契机，帮助同学们在部分常规方面迅速回归在校状态
（九）丰富德育课程建设，凸显德育工作特色.劳动教育完善劳动教育品牌，梳理劳动教育课程结合《全面加强新时代中小学劳动教育重点任务落实方案》，在《实验学校劳动教育课程开发与实践实施方案》基础上，梳理学校现有的劳动教育资源，将二十四节气、种植园劳动、家务劳动三项主要内容整合成完整的校本课程，使内容更加系统，教育目标更加明确1-2年级重点突出劳动意识启蒙，学会日常生活自理，感知劳动乐趣；4-6年级以校园劳动为主，突出卫生、劳动习惯养成，学会与人合作，培养学生掌握劳动知识与方法，在生活实践中运用劳动技能提升劳动素养规划种植园种植方案，在原有的各中队承包地上，鼓励班级实行学生个人评价与学校整体评价相结合的评价方式，学期末，各班级通过“班级劳动成果展”展牌、现场展示、作品展览方式展示劳动成果通过“家长大课堂”、家长会、线上阅读等多种形式，加强家庭劳动教育指导，引导家长转变观念，弘扬优良家风，言传身教，继续开展定制“家务劳动清单”、记录“家务劳动瞬间”的活动，发挥家庭在劳动教育中的基础作用.守正教育
（1）做好队列教育，关注习惯养成新学年开始时，对全体学生进行队列训练，规范各项队列要求，帮助学生养成正确的路队习惯要求各班级严格按照守正教育内容进行落实，日常通过静音站队比赛、课间操大评比、抽查反馈等方式加强习惯教育2推进节约教育，养成节约意识在已开展的“争做节约粮食小标兵”活动基础上，继续推进节约教育，扩展节约教育面，以节约粮食教育为主，以节约资源、绿色环保教育为辅完善节约教育评价，发挥评价激励作用，利用升旗仪式每月评选“节约小标兵”，养成节约意识3结合学校《守正课程》，落实“十个好习惯”结合下发的“十个好习惯”，每个年级继续至少开展2项相关活动规划内容如下年级“十个好习惯”内容活动一二年级.靠右走，自成行，轻声慢步有秩序
2.小物品，会收纳，学做家务能自理.守正课程-静音站队.“我是收纳小专家”桌洞整理比赛三四年级.诵经典，知圣贤，中华美德大家传
2.做家务，力所及，会干巧干多参与.经典诵读比赛.争做劳动小达人五六年级.知时事，学先锋，红色基因要传承
2.记笔记，乐梳理，查漏补缺有条理.少先队员陪你读党活动.最美笔记评选活动
（4）抓细常规管理，力促习惯养成以《学校班级管理考核评价方案
3.0版》为重要标准依托学校德育课程，第一阶段主要是班级基本秩序的建立计划用一个月的时间让一年级的班级管理能够步入正轨，熟悉各项常规，其他年级查漏补缺，寻找班级管理的不足和问题；第二个阶段主要是提高大队部关注的力度和要求，从细节入手，关注各班级评价制度的建设与使用、班干部的培养、班风班训的营造；第三个阶段主要是榜样引领，用行动，从细处入手培养习惯，组织班主任镜面培训，取长补短，以班级常规管理促进习惯养成.少先队活动
（1）红领巾奖章更闪亮，分批入队有方法根据分批入队细则做好2022第二批少先队员入队和首批新队员入队工作，分别在2022年10月13日、2023年6月1日做好2022届第二批新队员入队仪式和2023届第一批新队员入队仪式发挥各中队辅导员引领作用，充分调动学校大队委带头示范积极性，以辅导员示范和少先队员讲解结合的方式开展丰富多彩的队前教育课程，做好分批入队的思想教育、政治启蒙工作，增强全体少先队员组织归属感“七彩阳光”展特色，红领巾飞扬放光芒根据学校“七彩阳光”红领巾特色品牌规划，继续规划开展具有学校特色的各项少先队活动，充分利用好各中队《少先队活动课程规划》，指导各中队开展中队活动更新少先队活动照片，并将照片上墙，继续开放少先队室，鼓励各中队到少先队室开展主题中队活动培养学生自治能力，建立完善的学校少工委组织机构、充满活力的大队部学生队伍和专业过硬的中队辅导员队伍明确大队委职责，以学校评价制度为依托，丰富评价方式促进学生全面发展，提高大队部管理质量.家校合育1提升班主任队伍成长力，开拓协同育人模式通过新入职教师岗前培训、镜面培训、主题研究一体化的班主任培养模式，引领班主任积极研究每周召开班主任工作例会，做到有落实、有反馈、重效果，借鉴“集体备课”思想，实现班主任例会、级部班主任会研讨备课，提高班主任业务水平积极推进班主任队伍建设和能力培养，借鉴区班主任基本功大赛模式，组织“学校班主任基本功展示比赛”，通过班会课、案例分享，提升班主任自身成长做好全体教师家校沟通培训，尤其是班主任家校沟通培训，开展家校沟通班主任工作论坛，交流家校沟通经验坚持每周推送文章，向家长介绍一些家庭教育的具体实例和经验，促进家长和孩子的更好交往和沟通
（2）完善“家校社”三结合网络，发挥育人合力建立新一届三级家委会，做好家委会工作计划；邀请家长云参与家校交流、亲子陪餐、家长进课堂、值勤带队等活动，加强家校沟通，做好对外宣传深入开展满意度推进工作，学期中做好学校满意度调查工作，丰富满意度调查方式，利用线上线下家访、问卷调查、小座谈会等方式，倾听家长心声，发掘家校沟通矛盾点，确保学校满意度工作深入开展
（十）提前规划、规范管理，确保后勤工作保障有力服务到位加强校园安全管理，确保师生人身安全和财产安全根据关于《关于进一步加强中小学幼儿园校舍安全管理的实施意见》的要求坚持“明确责任、完善制度，保障资金”原则，加强校舍建设、定期检查、维修维护、档案管理等各环节工作，建立符合实际的校舍安全保障体系，使校舍满足国家建设标准、抗震设防标准和综合防灾要求，有效杜绝学校校舍安全责任事故的发生对四楼教导处的漏水进行楼顶防水处理，争取在n月份完成防水工程继续坚持三支队伍建设，进一步加大人防物防技防三防的投入，确保校园安全无隐患，打造堡垒式校园提高学校的财物管理水平，保证资产的安全完整防止资产流失严格执行上级部门有关采购政策，采购物品的验收、登记、领用台账清楚，账物相符及时做好库存盘点工作，保障教学用品供给根据《实验学校物资管理细则》要求，物资管理到人，责任到人总务处建立校舍、物资日常巡查制度，每天对校舍水、电、室外体育场地（器材）等进行检查，发现问题，及时解决，及时维修坚持做好节能减排、垃圾分类的工作继续做好节能减排工作每月对各处室节能减排检查至少两次，并对外公示，对于连续两次有问题的班级扣除班级量化管理相应的积分根据《实验学校水、电管理细则》，加大检查、维护的力度，确保措施落实到位同时继续推进我校的垃圾分类工作，根据《生活垃圾分类管理办法》，结合我校的实际情况，进一步加大垃圾分类宣传力度，提高师生的环保素质抓好校园绿化、环境卫生的管理按照我校的《关于物业保洁、园丁工作管理要求》，严抓落实进一步提高教学楼内的保洁卫生标准，尤其对于大家敏感的洗手间卫生状况差的问题进行彻底改正加大洗手间的保洁力度，确保每个课间都进行冲水清扫及时协调物业公司加大检查、反馈力度校园绿植根据时令按照之前培训提出的绿植月份工作细则进行操作，做好绿植的灌溉、修剪、锄草等基本工作，争取今年获得园林化单位，为师生创造一个优美洁净的教育教学环境.推加大学校食堂管理工作，提高学校食堂管理水平在食堂自主经营的进出上不断加强设施改变，健全并落实好各项制度，完善各项档案，突出加强学校食堂食品安全、主体责任的落实、大宗食品统一采购、食品加工制作、财务管理、营养健康、应急处置等重点工作环节的日常监管，不断提高学校食堂管理水平进一步加大食品安全监督力度，严格按照教育主管部门后勤科要求，对食堂工作进行认真严肃的周检、月检，做好领导干部配餐工作，并加大食堂工作的透明度继续搞好本学期的“明厨亮灶”和“食堂家长开放日”工作，使我校食堂工作更上一个新台阶.抓好本学期重点工程建设，提高工作效率确保后勤工作保障有力，服务到位本学期，根据学校工作安排，高效率地完成食堂热源的改变，有使用液化气改为使用管道天然气，争取正在10月15日前完成改变加大对新启用校舍的巡查力度确保新启用校舍各种设备设施完整，使用正常总务部门将坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，逐步完善后勤保障管理体系，规范管理健全规章制度，更要落实规章制度严格按照规范执行各项制度，使制度有效力，管理有效果，形成规范、和谐的后勤管理模式
（十一）坚持以人为本，加强学校安全工作
1.提高认识，加强领导，落实安全职责学校安全工作关系到广大师生的生命和国家、个人财产的安全，关系到学校和社会的发展稳定，要牢固树立安全第一，“职责重于泰山”的观念，决不能有任何侥幸心理，不能有丝毫松懈麻痹思想，要坚持安全警钟长鸣校长是学校安全工作的第一职责人，要把安全工作纳入重要议事日程，切实履行好安全管理的职责继续实行年度安全工作目标职责制学校要将目标层层分解，落实到人，要明确班主任、任课教师对学生安全教育和管理的职责，纳入年度工作考核资料，使全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的职责，构成齐抓共管的良好局面全面提升教师素质的实际需求出发，“学科教学研究团队”建设将立足校本，加大“走出去，请进来”的力度，结合各团队的实际需求，组织教师到我们本市或者临近市县的有特色小学参观学习，积极组织教师参加区域及市区各种课堂教学展示交流活动依托网络教研与其他学校交流合作，拓宽视野，打开思路，转变观念，资源整合，使全体教师把握教改动态、新的课程理念
5.继续加强教师业务培训采取讲座、报告、讨论、评议、参观等多种形式、方法激发教师学习热情，提高学习效率，形成学习习惯，培养学习型教师，创建学习型学校继续鼓励、支持教师进修、提高，尽力提供学习条件针对新课改、教育科研、信息技术等搞好校本培训，同时为教师创造、争取校外培训、观摩、交流、讲课的机会，开阔眼界，展示成果
三、多措并举，抓牢学生素质培养.组织学生综合素质检测根据各个学科的特点，制定学生综合素质检测实施方案，各学科确定自己的测试内容，学校统一安排检测，对于检测中发现的问题及时总结整改，不断加强各科的教学，扎实开展学生社团活动，加强学生养成教育，全面提升学生综合素养.学习习惯培养常态化平时注重学生学习常规的培养使他们养成良好的学习习惯和行为习惯，课前、上课、复习.定期排查，消除安全隐患学校组织专人对校舍进行全面检查，落实安全隐患排查制度结合实际和季节特点，加强对校舍、学生、活动设施安全、消防安全等检查，及时发现并排除各种隐患，把事故隐患消灭在萌芽之中，确保师生生命和学校财产安全，确保全年无死亡事故或重大伤害事故发生.建立健全制度，促进规范管理学校进一步完善学校各项安全规章制度，并组织师生研究，促进学校安全工作规范管理，从制度上加强安全工作并狠抓落实
①进一步加强学校门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入学校，严禁校外机动车辆进入学校，确保正常的教学秩序和师生生命安全
②建立学生放学由教师护送制度，各校要根据学生住址确定路线和护送终点，并派教师护送学生教到安全地段
③建立学生“一日安全常规”制度对学生每一天上学、放学、课间、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作列入工作的重要日程
④建立安全教育制度对学生的安全教育，每学期至少在期初、期中、放假前进行三次要充分利用墙报、广播等工具，要充分发挥晨会、班会、集会的作用，对学生进行安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活中各类安全教育等
⑤建立安全工作检查制度对安全工作制度的执行情景学校每年至少要进行两次全面自查，在每学期的开学前、期中、放假前等时间，要组织人员对重点部位及重点环节进行检查，排除事故隐患学校自查要构成书面报告，将发现的问题及时报告并存档备查，学校负责人应就安全工作中存在的问题提出解决办法，落实整改措施
⑥加强上课安全，异常是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不随意提前上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式体育教学.强化教育、提高防范意识进一步强化学生安全教育工作，提高学生安全意识和本事，采取各种行之有效的方式，有针对性对学生进行交通、饮食卫生、消防、防灾逃生、游泳安全等安全常识教育同时，要根据地域、环境、季节等特点，定期进行防火、防疾病、防食物中毒、防溺水、防交通事故等集中教育按要求开足开齐安全教育课，安全教育课不得上成自习课或其他课增强学生及家长的安全防范意识，杜绝意外伤害事故的发生结合学校实际，让全校师生进一步提高认识，统一思想，坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，把加强学校安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，进取预防各类学校安全事故的发生，致力打造一个和谐平安的学校
（十二）明确宣传目标，实现宣传新突破.思想方面以学校计划为指导，进一步提升服务意识作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时更应该精心筹划，周密部署办公室的日常工作很繁杂，如接收文件、日常接待、命令传达等，只有紧紧围绕提高工作效率和服务质量，才能顺利完成各项工作下学期，办公室将对照《学校本学期行动计划》，进一步加强对学校整体发展思路的理解，加深对学校领导工作思路的理解把握工作方向，开拓工作思路，与学校持续保持高度一致.宣传方面内宣外宣双管齐下，全面提升宣传水平首先外宣层面，本学期，办公室将进一步细化宣传体制继续坚持“宣传责任制”，按照宣传任务，分工到人，责任到人，加强与即墨教育等相关上级宣传部门的联系，加大投稿力度，在完成教育主管部门的考核数量的基础上，实现新的宣传突破关于内宣方面，本学期，进一步创新学校宣传工作方式进一步利用校园“红领巾电视台”、校园微信公众号等平台，加大宣传数量，丰富宣传内容，创新宣传形式，建立网站同步“声音、影像、图片、文字”档案体系，在短视频留档的基础上弘扬学校正能量继续从低年级选拔小记者和小主持人人选，加大培训力度，培训采访、播音技巧，提供展示的舞台；加强电视台的日常管理和室内文化建设，进一步发挥电视台的作用扩大教育教学故事宣传，将老师们的教育教学故事向上级推送发表，在校内将教师的教育故事汇编成册.档案方面重点规范人事档案，进一步提升档案管理工作本学期，办公室将对档案管理进一步提出要求，做到“集中、规范、专人”，根据学校电子档案体系，学期初在档案室建立纸质档案盒，按照档案管理要求，每两周收集整理各部门档案并检查反馈，使档案管理更科学、规范；加强过程性资料存档除此之外，办公室将进一步加强人事档案的管理，做好人事档案和文书档案的规范和管理工作根据上级有关政策、规定和学校决议，做好教职工的转正、定级、职称晋升的申报、评聘等具体事宜.常规方面规范流转文件，实现工作“闭环制”本学期，办公室将继续延续金宏网文件“日日清”模式，规范文件处理根据上学期的经验，本学期办公室将把关每周文件流转情况作为办公会上必须汇报的内容进一步加强保密机构建设，严格遵守金宏网文件去红头避免网络传播的规定，严格落实保密措施，确保各项机密安全；学校发言材料各部门共商共议规范，避免材料片面、单薄、出错
（十三）加强工会建设，增强教师工作活力根据教育工会的要求，围绕学校中心工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，增强教师工作活力.做好校务公开在学校党组织的领导下，做好校务公开，促进民主管理，提高教职工主人翁意识.加强师德建设，规范职工从教行为加强师德行风建设，把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《全市普通中小学和中等职业学校办学行为负面清单》，加强教师职业道德建设，签订《师德承诺书》，大力倡导“学为人师，行为世范”的师德准则本学期将组织开展“师德教育月”活动，通过组织教师对相关法律法规、全国师德模范教育事例的研究，加强学校师德建设，增强教师“教书育人、管理育人、服务育人”的责任感和使命感.开展工会活动，丰富职工文化生活根据实际情况，落实职工福利制度；定期组织教职工团建工会活动，丰富教职工精神文化生活拟教师节、元旦举行联欢庆祝活动联合艺体组组织教职工文体活动关心困难教职工，及时帮助解决困难，解除后顾之忧
（十四）加强心理卫生工作，护航学生健康成长.心理方面
（1）继续完善学生心理健康档案和评价，建立一年级新生档案
（2）根据上级安排，按时开展心理健康月活动提前定方案，根据方案内容组织开展活动，包括行为偏差学生沙盘辅导、各年级心理团体辅导、个案辅导等负责老师要及时保存好相关资料，方便后期整理存档
（3）针对高年级同学，尤其是六年级同学，持续开展心理咨询活动，对于确实存在心理问题的学生要及时进行介入，进行心理疏导，同时做好档案记录工作
（4）心理健康公开课本学期，继续在低年级和高年级出两节心理健康公开课，带领学生认识生命、感受生命、尊重生命、珍惜生命，并且教会学生感恩同时，进一步加强学校心理健康工作宣传.卫生防疫方面
（1）根据疫情防控最新相关政策和文件，结合本校实际，完善疫情防控常态化方案、应急预案和秋季开学工作方案
（2）坚持做好上报工作每天按时上报日报告、零报告，做好每日疫情防控平台、因病缺课系统填报工作上报数据要做到准确无误，不得虚报瞒报此项工作由李瑞清老师主要负责，班主任老师做好协助填报工作
（3）科学准确处置发热学生按照上级要求和我校的应急预案，对于发热学生进行及时的处置，并对全班学生进行体温复测，让班主任做好流调，及时通知学生做核酸检测，并持有核酸检测阴性证明回校上学按照工作闭环制的要求，对学生的核酸检测结果进行归档整理
（4）疫情防控应急演练根据上级要求，每学期继续开展三次以上全员、全要素参与的应急演练演练前及时通知联防联控各部门，同时将学校各方面的人员、物资准备好，将演练的脚本转备好演练中，开展入校学生发热、上课学生发热、食堂工作人员发热三个场景所有人员积极参与，专门人员摄像、拍照，演练后，将录像资料进行反复观看推敲，将不当之处进行修改最后，将演练视频在全校滚动播放，对演练档案进行归档整理
（5）根据上级文件要求，继续开展好校园核酸检测工作各班主任提醒同学带好二维码，需要打印的提前打印好
（6）定期检查物资学校物资是防疫工作的重要保障，要按照规定的规格和数量，准备好足够的防护服、口罩、84消毒液、酒精、护目镜、手部消毒液、额温枪、红外测温仪等等，并定期开展物资的整理、归类，将过期的口罩、84消毒液、酒精等物资及时妥善处理，为疫情防控做好充足的保障
（7）持续开展好疫情防控常态化工作定期检查班级、专用室每日通风消毒情况，每周五召开疫情防控主题班会，做好学生的节假日前的疫情防控教育等
（8）根据上级文件通知，组织学生进行视力检测工作小学2022-2023学年度第一学期学校教学工作计划
一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶
二、主要工作
1、加强常规管理，提高教学质量
2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平
3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化
4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台
三、具体措施
一、加强常规管理，提高教学质量
1、认真抓好常规管理本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时确保正常教学秩序的进行
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理1备课以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性备课的落脚点是上好课同时要在备课上有创意教学设计要有特色
（2）上课有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的研究舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的研究兴趣
（3）作业提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效严格控制教辅用书的使用教师加强班级作业本的管理，整洁齐备严格控制了学生家庭书面作业量作业要在书写和质量上下功夫
（4）辅导大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率考核评价加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋研究的同时积极宣传研究的健康心理不能让学生有过重的研究心理负担
（5）检查为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高与作业、检测、课外活动等各个环节都有明确要求，班主任及任课教师平时就要有意识的注重这些环节，要求学生做到、做好，逐步把良好的学习习惯内化为学生们的自觉行为学校对学生学习常规的检查检测主要通过每天的领导巡课进行，发现问题及时和相关老师、班主任沟通改进我觉得学校的巡检只是一个督促，主要还是靠班主任及任课教师随时随地的指导督促学校组织了作业评比活动，首先各班各学科进行初选，选出班级的优秀者参加学校的评比，学校对上报的优秀作业进行展评，让学生间形成了互相学习，形成了争优创先的良好氛围.开展系列读书活动结合读书节活动开展读好书、写读书感受、做手抄报、读书交流会等活动，鼓励学生爱读书、读好书，让书香飘满校园.做好学困生的帮扶工作农村学校的学生数是越来越少，而学困生反而越多了，这与单亲、留守儿童、贫困家庭有很大的关系，要想让每个孩子都成人、成才，这部分学生是需要重点关注的，这就需要各科教师详细了解每个学生的特点，找到他们知识的薄弱点，找到解决问题的途径，及时补救，扎实做好学习困难学生的辅导转化工作
四、上学期主要存在问题
1.个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神
（二）抓好课堂教学改革，提高教学效率
1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展全体教师积极参与，通过理论研究提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究提升课堂质量和教育科研水平结合“思维发展型课堂”等成果，坚持“以生为本，灵动和谐”课堂教学理念，深化课堂教学改革，大力推进高效课堂教学研究，切实推进课堂教学从有效到高效的转变与提升深化教育综合改革，培育、凝练、推广新的教学模式，不断提高教学质量进一步加强教学研究、管理、指导与服务工作，远程网络教研等机制，开展富有针对性的教科研活动，整体提升教育科研水平
（三）大力开展教学研究活动，提高课堂教学
1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程
2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念
（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高发挥骨干教师的作用
2、提高教育信息化应用能力水平继续推进以教育云平台、数字校园网络研究空间等为主的教育信息化支撑环境建设，逐步完成学校信息化设备更新升级，同时积极探索安全管理信息化建设结合“国培计划”等项目，组织开展教师信息技术应用能力培训与测评工作，继续开展“一师一优课，一课一名师”和“微课”评选活动，有针对性的提高教师信息技术应用能力与水平
3、提高教师业务能力健全完善多层次教师培训体系，探索教师培训“互联网+”模式，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高，切实增强培训的针对性和实效性
（五）全面提升素质教育完善落实学生体质健康评价、学校体育工作评估和年度报告制度，深入推进“阳光体育运动”发挥学校跆拳道社团引领示范作用，提升学生体质健康水平加强美育教育，探索推进学校学生艺术素质测评和学校艺术教育评价报告工作加强学生卫生健康、国家安全和国防教育，促进学生全面、健康的发展推进义务教育高水平均衡发展实施学校标准化提升建设工程和薄弱学校改变计划，提升学校师资、教学仪器设备、教育信息化、图书等配备水平完善中小学学籍信息化管理，加强控辍保学进一步提高义务教育巩固率推动优质教育资源共享辐射推进品牌学校
（六）推进学校安全管理规范化建设建立三级五覆盖安全管理责任制，落实学校安全工作党政同责，一岗双责失职追责机制，大力开展安全专题研究与宣传教育，关心学生安全与健康创建安全管理规范化示范学校，有效发挥学校保安作用，切实提高三防水平进一步完善各类安全应急处置预案，加强学校安全管理和隐患排查，注重培训和应急演练，确保校园环境安全小学2022-2023学年度工作计划
一、指导思想认真贯彻落实关于教育教学工作的有关精神，坚持“以人为本、德育为先”的教育思想，坚持“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展，坚持教学工作的中心地位，注重常态教学，加强教学过程管理，促进我校教育教学质量的全面提高严格执行疫情防控各项措施，确保疫情防控、教学质量两不误
二、工作目标.抓实教学常规管理，规范教师教学行为，加强教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高.抓好教师队伍建设，提高教师的专业化水平.
3.加强学科建设，注重教学研究，彰显我校特色.为学生创设广阔的发展空间，促进学生个性发展，全面发展.
三、工作要点及措施
（一）教学常规:规范管理，重视过程在教学常规方面实行精细化管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量.严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生“五关严格备课管理提高备课的时效性和备课质量，采用集体备课、电子备课为主的备课形式，任课教师研读教材后教研组集体讨论并借鉴以往教师的备课成果，完成本学期教案设计，打印共享任课教师上完课后写好复案修改和教学反思学校采取定期检查和抽查相结合的方式，备课质量计入教师业绩考核上课加强课堂常规管理，规范师生课堂行为，采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，坚持候课制度，提高课堂教学效率听课要求教师积极参加听评课活动，本学期教师听课不得少于12节，教研组长不少于16节，业务领导不少于25节，鼓励跨学科听课作业布置和批改抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过上级规定的作业时间；作业应及时批改，及时反馈学校采取定期检查与抽查结合的方式进行监控作业情况记入教师业绩考核辅导学生对学生的辅导要“培优转差”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心，及时与家长联系沟通，坚决杜绝体罚与变相体罚现象.实行多层次质量监控体系为了对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科教学质量进行评价，从以下几个方面实施监控:
①统一的期末学业水平检测；
②检查作业，检查重点是作业质量、作业的批改和订正情况；
③坚持“抽测”制度语文学科进行书写、朗读、诵读抽测，数学学科进行计算抽测，英语学科进行朗读抽测，科学学科进行实验操作抽测；
④课堂教学常规监控不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查
（二）教师培养:面向全体，整体提高加强教师队伍建设，强化教师“终身学习”的意识，教师全员参与培训，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力的提高；加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力.教师业务培训通过举办专题讲座、观摩名师教学案例，围绕教育教学实际，培训提高教师专业水平实施“四个一”工程即每人每学期至少读一本教育理论专著，上一节研讨课，参与评一节课，写一篇有质量的教学随笔根据学科特点，利用教研活动时间，实施教师学科素养培训语文学科主要有朗读培训，写字培训，习作教学培训等，英语学科主要有英语口语培训，书写培训，艺体组有声乐、器乐、素描等专业素养培训每学年举行一次教师专业素养比赛.骨干教师培养和青年教师帮扶在分配教学任务、承担科研课题安排、参加培训活动等方面优先考虑骨干教师和重点培养对象，通过压担子，搭台子，为骨干教师成长创造条件要求青年教师认真学习教育理论，提高自身理论修养，由市级以上教学能手与青年教师结对帮扶，定期上汇报展示课.坚持集备教研制度扎实开展每周一次的教研组小教研活动和间周一次的集备教研活动，教研组围绕教材解读、教学过程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面展开研讨，业务领导亲自参与集备教研活动全过程.积极开展论文评选活动认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛，鼓励教师积极投稿，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校教育教学成果
（三）学科建设:夯实基础，凸显特色语文学科.继续抓好写字教学着力抓好一二年级的铅笔字和
三、
四、五年级的钢笔字各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写习惯，让孩子做到提笔即练字加强写字指导研究，推出榜样教师，带动全校语文教师学校定期开展书写检测，并利用文化墙展示激励.探索建立阅读课程体系建设开展丰富多彩的读书活动，让儿童阶梯阅读、教师专业阅读、家庭亲子共读，成为学校亮丽的风景线，激发广大学生的读书热情继续开展古诗文诵读活动，丰富学生的优秀传统文化积累低年级进行绘本阅读指导，中高年级开展课内同读一本书活动，做好读书指导和读书交流、读书成果汇报；课外阅读主要体现在学生阅读选择的自主性和阅读内容的多样性方面，充分尊重学生的阅读爱好和兴趣开展形式多样的班级读书交流活动如图书漂流活动、读书笔记交流、美文朗诵、课本剧表演、手抄报设计等数学学科以激发学生学习兴趣为前提，认真开展口算笔算训练每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力在中高年级扎实开展数学小课题研究教师通过开发教材资源、从学生生活中提炼等途径，引导学生发现问题、提出问题并确立研究专题，带领学生深入探究，使学生的数学学习由室内走向广阔的天地，促进学生研究能力和思维品质的培养，彰显数学学科应用性的特点，让生活和数学两个概念紧紧联系在一起英语学科着重培养学生学习英语的兴趣，课堂教学中充分利用点读技术，加强学生听力和口语训练举办背诵课文比赛、英语口语抽测等活动，全面提升学生英语素养道德与法治学科德育存在于学生的日常生活中，把道德与法治课的教学和学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，提高自觉意识，培养良好的品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础科学学科重视实验操作，能够在实验室做的实验一律在实验室进行，所有的科学实验人人过关，认真填写好实验操作记录单艺体学科主抓课堂教学，丰富课余训练，开展好艺体社团活动，提高学生艺术素养和身体、心理素质
（四）学生培养:活动促进，和谐发展.开展活动，发展特长，促全面提高学校注重学生特长的培养与个性发展班主任及任课教师要善于发现学生的特长，为发展学生的个性特长创造条件提供空间；对于少数性格内向，学习后进的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住教育契机各学科积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活.积极做好学困生的转化工作和培优工作任课教师对学习有困难的学生要认真分析摸底，做好思想教育工作，采取针对性的辅导策略，帮助其进步加强家校合作，充分取得家长的支持，做好学困生的转化工作同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高.合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强.对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显.教师发展中心忙于事务，指导力度还不够尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究
五、本学期对策与措施.进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识.加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法.继续做好教学常规的“五环节”的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作.加强教师发展中心的自身建设，不断学习加强调研、反馈、指导、服务意识.充分依托市、区、兄弟学校的优秀教育资源，有效提高教师课堂教学能力和科研能力寻找对策、采取措施、尽快提高每月大体工作安排2月.科学安排三表、制定学科教学计划2推门听课，新教师听课指导
3.教学常规检查3月.开展校干、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动进一步促进“课堂教学”改革.学生综合素质检测4月.小组合作课题展示课、德育课题展示课.学生综合素质检测5月.教育开放月.青年教师汇报课.优秀教案、优秀作业评比.学生综合素质检测6月.教研组的考评工作.各种教学资料收交整理工作.期末考试和教学总结工作.教师考核工作小学2023学年教导处工作计划
一、指导思想本年度，教导处将根据总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、小课题研究为抓手，扎实做好教科研常规工作，以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破
二、工作目标
1、强化过程管理，提升精细效能按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时各学科教师认真执行课程计划、严格按课表上课，若发现问题要严肃处理继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康、推进课程改革，加快课程创新力度，倾力打造以学生为参与主体的主题课程和特色课程全面深化改变课堂教学模式，打造“简约思维高效”课堂构建以学生为主体的小组合作学习的探究课堂，强化。
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