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文本内容:
一个酷暑的季节,一次难忘的经历,一份无闻的付出,在这骄阳烈似火的假期,唱出了心中真情豪迈的歌声,为这片灼热的土地浇灌了温情的甘霖,滋润一方,性格开朗,积极向上,不怕困难,不怕累,不怕苦的我有足够的理由相信这次暑期社会实践活动会镌刻在我的心头,直到永远!以下是我的心得体会骄阳熬不走我澎湃的,挡不住我似火的热情,劳累更驱不走我激荡的豪情用笑遮盖劳累,用歌声感动烈日,要让自己的青春在奉献中飞舞当我穿着学校发的三下乡衣服,拿着队旗,昂扬地参加出征仪式时,激动的会场让我觉得无论多辛苦,一切都会值得的!在的日子里,每天都被工作排得满满的,白天和队友们一起出去活动,晚上回来做总结到凌晨,拖着疲惫的身体床上睡觉,经历了很多,收获很多回来之后,我开始梳理自己的思想,发现这一路的经历让我着实成长了很多在三下乡的全程中我求真、务实、创新、乐善指导老师说过,“三下乡”是全国各大中专院校组织的长期活动,学校每年都要为此拿出不少的经费,目的是要增强大学生的社会实践能力和历史责任感,因而我们要以改革创新的精神深入基层、了解基层、服务基层,搞好这次活动,实现下乡的最大价值老师语重心长的话语,无疑给我们的准备工作添加了浓墨重彩的一笔,我们在下乡过程中也一直铭记于心所以我必须拿出愚公之志,精卫之愿,在三下乡期间开展了一系列的活动中身体力行,悉心调研,诚心服务服务三农开展社会调查,通过走进社区,真切的了解社区市民们的实际生活状况,尤其是普遍关注的社区群众文化活动的开展情况为了更深入更具体地了解村民们的具体情况,通过走访了村里的各家各户、实地考察、问卷调查、专人座谈、交流记录等丰富多彩地形式了解当地农民的生产生活情况,掌握我们需要的第一手资料,体验农村生活,成为穿梭村里的一道亮丽的风景线由于我们队中的人都没有过三下乡”的实践经验,因而我把精心准备、全力以赴作为搞好这次活动的第一步利用在学校的简短几天的时间,通过向有经验的老师、同学请教、上网查找相关信息、集思广益等方式最大限度地把准备工作做好制作了几个标语横幅、复印了多份宣传材料、准备了统一的服装等,并对有可能出现的变化作了相关的应对措施,还通过各种渠道了解目的地的基本情况另外,为了更好地普及相关惠民的政策法律法规,精心准备了多份宣传资料、法律知识小册子、调查问卷、图片展示等,通过派发、深入家庭调查等形式展开了普法活动,吸引了村民们的关注并得到了赞赏此次普法的内容与农民农村农业等息息相关,主要按农民日常生活中常遇到的法律纠纷分成土地承包,外出务工等部分,对于提高村民们的法律意识具有相当的作用通过实践,通过自己的调查了解、耳濡目染,特别是与广大农民接触中,了解了过去,了解了经济发展的历程,让我振奋精神,勤奋学习,开拓进取,努力把自己培养成为”三位一体”人才,才能不辜负时代的要求责任和使命不仅使我忍受了从未有过的困苦,迸发出从未有过的热情,而且使我们在无私奉献知识和爱的过程中体验到一种从未有过的幸福感和成就感磨练了意志,奉献了爱心,培养了理论联系实际的良好学风,并将把它深化到平时的学习生活中去建起咨询服务台进行政策咨询和知识宣传、实践服务,为当地群众传播了法律知识和惠农政策,办了实事,丰富了文化生活,在一定程度上为促进当地经济、政治、文化的发展产生了积极的作用自身的价值得到了体现,实现自身价值同服务人民有机地统一起来短短五天的“三下乡”社会实践活动已经圆满结束,这是一次有组织的大学生暑期社会实践活动我作为这次青年志愿者服务队中的一份子,对能够参加这次活动并在活动中尽自己所学而感到了一份特别的骄傲和自豪五月二十三日与学校的几位教师一齐听了教科所送课下乡的课这次一共听了四节课,一年级音乐《山谷回声真好听》,二年级品德与生活《我懂事了》,三年级的语文《一缅星红旗》,四年级的数学《植树问题》陶行知先生说过:“生活即教育的确,仅有在真实的生活情景中才会有最真实的体验和最深刻的感悟“品德的教育与养成必须要回归生活”这已成为品德课教学追求的一个基本理念今日,我想借此机会,以我曾在“学科弘扬和培育精神”这个课题研究的过程中,执教过的《我懂事了》一课为例,谈谈我对品德课程生活化的思考、感悟与收获这堂课是XXX小学XXX教师上的,在没上课之前李教师就与学生打成一片,彼此相互问好,像是早已经认识得朋友,这样一下子就拉近了师生之间得距离李教师先出示了一些图片,如洗碗,刷鞋,带弟弟,看了这些图片有什么要说得,立刻就有孩子说,自我得事情自我做,帮家里做一些小事,听爸爸妈妈地话,李教师又问既然图片中得孩子能做这么多得事情,那么请在坐得小朋友也说说,你在家里都做了那些事情,有得孩子说;洗衣服,扫地,叠被子等等光说不行啊,所以教师还准备了一个穿衣服比赛,请了十个小朋友来比,所有得学生都当评委,看谁穿的又快有好并且说明理由,在后面还让学生自我表演了小品,并且讨论你最喜欢谁?为什么?出示书中的图片,当妈妈生病了你会怎样做?当邻居宝睡觉了你会怎样做?孩子们都谈了自我得一些做法,从他们得言语中能明显得感觉出来,这些孩子的确长大了最终在朗读书中得一首儿歌,《别说我小》优美的童声,再加上可爱得动作把这堂课推向了浪潮最终李教师还联系到此次发生得地动,让每个孩子都把要对灾区的祝福写下来,有的写到“期望能给灾区得小朋友送一些铅笔和本子让他们能继续好好学习”,“有的则期望他们能快点勇敢得站起来”,还有许多的孩子都捐了自我的零花钱,经过这件事激发孩子们爱心,同情心,并学会关心他人我觉得从事品德教育决不能把眼光仅仅聚焦在一堂课上短短的40分钟时间,再高明的教师也无法让学生将一种认知内化为一种品行我们要将教育融入到生活之中去,让课堂延展开来,让孩子们在生活中去尝试、去实践,让他们在生活中受到最好的教育我们要帮忙孩子们将一次次有意的言行演变成一种习惯、一种自觉到那时,我们就能够骄傲地说我们的孩子已经拥有了这一完美的品德!。