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2023年中学教学工作计划为不断深化素质教育,以更加规范、更高质量、更具特色为导向,全面提升我校的教学质量特制订本工作计划
(一)深化课程改革
1、严格执行课程方案和规定开全课程,上足课时进一步增强法规意识,进一步推动“小组合作”、“三环节、七步骤”教学法的落实,深入推进素质教育,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展
2、精心组织好学“科带头人”的评选活动根据学校要求,本学期课改展示活动以评选学科带头人的形式展开
3、认真落实“滨湖中学教师发展年”第三期活动
(二)加强教学研究,促进教学方式不断转变教学质量是学校的生命,是素质教育的核心体现要增强质量意识,树立质量目标,加强各项研究,落实有效措施,促进质量提高课堂教学是中小学最基本的教学活动要指导和促进教师加强对教学设计、环境创设、教学组织、师生互动、资源利用、评价反馈等方面的深入研究,加大对教学活动中具有一定普遍性、影响有效教学的关键因素的研究力度,集中攻关,形成有效的解决策略,提高教学研究的针对性和实效性要促进教师的宏观视野和课程意识,准确把握所任学科学案进行修改推进骨干教师发光发热效应,让他们每周对青年教师进行一次培训,增强学校教学骨干的有生力量.组织优师课堂教学观摩活动切实增强打造高效课堂的紧迫感和责任感以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,抓教师教学能力的提高,抓新型师生关系的建立,抓学生的自主研究、合作研究与智慧共享,抓信息技术与学案导学的整合,提升课堂教学创新水平,提高课堂教学效益以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环节为主要内容,教师全员参与,加强课堂创新的校本研究,实现课程改革、素质教育与教师专业发展的共同提升.推进教学领导推门听课活动为进一步提高教师的教学水平和课改能力学校的每一位中层以上领导和老师在校内可以推门走进任何一个课堂,了解老师们最真实的教学情况,发现教学中存在的问题,研究学生的学情,观摩老师的教学方法这一做法将极大激励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则,创建真正的优质课堂
(五)浓厚服务意识,改善教学环境.结合今年高考试题的命题结构,除了要求所有文化课教师对高考试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作,还要加强与兄弟学校之间的校际交流,及时掌握高考最新信息,竭尽所能为高三一线教学服务,力争今年高三教学有所突破,完成教学任务和目标及时完成教职工课时量化统计工作,按时发放延时服务补贴认真搞好教学、教辅用书的征定和发放工作,保证教育教学的正常进行.做好各实验室与功能室管理和使用加强对学校各实验室与功能室管理与检查明确职责,发挥实验室与功能室的教辅职能添置必要的实验器械和用品,使我校的实验室更加标准化、规范化加强对各实验室与功能室物品的使用与登记,以保证各类实验与功能室课程的全额、准时完成充分发挥求真书苑的阅读功能,提升学生的阅读能力新学期,教务处、教研室将按照上级教育行政部门的要求,在学校领导的科学引领和指导下,本着“求真务实,开拓创新”的精神,团结一心,勤奋进取,扎扎实实做好栖霞四中的各项教学管理和服务工作,为进一步提升我校管理水平,提高教育教学质量而努力奋斗中学2022-2023学年第二学期教学工作计划
一、建立良好的教学、教研、教务工作秩序,保证教学工作正常开展开学初带领教师深入学习《教学行为规范》,老师明确主体责任,进一步规范教学行为,教师做到依法从教,学校做到依法管理
二、加强教师业务学习只有不断学习教育教学理论,才能跟上日新月异的教育发展的步伐本学期业务学习主要安排两方面内容
1.学习学校教学常规评价标准,新学期,根据形势发展需要,对教学常规进行了一定需改,新入职教师对教学常规不熟悉,因此,开学第一二周组织教师对学校教学常规制度进行学习;
2.继续深入钻研课程标准,进一步理解新题型,把握学业水平考试新动向;
3.根据教研室要求,学习大单元教学有关内容
三、继续加强教学常规精细化管理,深入开展“周查月结”对教学常规要有检查,有公示、有反馈、有整改,向教学常规要质量,重点落实教学常规的实效性继续加强分层作业布置,让不同各层次学生选择适合自己的作业,探索思维导图作业形式,培养学生思维能力
四、落实备课组研磨课工作,提高教师授课质量努力发挥教导处对教学工作的研究、指导和服务功能结合我校实际情况,下学期继续深入开展研磨课活动,进一步提高教师授课水平;评课要加强实效性,多说缺点和建议能切实让讲课老师有所提高要进行课堂教学达标活动,结合学校“快乐学习七步走”教学模式打造,每位教师讲授一节公开课,教研组打分、评课,找出存在问题,打造“生动有趣”课堂
五、实施思维导图学习策略培养,锻炼学生思维能力教师在课堂教学中对学生进行思维导图的培养在教学实践中学习,在学习中实践教师在授课重力求体现思维导图的思维方式,布置思维导图形式的作业让学生进行思维锻炼
六、配合有关部门做好教师业务提升工作实施教师梯队培养计划,评选校级“教坛新秀-骨干教师-教学能手-学科带头人-名师”,分段分层分类建立健全人才储备库加强青年教师业务提升,师徒结对,进行业务指导,开展青年教师大比武活动
七、不折不扣做好“双减”和五项管理工作在上学期工作的基础上,对工作再进行深化、细化,明确级部、教研组、教导处职责,每一环节要签字,真正减轻学生课业负担
八、统筹安排课后服务工作从考勤、奖励机制等方面予以倾斜,调动教师参与课后服务的积极性学生在自愿基础上参加课后学习与“双减”工作结合,学生部分作业能在校内解决,从而减轻课业负担
九、开展丰富多彩的学生活动,为学生综合素质发展搭建舞台4月份开展中学第14届读书节暨校园科技节5月份开展教育开放月活动,增强学校与家庭的沟通与了解,家校形成合力,促进教学水平的进一步提高在整个课程体系中的地位和作用,正确理解课程标准、教学要求和教学内容的深度广度,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合起来,突出学科教育对学生发展的意义要指导教师加强对不同学段学生学习规律的研究,根据学科特点和学生的认知规律,精心设计教学过程,重视实践环节,合理运用现代技术手段,改变题海战术、机械训练的教学模式要讲究教学的民主性,把学习的权利下放给学生让学生学会对自己的学习负责要抓好其他教学常规管理工作课程改革、常规教学秩序、考试的组织及质量分析、教研活动、教师培训等工作都要踏踏实实、一丝不苟要定期开展评教、评学活动,全面了解教学情况,发现问题,及时纠正本学期通过听推门课、教师、学生问卷等形式,进一步加强对教学工作的指导
(三)加强校本教研,提高教研活动的有效性完善校本教研制度、创新校本教研的组织形式,增强校本教研的针对性、有效性要以教师在课程改革过程中遇到的问题作为校本教研的研究课题,与教师共同开展研究,充分发挥专业引领作用要不断拓展、丰富校本教研的形式与内容,有目的、有计划地开展专题教研活动要促进学校加强教研组和备课组建设各校既要重视以备课组为基本单位、以集体备课为基本形式、以典型课例为基本载体的教研活动,也要重视教研组内不同年段学科教师的相互学习与交流,不断激发教学灵感和活力要重视同年级不同学科教师的共同研究,形成整体协调的教育方案,确保校本教研的务实高效
(四)加强教师队伍建设.培养一支高素质的专业化教师队伍,做好实习大学生的引领工作教师是课程实施的关键,有高素质的教师,才有高质量的教育教学,才能培育出高质量的学生要认真研究教师专业发展规律,重视青年教师培养,采取学科带头人评选、跟踪指导、评比展示、建组树人、集中研修等方式,不断提高广大青年教师的教育教学水平要重视教师梯队建设,打造名师工程.积极做好实习生的培训工作,积极创造条件让教师参加各类培训如教师把握学科能力培训,骨干教师(学科中心组成员、备课组长等)专项培训,暑期各学段教师全员培训等,促进教师的专业成长要创新培训机制,注重教师学科知识的拓展,教学方式的运用、教学资源的开发、学生学习的评价、学科前沿动态的把握、教育科研等方面的能力,努力提高培训研修的针对性,倡导参与式多训模式,强化案例研讨,增强参训者的体验和感悟,提高培训和研修的实效中学2022-2023学年教学工作计划新学期教育教学和教科研工作计划
一、指导思想2023年下学年,根据上级教育教学会议精神,结合我校工作计划,教务处在以“发展”为目标,以“创新”为动力的前提下,将狠抓教学改革,更新教学观念,推进课堂教学模式转变,努力构建和谐高效课堂,从根本上落实以素质教育为中心的特色教学教务处要充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能,加强和引导学校教育教学工作趋向教学研究的实用性、实效性、科学性发展充分调动教师工作积极性,让每一位教师都要为全面提高学校的课堂效率,推进教学改革,提升教育教学质量,尽到自己的责任和义务
二、工作目标.加强教师集体备课,倡导团结协作、互帮互学,培养合作意识通过大比武,优秀教师公开课,积极引领,进一步增强教师的事业心和责任心.在素质教育下积极开展家校合作,让学校和老师更好的了解学生,有利于有的放矢,因材施教,这也是教学相涨关键.强化责任意识,通过制度管理,精细教学过程,向管理要质量,打造精品课堂,增强教师工作效益意识
三、工作措施
(一)狠抓常规教学,提高工作效率加强和优化教学过程管理,是深化教学改革,提高教学质量的关键.抓好教学规范开学初,教务处组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划,督促各年级落实《普通高中办学水平评估方案》工作要点,加强教学常规的检查,加强教研组集备检查,加强课堂纪律和课间“无缝衔接”的检查教务处对上述检查情况进行通报尤其要加强作业量的调查和通报,并纳入量化评估.结合我校学生文化成绩薄弱特点,另辟蹊径,开展艺体生高考教学,并且从前三年成绩来看,确实让学生圆了本科梦,在社会赢得赞誉今年,我校将在艺体生的培养上再接再厉,提升师生教学活力,为学生成才、教师发展、社会满意闯出特色之路.集备注重实效性构建“校本教研”教研新机制,提高教研有效性把集备重点放在研究课堂上如何组织学生研究,在教案上如何体现组织学生的过程和教学反思;听课必须评课,听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议各备课组的大集备活动每星期固定时间按时举行,每次集备活动应有中心发言人,就内容进行共同探讨、修改、完善,在此基础上编写出教学案并做好活动的记载工作,及时上报有关材料.落实精细课堂严格落实课堂要求,打造高效课堂要求做到“三不”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课充分利用多媒体教学,提高课堂效率要充分发挥学生的主体作用,注重培养学生阅读能力和自研究惯要降低重心,重视基础,大面积提高教学质量扎实开展与“备课一上课一评课一再备课一再上课一再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式相结合的教学模式.强调作业质量作业布置与批改要落实到位,训练及时,容量恰当作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习语文、英语要减少做题训练,把重点放在积累词汇和背诵语段上严格控制作业量,防止搞题海战术加强作业量的调查和通报,并纳入量化评估
(二)细化各项管理,提高工作质量.课程管理
(1)进一步规范办学行为,认真贯彻《普通高中课程方案》等文件精神,规范课程建设、课时计划、作息时间和学生课后作业严格执行国家新课程计划,开足开齐国家课程,开发校本课程和地方课程,深入开展研究性研究课程
(2)抓好三表的制定和管理作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键严格按照素质教育要求,制定作息时间表,并认真执行;抓好教研组、备课组、教师的教学计划的制定,各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;维护课程表的严肃性和固定性,教师必须严格按课程表上课,不迟到、不早退,不擅自调课.教研组、备课组管理教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯研究、肯钻研以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决备课组长要根据学生实际,抓好集体备课环节,认真指导编写好高质量的教学案依据大纲、考纲,精选习题.学籍管理及学生成长记录搞好高一新生学籍注册工作,严格执行学籍管理的有关规定,抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料,并妥善保管按上级要求及时上传上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化每学期对各年级组织一次学生成长记录的填写培训工作,督促班主任如实填写学生所修各科学分,充分发挥基础素养评价对学生的促进作用按时填写学生发展报告,并妥善地专人保管好.加强印刷管理加强对印刷数量、质量的监控和管理保证印刷质量,控制印刷数量,节约开支及时统计各年级印刷情况.考试管理认真组织好模块测试、学业水平考试,加强考试期间的管理工作,做好考试前的各项准备,如编排布置考场、编印监考表,做到每次考试都有专人负责,对学生进行考风考纪教育,杜绝作弊行为做好各年级的教学质量分析,教师的教与学分析,及时召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,为后期教学的顺利开展提供支持
(三)强化创新意识,深化素质教育.加强职教高考班的管理研究针对国家教育改革新形势,结合高考新政策和新变化,积极探索职教高考班的建设和管理,是我校发展的特色,今年是职教高考班第二年招生,生源形势大好我校将继续推进向优秀学校研究,加强职教高考的教学研究,力争职教高考班在栖霞市教育领域开好头起好步,闯好路.加强校本课程建设和选修课的开展利用我校教师资源,下学年,将进一步推进校本课程的编写和开设,积极提倡和鼓励教师承担选修课程,探索把校本课程和选修课程纳入量化管理的办法努力开设阅读课、心理健康教育课,推进音体美劳等素养课程的规范开设开设研究性研究课程,把研究性研究作为评价年级工作的重要方面继续推进我校的教育课题研究,巩固阅读式教学在全校工作的开展加强对研究性研究课题研究的指导和评价,力争多出优秀成果
(四)搭建平台促发展高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件青年教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键教务处以校本培训为主,采用走出去请进来的方法,和引进网、高考备考网,来搭建教师成长平台,用以提升教师业务理论提职业道德和专业素养具体要做好以下几方面工作.抓好学校骨干教师队伍建设教导处将在搞好教学一线工作与备考工作的基础上,抓好教师队伍建设,定期进行评教活动,积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案展评等多种教研活动,促进学校教师教学能力的整体提高.坚持常规教研和听评课活动教师每周听课不少于2节听课必须评课,听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议教务处会同年级组、教研室组成“课堂督导团”,通过排表听课和随机听课的形式,有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课,检查教师落实高效课堂的情况以及利用多媒体教学的情况,并及时与授课教师沟通,对每位教师的课堂教学逐条对照评价,努力推进高效课堂建设.开展青年教师课堂达标活动各教研组、备课组组织青年教师上公开课,利用教研组、备课组活动时间开展评课活动,每次公开课前先由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行集体评议,对教案、。