2022—2023学年学校工作计划范文精选【三篇】

2022—2023学年学校工作计划

一、指导思想紧紧围绕教育主管部门年度工作要求，根据教育研究中心工作计划和学校三年发展规划，坚持以党建工作为引领，以意识形态工作为保障，以教育教学为中心，以学生的创新精神和实践能力培养为重心，立足课堂教学，规范管理，深化教育改革，树立全面的质量观，着力建设高质量的教育体系，办好人民群众满意的教育

二、工作思路围绕上级工作目标，结合我校教育教学实际，确保一个重点，抓住两个关键，提高三个水平一个重点提高教育教学质量两个关键一是规范化办学，二是精细化管理三个提高提高课堂教学实效，提高教师业务水平，提高学生整体素养

三、重点工作

（一）以意识形态工作为引领，扎实做好各项党建工作全面贯彻落实“立德树人奋进担当，强化党员政治站位”为总揽，牢牢把握坚持党要管党、从严治党的指导方针，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，围绕学校的办学目标，树立党员、干部正

2.作业认真落实《关于进一步加强中小学生作业管理与改革意见》的各项要求，科《中小学作业管理要求》聚焦作业，落实精练，减无效的作业量，提有效地作业质，实现作业的真正价值1以“精”为核心建立“1+1+1”作业专项教研机制通过“1+1+1”三轮教研，力求设置出适合班情、学情的“有效学科作业2以“量”为核心，构建“一二四”作业整体协调机制为切实减轻学生的学业负担，真正实现作业的“适量有效”，学校建立“一二四作业整体协调监督机制”，构建以教导处为总协调监督部门、教研组长为协调管理、学科教师为具体负责人的作业管理机制在学校作业统筹协调机制的建立与实施工作中，我们力求将管理措施与实际活动相结合，把握“精”“量”为核心，通过“一二四”作业整体协调监督机制的工作思路，认真落实学校作业管理，注重过程，及时反馈，为切实减轻学生过重负担努力探索有效途径和方式.上课1进一步聚焦“基于课程标准的教学研究”，强化教师标准意识，加强教材解读、教法优化、学情分析等环节的研究

（2）开展学校“强课体质”新课标课例研讨专项教学活动，使教师在研究、学习、展示活动中切实提高课堂教学的质量

（3）教学领导每日巡课、推门听课深入课堂了解情况，行政领导间周听课

（4）区域强课体质教学活动，9月份教学能手评比，10月份区教学新秀评优课活动.辅导建立学生辅导制度，六年级每周分语数英各辅导一次其余年级教师对学生进行帮扶，按照培优、提中、补差的辅导原则，每周两次并做好记录.评价关注学生学科核心能力的培养，以对教学的评价、为教学的评价、在教学中评价为核心，科学构建学校评价体系，建立完整的出口意识，全面评价学生学业质量绿色指标评价继续开展学业质量绿色指标评价研究，以学业质量绿色生态评价促进各学科主动改进教育教学工作一二年级主题式综合素养评价落实一二年级无纸笔考试的要求，在去年研究的基础上，总结梳理研究成果，力求通过评价体现对学生中过程、重素养、重能力的综合性评价四加强教师培训引领教师发展通过两培训实施、扶持、引领，引导建立学校的教师培养梯队扎实推进新教师将岗前培训和学期培训，加强学校卓越教师队伍建设，发挥骨干教师作用

1.新教师培训1岗前培训通过岗前培训帮助新教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责，提升素养和提高教育教学能力，为其持续发展打下坚实基础，培训采用集中培训与分散培训相结合原则2学期培训成立新教师班级班长负责辅导员指导从“听”“磨”“展”“评”四方面做好我校新教师培养基础工作，通过新教师每周四例会及每月一次新教师大会，集中培训，教师基本功练习与展示分项目按照周进行，并结合校情做好特色活动督促新教师按照方案中的课程要求大练教学基本功，熟悉教学各项常规，初步树立正确的教育教学观，为提升教学技能奠定良好基础3师徒结对建立并完善师徒结对制度，指导要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、评价、反思等各个环节精心指导新教师4管理跟进教导处进行跟踪管理，每周进行听课，对教学、作业备课等进行有效指导，通过“汇声汇影”进行展示，每月召开一次交流培训会5结合区第十届教学新蕾评选和学校新教师展示课活动，提升新教师教学研究水平和课堂教学质量

2.卓越教师培养区域启动卓越教师进阶式培养工程，除参与区域整体培训I外，学校启动卓越教师“进阶式”培养工程，通过搭建“新锐教师一一骨干教师一一名优教师一一首席教师一一功勋教师”的梯级教师培养，以任务驱动式的培养方式，通过培训引领等方式，发挥骨干教师作用，加强骨干教师队伍建设，带动学校不同层级教师的专业发展建立培训机制、制定成长规划推进研究项目、发挥骨干作用按阶专项培训、全面带动提升五做实校本教研领会课标精神做实校本教研活动三教研机制，开展新课标精神的学习交流，通过基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究提升教师对课程方案和各学科新课程标准的理解水平.全体教师校本教研建立完善的校本教研培训制度，组建学科为单位的研究团队，以问题驱动，通过精准教研，围绕新课标、课堂落实新课标理念的课例研究工作，将新课标理念具体化，可视化围绕作业、命题研究.组内专项微教研各教研组内在教研组长带领下进行每日微教研，聚焦“基于课程标准的教学研究”，引领教师强化标准意识，通过加强教材解读、教法优化、学情分析、作业设计等环节的研究，落脚到实用、实效，通过组内教研解决课堂教学中实际问题.薄弱学科年级专题教研由分管主任对于薄弱年级学科从工作态度、教学能力等方面给予指导，进行贴身式跟踪召开相关人员进行分析针对性通过后续听课、指导、交流，力求让每一位老师，在相应的教学团队中实现个体价值，做到教学年级的均衡，构建完善的出口质量体系小学2022-2023学年度教学工作计划新学年开始，为了更好地完成学校的教育教学工作，把我校各项工作提升一个新台阶，根据我校实际，制定如下教学工作计划

一、指导思想全面贯彻党的教育方针把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把改革创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓依据与下洼学区教学工作要求，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，探索新的教学模式，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量

二、目标认真贯彻落实关于教育教学的有关精神，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育，坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性L抓好教师业务培训，加大对课程标准的学习力度；加大对学校各项工作日常管理的监控力度，使管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法2各学科教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实开展目标导引教学按计划，周周有活动，活动有效果，效果体现在教师教的轻松，学生学得愉快，教学成绩的提升.小学教学质量检测，各年级在去年成绩大丰收的基础上再攀新高峰，在学区综合中，考核成绩力争再上一个名次区教学质量检测年级优势学科力争居1/3序列.继续实施语文“千页书人人读”“海量阅读”，实施“晨诵”“午读”制度，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化.小学教学视导居前列.教师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升.造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍.改革激励性评价手段狠抓养成教育，促进学生综合素质大幅度提高，行为习惯明显提升开展星级少年评选活动，严格评选标准，公开公平评选星级少年.抓教师目标管理落实学期初每位教师制定本奋斗目标和工作措施，每位教师认真制定本学期奋斗目标和工作措施制定个人1—3年发展规划学校对教师目标和规划存档，每学期更新，并帮助教师完成目标和规划学校设计好《教师发展规划统计表》，对教师的发展和规划实施情况及时记录在学校掀起“人人争当星级教师”的热潮，鞭策督导每一位教师向五星、七星、十星教师迈进.抓好普法教育工作按照上级要求按时开展普法教育宣传活动学法懂法，依法治校工作常抓不懈

三、具体举措

（一）制度引领，明确岗位职责制度先行，明确方向根据学校的各类规章制度，建立健全、完善、落实教学管理机制让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》，《中小学教师职业道德规范》并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育的管理确保教育教学工作的有序开展.明确岗位职责，规范教学行为每位教师进一步明确工作职责，严格规范从教行为，做家长信任的教师学期初学校与每位教师签订岗位目标责任书.所有教师团结互助，合作共赢，全校教师心向一处想劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目标而奋斗•根据学科特点，加强课堂教学中“如何进一步提升每一个学生的学习质量”的研究；扎实开展评价研究工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法（行为）.抓好质量监控组织进行各学科质量检测，及时反馈做出评价对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题注意跟踪把关

（二）抓实教学常规.打造高效课堂，向40分钟要质量开展达标教学（目的是方向，目标是目的地），组织有效的小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，同时实施“先学后教当堂训练”模式教学从而在课堂练习中、当堂解决问题，促进全体学生都能乐学、会学、学会.抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生帮扶、“四清”等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进.制定具体、实用，针对性强的各类工作计划，力避大而空的东西，要充分发挥计划引领的功能同学科教师集体研讨计划的制定，教导处负责督促计划的推进及落实，期末按计划总结评价工作.深入研究学生的学习能力，开展学法指导和训练教会学生学习，让每个学生都能达到主动的观察、缜密的思考、自动化的阅读，切实提高学生的学习兴趣.从最后一名学生抓起，教好每一个学生开展“兵”教“兵，，结对帮扶实行“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生规范教学行为教导处加强巡课，对迟到、早退、误课教师严格考评，对因此造成教学责任事故的依照《学校责任事故处理办法》进行严肃处理.加强作业管理优化作业设计，减少机械性、重复性作业布置实践性、探究性作业，让学生做有思维价值的作业作业有布置有检查，有检查有反馈，学生错题的改正率为100%o.抓好质量监控单元质量检测要及时评价，及时汇总检测情况，分析反思教学中存在的问题引导学生建立错题集和典型例题集组织好期中、期末考试，严肃考风考纪做好质量分析•抓好教学安全管理与学生安全教育工作，每周安排安全教育主题班会同时抓好毒品预防教育工作，每学期不少于2次主题班会与教育课堂

（三）加强校本教研与教师专业成长真教研，要实效教研活动定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，推行教研改革不断提高教师专业水平和教学能力组织好教师全员研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学研究和交流让教师发现自己的教学长处、教学棱角，再和同学科教师一起研究教学的流程和操作系统，探索总结自己的特色教学方法、特色课堂，让每一位教师都有自己的教学特色

（四）抓依法治校、普法教育工作聘请法制副校长，开展依法治校，加强法制宣传，在法制宣传日开展系列活动，活动有计划、有总结切实把法制教育做实做好总之，教学工作千头万绪，教学方法多种多样，但我们只要遵照我们的既定教学计划踏踏实实地做下去，在全体教确的世界观、人生观和价值观，增强教书育人的责任感和使命感以意识形态工作为引领，努力提高全体党员干部政治站位，以理论中心学习组学习为抓手，加强全体党员教师政治学习，着力体现“两学一做”和“三会一课”常态化、制度化；加强党小组建设，充分发挥好“一名党员就是一面旗帜”的党员先锋模范作用，促进教师队伍稳定和专业发展;加强师德师风建设，在师德学习和师德建设中充分发挥党支部的政治保障作用，积极宣传思想素质好、业务水平高的党员优秀教师-德育引领，活动育人，润德于心一是努力构建学校、社会、家庭横向沟通的学校德育体系，切实发挥好学校在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用在学校、家庭、社会之间形成了三位一体，主体交叉的德育网络本学期尝试进行家长学校的分批培训二是以日常行为规范养成教育为主线，加强班级管理，从基础做起，从身边做起，从细微处做起，借助少先队活动阵地从学会走路、学会说话、学会吃假、学会爱护大自然、学会感恩做起，积极开展尊师教育，文明礼仪教学，行为规范教育，仪表形象教育，理想教育，团结互助教育三是优化班主任队伍，完善班主任考核办法，着力建设一支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍四是继续推进书香校园的建设借助读书节，积极开展师一如既往的尽心工作下，我们一定会有所进步，取得可喜的成绩读书教育活动，要让学生在阅读中陶冶情操，充实知识，培养健全的人格和良好的品行五是根据传统节日形成学校的少先队系列活动课程，结合当下，与时俱进，创新性地开展少先队品牌活动

（三）规范办学，精细管理全面落实课程方案，进一步规范课堂教学常规，全科共育，管理精细，扎实推进教师各尽其责，学生全面发展，共同提高教育教学质量一是开齐开足课程课程设置包括国家课程、地方课程、校本课程三级管理，要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生二是做好校本课程的开发和运用根据学校实际情况和教学实际，结合各个学科的教学特色和学生活动特色开发实用性强、针对性强、操作性强的校本课程三是加大教学常规管理力度，向管理要质量做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决

（四）扎实推进课改，打造高效课堂一是课程标准是教师开展教学的纲领，是每位教师进行教学的根本因此本学期对新课标的学习要贯穿教学工作的始终，从而指导教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，大胆践行新课改二是以课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，鼓励教师人人参与新课改，人人践行课堂研究，逐步形成西六路小学”高效课堂教学模式”此项工作将是本学期教学工作重中之重

（五）教师队伍，分层发展，全面提升一是继续完善教师团队建设，规范教师团队管理二是专项活动引领教师专业成长组织教师撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，以便教师了解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程信息技术在教学中的运用专项培训和比赛根据教师梯队进行走出去、请进来、线上集中培训等多种培训形式，开阔教师眼界，提升业务水平

（六）探索教学特色，打造西六品牌一是扎实开展课前“精彩三分钟”活动语文学科课前三分钟时间必须坚持写字练习，仍然使用专门的练字本练字时要注重笔顺笔画的指导；数学学科利用三分钟进行口算训练；英语学科进行简单的扣语交际训练；科学学科师生合作交流课本外的科学小实验、小趣闻等二是推进读书工程开展每周二至周四8:00--815的晨读工作，要求语文老师组织学生多种形式大声诵读经典诗文在充分利用班级书橱开展读书活动的基础上，还要用好校图书馆，上好每周-节的读书课，定期开展读书方法、读书交流、亲子共读等活动

三、其它工作.安全工作一是按照疫情常态化防控要求，加强学校门口学生进校测量体温制度，严格执行疫情相关规定二是严格落实保安队伍年轻化、职业化、规范化建设要求，定期进行保安培训三是定期进行消防等安保设备的更新维护，熟悉相关业务流程，做到学校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角四是加强门卫安全管理采取有效措施，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校五是做好校园电子监控系统的检修，使其处于备用状态，建成人防、物防、技防相结合校园治安防控网络，加强对重点部位的管理严格落实教职工值班和教干带班制度，值班人员应按时到岗，做好值班记录六是继续完善安全预案以自然灾害、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，做到内容充实、实用完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开把危害和损失控制到最低限度.总务后勤工作一是做好开学前教师教学用品及学生学习用品的准备工作，开学后对教室、办公室进行全面摸排，发现问题及时解决，保证教育教学工作顺利开展配合安办做好校园安全隐患的整改工作，力保学校校舍，供电、供水设施等无安全隐患，保障全校师生在校平安二是积极做好防疫常态化管理工作，对于防疫物资清查，补充做好详实记录做好教师学生开学进校、停车的保障工作三是严格按照资产管理制度，做好固定资产登记和报损调整工作做好记录，一室一表，责任到人做好学校鼓号队参赛的保障工作四是做好学校达标运动会、跳绳踢械子比赛、鼓号队、舞蹈队、合唱队等活动的保障工作，做好用水用电情况及校舍情况检查，对相应设施进行检查维修五是做好学校桶装饮用水的管理工作和饮水机的消毒工作，保证师生用水安全六是在日常工作中，注意根据学校工作计划、教育教学过程的转换主动做好各项总务工作，围绕教学工作这一中心，力求做到总务保障有力学校2023年工作计划

一、2023年工作打算L抓好党建堡垒建设一是把学习成效转化为做好工作的强大动力和真抓实干的具体行动二是根据党员积分量化管理要求，优化个性分值考核内容三是切实规范党的组织生活，严格党员教育管理，推动学校党建工作规范化、制度化2深化师德师风建设实施“新时代师德提升行动”建立教师志愿服务、信用积分、入职宣誓、师德师风承诺和师德师风负面清单等制度评选第四届“学校最美教职工”，发掘典型，通过师德典型报告会，讲好师德故事，用身边的典型感化人、教育人.促进教师专业发展一是加强理论培训与实践培训相结合，开展青年教师“两字一课”、课例基本功展示二是继续开展送教上门、随班就读等工作.强化校园安全管理以学校平安建设“七个一”制度为抓手，定期进行安全隐患排查，建立隐患登记，坚持立行立改、真改实改健全完善安全管理制度，人防、物防、技防达标强化师生安全教育，组织安全演练.继续做好后勤保障工作加强物资管护和财务管理做好精致校园建设、食堂运营管理，以及日常用电、防火、用水、防盗等安全排查

二、意见建议.适当为特校补充所需师资根据“医教结合”“康教结合”改革要求，按照编制配备标准，在条件允许的情况下，尽量满足特教专业教师、康复教师和医务人员需求，确保教师队伍年龄专业结构合理和人员数量达标.请局里与民政、卫健和残联等部门沟通协调，联合多方力量共同做好特殊学生的教育、医疗和康复工作，发挥出医疗、康复等专业机构在特殊教育办学质量评价改革中的作用小学2022-2023学年教学工作计划

一、指导思想进一步贯彻落实“双减”政策文件精神，遵循教育教学规律，全面深化素质教育本着“求实、求新、求效”的教研理念，以立德树人为根本任务，围绕提高管理、教学和评价领域的研究水平和服务能力，以落实教学管理、重视教学评估、深化学科研究、推进课程建设、强化教师培养为主体工作，为实现“赋能赶超，跨越崛起，提升学校教学工作的内涵和品质”目标努力奋斗

二、工作重点.全面落实减负要求，构建学校教学质量保障体系.强化常规管理，强课提质，持续实施学校作业管理机制，提升教师作业设置及运用的能力，做到减量提质.围绕区域教研立足学校实际，构建问题驱动将研究学校落实落地，全面提升教学质量.加强教师队伍建设管理，提升教师培训实效，提升教师专业发展质量

三、具体措施

（一）完善制度建设强化管理机制当前国家相关政策文件颁布后，进一步贯彻文件政策精神，严格规范教学行为，修订完善学校各项管理制度，发挥制度管理作用二实施卡位管理提升管理实效实施卡位管理，明确节点、确定标准、追求实效，做到最好按照每天、每周、每月、每学期将教学工作严格落实，在管理实施过程中不断发现问题，解决问题，关注结果、积累经验，常规工作的夯实，在各项短期工作目标的达成之下最终达成长期目标提升教学质量三紧抓教学常规夯实教学基础本学期教导处将强化常规管理，围绕“汇文教学质量保障体系”坚持做到“四个有”、“五细化”、“六牢抓”，从备课、上课、作业、辅导、评价等教学评的规范教师教学常规，对学校各项教学常规工作实行公示制度

1.备课1新教师手写教案，其余教师继续推行“基于标准的教学”电子备课2落实新课标理念在备课中的与体现，将新课标理念具体化、可视化在组内教研的前提下，结合本班情况进行二次备课，进一步加强教学反思3教导处、教研组长开展备课管理的二级检查制度。