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小学2023年教育教学工作计划新学年、新起点、新希望为实现让每个孩子都有健全的人格、突出的特长、和谐的发展育人目标,全面实施素质教育,不断提高教育质量和办学水平,小学在相关部门正确领导下,为办好让人民满意的教育,小学2023年学校工作做如下打算安排
一、指导思想以党的教育方针为指导,继续优化育人环境,认真落实《义务教育法》,力促教师专业成长,深入课程改革试点,减轻学生课业负担,加强校园文化建设,全面落实学生良好习惯养成教育,努力提高教育教学质量,实现学校的和谐科学发展,从而推动小学办学品位更上新台阶
二、工作目标
1、注重学校队伍建设一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;一方面学校教师树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象
2、强化学校常规管理注重实施“精细化”和“流程评价等次;二抽第二步,抽取随机课,第二轮听课的时候,学校对教研组教师采取提前一节课随机抽取人员听课的方式,对被抽到教师的课堂教学质量进行赋分,其余没有被抽取到的同组教师,以被抽取教师课堂赋分的1/2作为课堂的分;三申报第三步,个人申报讲课,没有被学校抽取到的老师,如果想获得高于被抽到讲课老师的分数,需要自行向学校申报上课,学校指导小组听课后,根据该教师的课堂教学质量进行评价赋分,这个分数计入教师个人的课堂教学得分
3、作业批改力求规范有效要精心选择和设计作业,及时批改、及时反馈要充分利用好基础训练、配套练习册和单元检测题,不得要求学生其他教辅资料,不得印制收费资料从作业的设置上,要求科学、合理,提倡布置探究性、实践性、阶段性的作业,提倡和鼓励分层设计作业;从作业的批改上,要求教师认真批改,讲评到位,严抓学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯,书写格式要求统、规范,保持清洁和齐全强调订正和二次批改,要求学生作业有错要及时订正,教师及时进行二次批改继续实行双休日、节假日作业报备制度各任课教师要布置适量的作业,每次作业都要精选精编,各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好,禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业
4、规范考试、考查,科学评价学生规范考试、考查,用好单元自主检测对学生的学业水平实行等级评价,不得以任何形式公布公开学生考试分数与名次提倡以过程性评价替代结果性评价二教研活动追求实效性
1、校本教研力求丰富多彩本学期继续通过多层次、全方位的骨干教师“示范引领课”、“新教师亮相课”“课题研究展示课”等课堂研讨活动来进一步提升适性课堂,提高教师的课堂教学水平促进教师专业化成长1每位教师每学期至少上一次先行课2每周一次听课、评课,并有评课记录每位教师每学期要听课不少于20节听课记录有听有评,落实评课“三二一”,即发现三个亮点、找出两个问题、给出一条建议3每周一次教研活动以年级学科组为单位,继续开展集体备课活动,做到“三研”、“四定”、“六说二三研研究课标,研究学生,研究教材四定定时间,定内容定主备人,定记录人六说一说教学目标和教学内容处理,二说突破重点和难点,三说学习方法和教学方法,四说教学步骤与设计,五说作业设计意图、六说板书设计说课后每一位成员要充分发表意见,依靠集体智慧,形成优化“共案”,实现资源共享4每月一次读书交流利用周三教研时间,以教研组为单位,共读一本书,共研一本书,使老师们在聆听、学习、交流、互动中不断提升自己的综合素养5每学期撰写一个教学故事本着“讲我们自己的故事,寻找细节里的教育”的理念,全体教师要认真学习教育教学理论,坚持理论与实践相结合,撰写自己的教学故事每学期每人至少一篇,严禁抄袭、下载
2、教师专业发展力求卓有成效1开展教师专项基本功训练强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,炼就教师基本功教务处将开展教师硬笔书法展览、教师诵读等形式多样的活动,提供展示机会与平台2开展全员教材研读培训I不断更新教学理念,领会教材编写意图,使用好部编教材学校将在市室培训学习的基础上,分年级组织所有老师对新教材进行研读学习,组织骨干教师开展教材研读培训,并统进行过关考试3加强骨干教师研修培训继续加强兼职教研员和核心组成员引领作用,定期组织学习培训和研讨活动发挥各级能手和新秀的辐射带动作用加强“名师工作室”管理通过名师讲坛、活动推进会等推动“名师工作室”建设,引领更多教师向学者型、专家型教师转型4加强教科研工作做好2022年度教科研课题的立项与结题;教育主管部门2022专项课题我校申报了“品德发展评价”、“劳动教育”、“教学品质管理”、“阅读素养提升”四个专项课题,进入研究实施阶段三适性课程建设力求升级我校级课题《构建“适性教育”校本课程的行动研究》已顺利结题,标志着我校适性课程建设实施已经取得了初步成果2022年,“适性课程”建设将以学生成长需求为基础,结合时代需求与学校发展,以其丰富性、内涵性带给学生创新精神、创造能力及积极探索的意识.剪纸课程创新发展1扩大剪纸课程的普及面2022年剪纸课程代课教师增至2人,学校将选择两个年级同时开课三年级成立剪纸兴趣社团,剪纸课程主要依托社团活动进行,三年级不再专设剪纸课2探究3D打印与剪纸的学科融合教学2022年,我校STEM课程的实施开始起航,STEM课程的育人价值主要通过课程融合来实现我校将通过剪纸课程与3D打印课程的学科融合研究,迈出STEM教育实施的第一步3D打印技术与其他学科相融合做得比较好的学校不少,但如何将优秀的剪纸艺术作品以3D打印的形式展现出来,实现信息技术与剪纸的学科融合,目前在国内外此项研究较少这对我们来说,是一项难度不小的课题研究,同时也是促进专业成长的机遇我校信息教师与美术教师将组成研究团队,在教师学生熟练掌握剪纸技术和3D打印技术的基础上,让师生们理解3D打印技术与剪纸艺术的融合过程,开发实物模型类教具让学生真实地感知剪纸技艺,锻炼科技运用能力同时,借助3D打印技术与剪纸融合,激发学生学习剪纸的兴趣,培养审美能力,寻找传承剪纸技艺的广泛途径.进行STEM课程实验信息化时代的来临,科技的飞速发展,挑战着传统的教学模式,我们学校课程建设顺应时代发展,探索新的教育模式STEM课程着眼于科学、技术、工程和数学多学科的整合我校作为“STEM教育种子学校”的实验平台,将鼓励各学科教师依据本学科教学特点,自由选择教学内容及方式,鼓励不同学科教师进行跨学科协作,以项目学习为主要内容进行课程整合的合作,开展STEM教育教学实验研究本学期,学校将进行STEM课程实验,让STEM教育理念着陆教务处也将选派有进取精神和改意识的骨干教师参加外出学习交流,对积极投入到课程实验的教师给予表彰奖励
3、继续开展经典诵读活动继续巩固已有的传统文化教学成果抓好经典诵读和诗文诵读,在背诵数量上紧抓不放,继续开展针对班级全体学生的考查评价同时,鼓励部分班级开展“整本书”诵读活动通过组织学生早晨进行课前诵读、安排诵读课、结合语文课、道法课等学科教学浸入等形式,推进经典诵读活动积极开展多种形式的诵读活动,举办手抄报比赛、古诗文背诵比赛、读书征文比赛等活动,开展周三家庭读书日活动评选书香少年、书香班级和校级阅读之星结合区级课题《整本书阅读的教学策略研究》,推进学生阅读素养全面提升
4.进行家校合作劳动教育探究本学期计划研究探索家校合作共同培养小学生劳动能力的具体方案、实施策略以学校三个学段的三个班级为实验班,以学校劳动教育课题组为研究主力,开展家校合作培养小学生劳动教育的培养让学生通过家校合作劳动教育掌握一项和多项劳动技能,并能在生活中正确的运用,进而体会劳动的意义中心小学2022—20213学年教导处工作计划以学校工作计划为核心,在教学管理中根据计划,认真贯彻重在落实,充分调动教师的积极性、主动性,提高课堂效能,提升学校教育教学质量加强日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,使各科教研活动开展丰富有效,全面提高教学质量加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平
一、善学善思,努力提高思考力
(一)、加强梯队建设,促进个体发展
1、加强教师发展意识
①充分发挥名师、骨干教师和经验丰富的老教师进行学科教学工作的传、帮、带的工作
②坚持理论和实践紧密结合,通过专业引领、同伴互助的外部帮辅,逐步达到自我反思、自我发展的成长需求
③积极开展各学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升反思与经验,使英语教学教研工作再上一个新的台阶
④落实月常规检查制度从课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容加强检查反馈,真正落实常规检查辅助于课堂教学的目的
2、提高各科教学质量
①夯实基础知识、加强书写等各种学习习惯的培养,做好后进生辅导工作
②以赛促练、以练促思,力使比赛经验服务于日常教学工作中心校这学期语文科拟定在**周年之际,将在九月份举办以“爱祖国、爱家乡”为主题的征文活动、11月份举办硬笔字书写比赛、十二月底开展迎新年元旦诗歌朗诵会数学科拟定第15周开展数学思维竞赛英语科拟定十二月学生英语素养知识竞赛(各完小校校内自行安排时间进行,完小校教导处统筹活动细则)
③创设语言情境,丰富各种语言、技能学习经验
④各学科协同发展,促进学生的全面发展和可持续发展
(二)、加强各校研讨交流,促进团队发展
1、加强网盘管理,促进各完小校教导处常规电子的材料完善
(1)期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各科教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘
(2)期末工作总结、教学总结、开课材料(教学设计、教学设想、反思、课件)上传网盘评议表期末统一纸质上交时间暂定于每学期期末最后两周
(3)各校要以各学科教研为主要方式,各校教导处发挥各校的团队协作能力,在日常集备、磨课、命题、检测等方面检验与指导课堂教学的研讨,扎扎实实完成学科教学任务,认认真真把好教学质量关口
(2)各校要加强对薄弱学科的跟踪调查指导,通过对师资生情的综合分析,开展帮扶共进活动加强提升
五、六年的教学质量,继续抓好抓实
五、六年级的教学质量活动作为教学工作的重中之重
二、善研善行,努力提高创新力
(一)强化教学管理,规范教学常规
(1)加强课程管理严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课,要求教师严格按课程表上课,不得随意调课、变更学科的课时量;在教师的管理上,要明确职责,对其常规工作进行量化管理
(2)落实新常规制度认真落实各科新《教学常规》从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求,并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等,使落实常规要求成为教师的自觉行为检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容,克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅,检查后,有问题的必须有相应的整改要求,杜绝管查不管改的现象
(3)加强教学质量监控首先,加强单元测试的管理一至六年级科每个单元结束后,教师要及时进行检测,及时反馈存在的问题,努力实现单元过关其次,本学期,重点是抓实抓好
5、6年级“月考”,监控好教学质量每次考试结束后,在全面分析学生试卷的基础上,认真实施矫正教学教会学生举一反三,巩固学习成果,有效提高学生学习能力
(4)积极参加上级开展各种竞赛活动以赛促学,既能丰富学生的学习生活,又能有有效提升学生的各种能力
(5)建立听课制度教导处加强随堂听课的力度,对年轻的教师听课次数更要增多,由教导处临时通知,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高6本学期要求中心校45周岁以下教师听课不少于15节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短7鼓励的教师在教学中智慧校园的资源进行教学,积极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高二加强教学研究工作,全面提升老师素养.各教研组要以承担的“十三五”规划课题为龙头,制订好工作计划,,由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备,及时交教导处组织教师观看录象,学习借鉴先进教学经验教研组长每次做好出勤记录,期末做好统计工作.做好新教师的“传、帮、带”工作教导处为年轻教师分别安排指导老师,要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,以期缩短年轻教师的成长期为进一步提高教师的教学水平,开展伙伴结对互助活动.积极组织教师参加10月份和12月份的两场全国课堂教学大赛为了给我校青年教师提供一个锻炼的平台,一次成长历练,也是一次自我挑战,从而促进青年教师的成长,化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心
3、提高教育教学质量以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量继续开展教学改革,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展
4、注重德育工作实效注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌
5、加强校园文化建设不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围,努力做好各项教育宣传工作,展示学校发展动态和教师个人风采,把我们的常王小学营造成充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园提升课堂教学水平.构建教研新模式一一以教研促发展教研时间安排周三下午数学科课题组教研活动;周四下午语文科课题组教研活动;周四上午英语和综合课题组教研活动;周五下午部级课题组教研活动,参加部级课题的完小校有XX小学这6所学校的五年级的教师和学生众所周知,教研活动是学校教育的重头戏随着新课改的持续推进,合作交流讨论的教学方式越来越受推崇,不单是学生在课堂上要求合作交流,教师在教研活动中也要求加强合作讨论于是集体备课应运而生,成了教研活动的核心之一集体备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施新学期,我校将立足于个体自备的基础上,以学科和年级备课组为单位进行备课、赛课汇聚集体智慧、优化教学方案、减轻教师负担、增强课堂效果、提高教学质量.发挥骨干教师的作用,使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用.创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长拓宽教学思路.着力于青年教师的业务培训,促进青年教师脱颖而出根据教导处意见,遵循公开、公平、公正的原则,组织开展相应的竞赛,给青年教师压担子,促提高,力争在市级各类竞赛中取得优异成绩
8、加强教师的培训和继续教育工作支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次,组织好普通话、信息技术等多项培训工作
9.综合学科工作常态化继续完善综合科的常规管理,培养孩子的科学素养,激发孩子们大胆实践、敢于创造的探索精神2022-2023学年学校工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,牢固确立“学生的全面发展,教师的专业发展,学校的内涵发展”办学理念,坚持“提升内涵重在精致管理、队伍建设强化师德教育,提升质量依靠教学改革,体育工作促进健康水平、安全稳定注重责任落实”工作思路,坚持立德树人,推进优质均衡,促进各项工作持续、协调、健康发展,办人民满意教育
二、重点工作.落实好学校的发展战略紧紧围绕“一二三四”的发展战略开展学校工作“一”就是围绕一个目标(培养“四有”新人);“二”就是坚持两个重心(学生全面发展、教师专业化成长);“三”就是健全三种课程(国家课程、地方课程、校本课程);“四”就是培养学生四项技能(生存技能、生活技能、学习技能和创新技能).深入推进课堂教学改革,提升教师执业水平我们现在大力推行的“三段七环有效课堂模式”是借鉴了众多名校的教改经验,结合我们自己的教学实践,历经多次修改确定的通过上学期的实践,效果良好,希望每位教师都要认真学习、仔细领会、勇于实践改变过去的教学习惯,必是一个痛苦的过程,不经凤凰涅盘,怎能浴火重生?这是一个孜孜追求、提升自我的过程,没有改革的决心和信心就会落后挨打同时,我们要加大校本课程研发和集体备课力度,提高老师们的教学研究水平,努力打造一支专家型的教师队伍.开展丰富多彩的师生活动学校创造条件,搭建师生发展的平台,营造和谐愉悦的校园氛围,使学校成为师生放飞理想的乐园.加大校园安全、卫生工作力度,优化育人环境综治办要严格落实安全目标责任制,建立严格的门岗值班制度,把好安全第一关定期进行安全隐患排查,建立完善的隐患排查台账,发现问题及时记录、整改还要会同各处室利用学科、安全教育课、课间操、主题班会、防震安全演练、防踩踏演练等教育活动,对学生开展综治安全预防教育政教处要充分利用好学生会,加大对校园卫生的检查、量化评比力度,保障学校环境卫生干净整洁,促使学生养成良好的卫生习惯,营造良好的校园内部环境.积极推进家长学校和家委会的建设,持续推进家长进校园活动开门办学,集思广益,不仅有利于减少家校矛盾,还有利于提升教师的业务素质和办学水平,有利于学校及时了解家长的诉求进一步营造良好的校园外部环境.着力加强党建工作,为学校发展提供坚强的组织保障认真学习党章党规,进一步完善和落实党支部的各项制度,深入开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,增强“四个自信”,做到“两个维护”,加强支部组织建设,抓好党员思想教育和理论学习,抓好党员作风建设和严格落实意识形态工作责任制小学2022-2023学年度教学工作计划新学年开始,为了更好地完成学校的教育教学工作,把我校各项工作提升一个新台阶,根据我校实际,制定如下教学工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务,把改革创新作为发展的源动力,把提高教学质量作为核心工作任务来抓依据与下洼学区教学工作要求,认真贯彻落实学校工作计划,不断更新教学观念,探索新的教学模式,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教育教学质量
二、目标认真贯彻落实关于教育教学的有关精神,要在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,按照规范办学标准,不断推进素质教育,坚持以人为本,充分发挥教职工积极性和创造性.抓好教师业务培训,加大对课程标准的学习力度;加大对学校各项工作日常管理的监控力度,使管理趋于系统规范、科学有序,创新教学管理方法.各学科教研组教研要扎扎实实,备课组备课要切切实实开展目标导引教学按计划,周周有活动,活动有效果,效果体现在教师教的轻松,学生学得愉快,教学成绩的提升.小学教学质量检测,各年级在去年成绩大丰收的基础上再攀新高峰,在学区综合中,考核成绩力争再上一个名次区教学质量检测年级优势学科力争居1/3序列.继续实施语文“千页书人人读”“海量阅读”,实施“晨诵”“午读”制度,提高学生的语文素养,传承中华优秀文化.小学教学视导居前列.教师队伍思想稳定,教风浓,专业水平明显提升.造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍.改革激励性评价手段狠抓养成教育,促进学生综合素质大幅度提高,行为习惯明显提升.开展星级少年评选活动,严格评选标准,公开公平评选星级少年.抓教师目标管理落实学期初每位教师制定本奋斗目标和工作措施,每位教师认真制定本学期奋斗目标和工作措施制定个人1—3年发展规划学校对教师目标和规划存档,每学期更新,并帮助教师完成目标和规划学校设计好《教师发展规划统计表》,对教师的发展和规划实施情况及时记录在学校掀起“人人争当星级教师”的热潮,鞭策督导每一位教师向五星、七星、十星教师迈进n.抓好普法教育工作按照上级要求按时开展普法教育宣传活动学法懂法,依法治校工作常抓不懈
三、具体举措
(一)制度引领,明确岗位职责.制度先行,明确方向根据学校的各类规章制度,建立健全、完善、落实教学管理机制让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》,《中小学教师职业道德规范》并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理,开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育的管理确保教育教学工作的有序开展.明确岗位职责,规范教学行为每位教师进一步明确工作职责,严格规范从教行为,做家长信任的教师学期初学校与每位教师签订岗位目标责任书.所有教师团结互助,合作共赢,全校教师心向一处想,劲向一处使,集思广益,为实现共同的整体目标而奋斗.根据学科特点,加强课堂教学中“如何进一步提升每一个学生的学习质量”的研究;扎实开展评价研究工作,真正实现以评促学习的目标,坚持杜绝对学生不负责的做法(行为).抓好质量监控组织进行各学科质量检测,及时反馈,做出评价对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关
(二)抓实教学常规.打造高效课堂,向40分钟要质量开展达标教学(目的是方向,目标是目的地),组织有效的小组合作学习,因材施教,关注每一位学生,同时实施“先学后教当堂训练”模式教学从而在课堂练习中、当堂解决问题,促进全体学生都能乐学、会学、学会.抓实教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生帮扶、“四清”等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进.制定具体、实用,针对性强的各类工作计划,力避大而空的东西,要充分发挥计划引领的功能同学科教师集体研讨计划的制定,教导处负责督促计划的推进及落实,期末按计划总结评价工作.深入研究学生的学习能力,开展学法指导和训练教会学生学习,让每个学生都能达到主动的观察、缜密的思考、自动化的阅读,切实提高学生的学习兴趣.从最后一名学生抓起,教好每一个学生开展“兵”教“兵”结对帮扶实行“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生.规范教学行为教导处加强巡课,对迟到、早退、误课教师严格考评,对因此造成教学责任事故的依照《学校责任事故处理办法》进行严肃处理.加强作业管理优化作业设计,减少机械性、重复性作业布置实践性、探究性作业,让学生做有思维价值的作业作业有布置有检查,有检查有反馈,学生错题的改正率为100%o.抓好质量监控单元质量检测要及时评价,及时汇总检测情况,分析反思教学中存在的问题引导学生建立错题集和典型例题集组织好期中、期末考试,严肃考风考纪,做好质量分析.抓好教学安全管理与学生安全教育工作,每周安排安全教育主题班会同时抓好毒品预防教育工作,每学期不少于2次主题班会与教育课堂
(三)加强校本教研与教师专业成长真教研,要实效教研活动定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革不断提高教师专业水平和教学能力组织好教师全员研修工作,通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学研究和交流让教师发现自己的教学长处、教学棱角,再和同学科教师一起研究教学的流程和操作系统,探索总结自己的特色教学方法、特色课堂,让每一位教师都有自己的教学特色
(四)抓依法治校、普法教育工作聘请法制副校长,开展依法治校,加强法制宣传,在法制宣传日开展系列活动,活动有计划、有总结切实把法制教育做实做好总之,教学工作千头万绪,教学方法多种多样,但我们只要遵照我们的既定教学计划踏踏实实地做下去,在全体教师一如既往的尽心工作下,我们一定会有所进步,取得可喜的成绩
6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务
三、主要工作
(一)打造德育工作特色,放大德育工作品牌
1、在学校工作中,我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育XX到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人
2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点,积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系,提高德育的针对性和实效性,不断放大德育工作的品牌
3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发展构建良好的社会环境氛围各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育,形成教育的合力,同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状,研究农村儿童,隔代监护人等问题采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对性
(二)实施依法治校,树立良好教育形象
1、认真贯彻执行新《义务教育法》,严格执行上级有关教育的政策法规,规范办学行为,提升校务公开的规范性和科学性C
2、全面贯彻党和国家的教育方针,严格执行课程计划,开齐开足各类课程,确保教育质量,科学安排学生在校活动及作息时间做到教书育人、管理育人、服务育人
3、巩固创造平安校园的成果一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作特别是要做好学生的健康教育,确保不出任何差错
(三)加强学习交流,塑造教师形象
1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动,提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识规范教师的教育行为和工作方式;在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为,促进教师专业发展
2、我们将积极鼓励教师投身教育科研,参加学校组织的各项教学活动、教研活动要学会发现问题,学会同伴合作,学会反思,学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师
(四)深化素质教育,全面提高教学质量
1、加大课程管理与改革力度增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课严格按照上级要求安排的课程计划,严格控制周活动总量和学科教学学时,不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展,积极推进新课程的实施对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核,课堂教学力求体现新课标精神,做到落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化教研要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动加强课堂教学的研究工作,注重开展示范课教学展示活动
(五)普及普通话和语言文字规范化
1、加大宣传力度,形成氛围加大语言文字规范宣传力度,要在师生中开展形式多样富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动深入开展全国推广普通话宣传活动,在学校内进一步拓展宣传渠道,利用横幅、广播、黑板报等渠道,加大宣传力度,开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动,在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣
2、健立健全制度组织教师认真学习《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一为了确保语言文字工作得以顺利开展,各年段要根据自己的情况制定相应措施,加大此项工作的力度,落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督
3、强化培训L提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练
4、加强学校系统信息制度建设,“校校通”信息技术教育的不断普及,为学校语言文字工作电子化管理创造了条件在学校建立校园网之际,我校将建立相应的语言文字专栏,加速语言文字工作信息化过程
5、保存档案,总结得失,让普通话成为学校的校园语言,并维护语言文字宣传工作
6、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动,作为教育督导、检查、评估的一项内容有计划地开展检查工作,对各班进行检查评估,通报情况,使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道
7、开展语言文字规范化专项活动,提高师生规范意识开展多种活动,学以致用说好普通话,用好规范字,提高语言文字,应用能力,是深化教育改革,全面推进素质的重要内容之一,组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛,充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用同时让学生走出校园体验生活,经受锻炼,增长知识,潜移默化XX推普、推规工作少先队大队部将组织小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错,及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息,督促及时修正
8、净化环境,规范校园用字全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制确保校园内用语用字规范化XXXX小学2022-2023学年度教学教研工作计戈IJ
一、指导思想认真贯彻教育方针和政策,全面落实各级教育主管部门工作指导意见,秉持我校适性教育发展理念,按照创新发展总体部署,以全面提高教育教学质量为核心,以全面提升学生核心素养为重点,围绕“适性课堂”推进、“适性教师”引领和“适性课程”建设三个方面做文章,优化教学教研工作机制,提升教师教学教研水平,推动我校教育教学工作再创佳绩
二、工作目标以“创新发展”理念为工作引领,紧紧围绕学校工作“适性教育”总目标,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,更新教学观念,整合教学资源,细化教学过程管理,深化课堂教学改,强化师资队伍建设,努力提高教育教学质量
(一)狠抓教学常规过程管理,以管理促进教学质量
(二)加强适性课程研究提升,以课程促进学生成长
(三)加强课题研究推进,以课题促进教师专业发展
三、主要工作和措施
(一)教学管理追求精细化严格教学常规管理,坚持常抓不懈,常抓常新严格执行教研室制定的相关规定和要求,以“抓好常规,抓严细节,抓实过程”为主抓手,对教学的全过程管理进行细化和规定对教学的备、教、改、辅、测、评、析等环节提出具体的要求,以及可操作性强的考核量化指标,将管理具体化、明确化、实效化以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展,提升教学质量
1、教师备课力求科学实用加强集体备课研究,建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度,既要充分发挥教研组的集体智慧,又要体现教师个人的教学思想继续实行书头备课、手写备课、电子备课相结合的备课制度坚持每周一次的集体备课,各教研组要组织老师认真研读教材、教参,准确把握教学内容的重点与难点在集体备课的基础上,每位教师从班级实际和学生学情出发,再次研读教材,进行个人备课突出备课的实用性规范教案撰写,《中小学教学基本规范》要求“教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容禁止抄袭现成教案和课件J备课的检评采用组长每周一签字,教研员每月一签字的层层责任制
2、适性课堂力求简洁高效以推进适性课堂教学纵深发展为重点,进一步加强对课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性课堂教学要坚持以学定教,因学定导,师生互动,并结合本学科教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生学会学习抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度目标的落实本学年实行以评价引领课堂提升具体做法就是“一推二抽三申报一推第一步,组内先行课,组内推选骨干教师承担先行课任务,在组内展开集体教研后,执教示范课全组老师都要参与听课,年级主任和教研员参与听课评价量化,执教示范课的老师的课堂质量等次就是全体成员的课堂。