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仍带稚气的声音在没有太多花哨技巧的乐句中,一点点融化于四周空气可焦虑如谜团缠绕我的心,害怕想要抑制它跳动的热情当前奏响起,相视一笑,一切不安随之消散心随鼓点律动,走出迷雾,仿佛看到了一束光照亮前路……放下话筒相拥的瞬间,我明白,或许人的一生不一定要鲜艳夺目,但一定要有自己的颜色逆光前行的我们,绽放属于自己的风采,那便是最耀眼最独特的光芒大大小小奖状,铺满了教室一面墙,胜利的背后是鼓励、赞扬与欢呼,更是无数的汗水与付出墨绿色黑板上图文并茂,勾画清晰,字迹清秀,一笔一画是斟酌许久的严谨与认真,一景一物是全班同学骄傲与赞叹的对象所有彰显,是属于班集体的风采总被美好事物包围,便觉得灾难离得很远那天清晨,耳边突似有一阵剧烈的强风,呼啸,怒吼,狂奔,如一只凶猛的野兽正释放积压已久的愤怒我倚着墙面,发觉颤动的强烈身旁那块本就残缺一角的瓷砖似乎就要挣脱束缚蹦了出来我愣在位置上,以为是错觉,不知所措“跑!”恍惚中,一个有力而坚定的声音在背后推着我我从未感受如此强大的力量,有些紧张却毫无一丝胆怯,有些急难中却感到温暖人群熙攘向前,我见一个身影,站在楼层的过道之间,指挥大家离开,动作麻利而干脆果断人浪翻腾,随人群教学楼,我回过神来一一原来是地动To脑海里还一遍遍闪现着楼道间的那个场景、那个身影同时到达操场的同学,拍拍我的肩,她拉着我冲向班级的队伍,提醒我注意脚下的台阶,自己却差点绊倒我回望身后才见那个熟悉的身影跑出教学楼,紧紧护住最后离开的同学顿时,心底溢出的温暖与感动,冲刷了惊心动魄的一切一句有力的指挥,一只温暖的手,汇聚成一股暖流,展示着友爱互助的班级风采;迅速汇合,有序列队,临危不惧不乱,是同学,是老师,是学校的风采后来看到了新闻,才发觉身边无处不在的闪光点,早已点亮了这座城市邻里相互帮助,亲人相互牵挂,电话里互致问候,人与人之间的关怀,拉近了心灵的距离,绘出有温度、有力量的厦门风采青春须早为岂能枉少年想当年康熙8岁继位,14岁亲理朝政,平定三番与准格尔叛乱,16岁铲除了鳌拜还创建了清王朝鼎鼎有名的康熙盛世这样的青春才算“有为”而现代人的青春,哪有什么机会“亲临政治,铲除”呢能了解一些时势就不错了,青春的风采到哪里去了呢?再说当年孙权十五而立,又有骑马射虎,还有后来苏轼的“为报倾城随太守,西北望,射天狼”在赤壁之战周与刘备、曹操三分天下,并在黄龙二年,沟通夷洲,这样的青春才算“有为再看看现在代人的青春整天待在学校了别说是像孙权那样“乘马射虎了”就是拍个苍蝇也不敢,青春的风采到哪里去了呢?在年轻时曾在一家报社抄报纸,与他一起抄报的还有两个,一个只会原模原样的抄,结果一辈子都碌碌无为;另一个则会把错别字改过来,他后来就成为了《义勇军进行曲》的作曲者一一聂耳;呢?他则是在聂耳的基础上把自己认可的文章抄了上去,自己不认可的一个字也不抄而现代人的青春哪里会有谁只抄自己认可的呢?每个人都是老师、家长布置什么就抄什么这样只能像那个青年一样碌碌无为,将来的日子都失去光彩如果这样的话,青春的风采又到哪里去了呢?梁启超曾经在《少年中国说中》说过“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立”我们应该在青春的时候就有所作为,不应该碌碌无为这样才能在将来为国家做出贡献这样才能让、黄岩岛等不再被侵犯,这样才能让我们的青春更加具有风采……。