2023届高考作文模拟写作：“环境与成才”导写及范文

2023高考作文模拟写作“环境与成才”导写及范文【原题呈现】材料一邹孟轲母，号孟母其舍近墓孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋孟母曰此非吾所以居处子〃乃去，舍市傍其嬉游为贾人炫卖之事孟母又曰此非吾所以居处子也复徙舍学宫之旁其嬉游乃设俎豆，揖让进退孟母曰真可以居吾子矣遂居及孟子长，学六艺，卒成大儒之名君子谓孟母善以渐化材料二蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑材料三居家上网课期间，有同学感慨，好怀念和老师同学在校园一起学习的日子，在学校的氛围中才能全身心投入学习也有同学认为，线上学习，相对有更多的时间可以自己支配，同样可以保证高效学习环境真的能影响人的成长吗？学校校刊“校园论坛邀请你作为学生代表写一篇以“环境与成长为主题的文章【审题思路】

（一）解读“环境”的内涵材料一“环境正面指有良好的公共秩序与善良风俗（公序良俗）的环境反面指野蛮粗俗的社会环境材料二直、白、黑是有隐喻意义的，表面指物的生长环境，实质是投射人的生长环境正直纯洁的环境与邪恶黑暗的环境材料三“环境”指集体环境与独处环境，前者起群体风气的带动作用，后者可以充分发挥个人的主观能动性

（二）立意一赞成环境对人的成长至关重要二反对环境对人的成长至关重要主观自我努力（内因）才对人的成长起决定作用（外因不起决定作用）

三、改良环境与主观努力相结合才能保证健康成长外因影响人的成长，但不是绝对的，影响是有限的实际上这个题目是探讨三种因素的关系客观外部条件（环境、外因），主观自我努力（内因）与成长的关系或者说是进行二元关系的辩证分析环境与成长的辩证关系

（三）拟题示范打造芝兰之境，促进人才辈出君子必慎其所处近朱者赤，近墨者黑迎春风沂水，促沐浴清化顺境不骄，逆境不馁“发愤”是成长的关键穷且益坚，不坠青云之志三迁诚可贵，内修价更高用主观创造超越环境我命由我不由天莫让环境屏蔽成长依赖环境莫若修炼心境

（四）范文三迁诚可贵，内修价更高人是环境的产物，每个人身上都不可避免的打上了他所处环境的烙印“夏虫不可语冰，井蛙不可语海，凡夫不可语道”没有人生来就懂得要做一株出淤泥而不染的莲因为见识过光明，才不甘心于黑暗因为曾经过沧海，才不会屈居于小溪，因为遇到过优雅，才懂得远离粗俗即使己经正义如屠龙少年，与恶龙缠斗太久，也有可能被恶龙反噬，成长为你最讨厌的自己你凝视深渊，深渊也在凝视你可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才，这是唯物主义的观点，不承认这点，就违背了唯物主义“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”尤其是未成年人，他们是一张纯洁白纸，是一团可塑之泥，在他还未建立起他的是非观世界观价值观的时候，环境在他这张纸上着色，他以为这就是人生本色；环境把他怎样揉捏，他便怎样成型这世界是先他的生命而存在的，他闯入进来，这世界并不会方便他而调整改变，只能是由他来适应这个既定的世界模仿是他与未知世界接洽融合的唯一方式所以三迁诚可贵“父母是第一任老师扣好人生第一颗扣子”树立良好的家风”，这些教育理念都是秉承孟母遗风，尽教化之责，为育化赤子而创造纯洁、清净、善美的成长环境，争取优良的模仿标本时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类，努力为自己选择较好的求学环境是无可非议的荀子说“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑可见君子必慎其所处是颠扑不破的真理然而，我们却不能得出这样的结论在善境中就一定成才，在恶境中就肯定成渣，这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题一个人很难选择环境，却可以利用环境，环境让人身不由己，但个人也可以伸出一只扼住命运咽喉的手——我命由我不由天就自然来说有泰山雪松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了就社会来说北宋的柳永就是一个极有说服力的特例，步仕的大门向他永远关闭之后，他浪迹市井，勾栏瓦舍是提供享乐，制造消沉，拉你堕落，教你挥霍，引人轻浮，教人浪荡的地方任你有四海之心摩天之志，在这里也要消魂钱骨，化作一团烂泥但是柳永没有被化掉恶浊的环境却成就了一个创造的巨人所以说内修价更高上网课脱离了外部环境的监督带动，可以独处修慎独之功，定力一定优越于依赖外力督促的人，也有助于成长在环境中觉醒让我们懂得反抗命运的摆布，把才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子不管身处什么环境，归根结底，还要靠自己的主观努力身处“逆境”，摆烂躺平，固然不能成才即使身处“顺境”，不思进取，也同样不能成才人生中很多时候都是你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界，由不得你，古人云“穷且益坚，不坠青云之志‘坚守理想才有机会改变环境，切不可稍不如意，就怨天尤人，弃械投降成才取决于主观努力并不是说我们就可以蔑视环境，恶劣环境压抑扼杀人才，优良环境呵护培育人才，环境如一面筛子，毕竟只筛出少数人出类拔萃，大多数人流离失所，有的人读书是为了摆脱贫困的家乡，有的人读书是为了家乡摆脱贫困我们当崇尚后者，以改良社会环境为己任，以小我融入大我，为了孩子，我们要建设“颁白者不负戴于道路矣”的善良清明的社会；为了快出人才，出好人才，降低成才的成本，缩短成才的路程，我们要革除扼制人才发展的落后机制

（五）考场优秀作品环境影响成长人在成长的过程中一定会受到多种因素的影响那么环境会影响人的成长吗？答案是肯定的古人有云近朱者赤，近墨者黑环境对人的影响是潜移墨默化的，生活在特定环境中的人或多或少都会受到环境的影响，这一点无关心志是否坚定人受环境影响最明显的时期在幼年，那时我们对世界尚且没有一个分明的概念，最易被影响在赢母三迁的故事中，孟子在第三次定居地边的学堂学习礼，玩闹也与礼相关，以至于日后成为亚圣由此可见，在人的幼年时期，拥有一个良好的成长环境是多么重要I而在成长过程中十五到十八岁之间，环境的影响也至关重要这个时候的我们正值青春，正是为未来人生定下大胆而美好理想的时候这时候的环境，可以影响一个人的人生之路，年少的周思来的民族正处危亡之时，他便立志为中华之崛起而读书，（这个事例没有突出环境对人的指导）蓬生于麻中，不扶便可直由此可以看出，青少年时期的环境于一个人的成长道路是有一定影响的而待到成人之后，周围的环境对我们成长的影响就成少了许多因为这时候我们的性格基本已经形成，大多数人的规划也差不多明晰，这时候，我们也都学会了趋利避害，会尽力向自己喜欢的环境转移，渐渐地便形成人以群分”的局面，这时环境的影响便更多只是催化的作用积极进取的人向积极的环境转移，在积极环境的催化下变得越来越勤奋务实，在通往成功的道路上越跑越快；自甘堕落的人向纵情声色的环境转移，在那个人人都自甘堕落的环境中混着日子，沉迷俗乐，最终在无意义享乐的洪流中丢失了心志综合以上，人在成长的不同阶段受到的环境影响是不同的，环境可以成就一个人，也可以毁灭一个人，但这种影响终究是有限的假如一个积极奋斗，日标明确的人落在一个消极的环境里，他一定会被环境毁灭吗？我不这么认为如果他可以像曾子的“吾目三省吾身“那样自律，可以坚定自己的理想而不为他人左右，他一样可以踏上成功的山巅莲尚可出淤泥而不染、人也可以将环境对自己的影响最小化，心无旁鹫，以至大成同样的，将一个毫无上进心的人放进一个良好环境，也不见得他就会改变宰予尚为孔子之徒，身边圣贤云集，他还是被评作扶不上墙的泥总而言之，环境对一个人的成长是有不小的影响的，特别是幼年与青少年时期然而这影响也不会绝对的，自律坚定的人可以将环境的不良影响最小化成长路上，苦难是自律者的踏脚石点评

一、本文建立论点极好的掌握了分寸“人在成长的不同阶段受到的环境影响是不同的，而且这影响也不会绝对的，自律坚定的人可以将环境的不良影响最小化”这在急迫的考场上是难能可贵的

二、层次分明，思路清晰“人受环境影响最明显的时期在幼年”“待到成人之后，周围的环境对我们成长的影响就成少了许多环境的影响终究是有限的”

三、论据丰富，阐释精辟如“曾子的‘吾目三省吾身，“莲尚可出淤泥而不染”“宰予尚为孔子之徒，身边圣贤云集，他还是被评作扶不上墙的泥”

四、论证方法多样，运用自然举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证都用得恰到好处。