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初一班主任的课外辅导工作实践与思考2023年了,新的学年开始了作为初一班的班主任,我对自己的职责有着清晰而明确的认识我不仅要尽心尽力地管理班级,还要尽自己的所学知识,为学生的课外学习提供精准、有针对性的辅导这是我作为班主任必须承担的职业责任为此,我在新学年已经开始了针对学生的课外辅导工作,并在实践中不断总结经验,用思考的方式逐步完善自己的辅导策略
1.课外辅导工作的初步实践为了更好地开展课外辅导工作,我首先要了解学生的实际情况通过与学生的交流,我发现他们中的真正弱项在阅读理解、数学思维和英语口语表达等方面针对这些问题,我采取了以下辅导措施
1.1针对阅读理解问题针对学生的阅读理解问题,我首先充分了解了教材中的文章及相关知识点,了解文章的基本结构及其语言特点,使得我可以制定出适合学生的辅导计划同时,我为学生提供了一些优质的阅读材料,帮助学生提高文化素养和语言表达能力制定辅导计划的同时,我还要根据学生的实际情况分类辅导,特别是针对那些无论是阅读量还是速度都比较慢的学生,需要引导他们有目的地练习,让他们掌握好阅读方法与提高阅读速度的技巧
1.2针对数学思维问题针对数学思维问题,我采用启发式教学方法结合课堂中的例题,激发学生的数学思维能力,并加强对数学基本概念的理解在训练中,我引导学生善于发现数学问题,善于提出问题,同时给予更多个判别、归纳、推理和计算的策略,在学生的学习过程中指导他们独立思考和运用数学方法解题此外,也要让学生深入学习一些实用数学知识的运用,通过与实际生活的结合,让他们对数学的运用有更深刻的体会
1.3针对英语口语表达问题针对英语口语表达问题,我同样采用了启发式教学法通过观察、抽象、形象化、概括和超越,给学生制定出切合实际的语音、语调、语节、语速等内容的培训方案,同时,我还设计了各种角色扮演,游戏、模拟面试等丰富多彩的教学形式,带领学生掌握英语口语美感与语感,并更好地表达自己的意思以上是我在辅导学生过程中不断摸索总结的一些经验,当然,这些还远远不够因为,作为班主任,我深知,自我提高是最根本的,辅导能力的提高离不开教育知识的增强和读书积累的加深
2.辅导工作思考从实践的过程中,我发现,在辅导学生的过程中,班主任不光是一个媒介和依托,更是一个产生影响力的态度和行为的践行者
2.1要关注学生,把课外辅导工作放在首位因为我们是班主任,我们是需要关注学生,对学生的一切有所了解,了解学生的普遍心理的,以帮助学生正确地发展自身能力因此,在日常工作中,尤其是在开展课外辅导工作时,我们应尽可能保证自己专注和全情投入,而不是骑虎难下
2.2要教育引导和启发学生辅导工作除了简单地在学习上进行规范化的指导外,还应引发启发式思维、启发教育和创造性教育一个好的班主任要考虑到学生精神上的需求,注重思维方法和教育策略,让学生更全面地理解和掌握学科知识
2.3要加强专业知识和读书积累教育是繁琐、耐力和富有各种未知数的工作,那么,为了更好地进行课外辅导工作,班主任不仅要全面扎实的掌握自己的专业知识,还要不断深入学习各种教育知识和整理归纳各类有效的辅导互动数据,以保证自己可以针对学生的需求和问题,开展更高层次的、更具有挑战性和吸引力的课外辅导工作总之,在未来的工作中,我会更加努力,用心心地对待每个学生,让他们能够在自己的磨砺中不断成长、进步,我相信,随着时间的推移,我会慢慢成为一个更好的班主任,让老师们深受尊重,学生们得益匪浅第PAGE页共NUMPAGES页。