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教学设计方案教学活动步骤课程第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育课程标准掌握鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点教学内容分析本课选自人教版《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》关于生物的生殖和发育,课程标准中《人的生殖和发育》已安排在七年级下册,本册只安排了植物的生殖、动物的生殖和发育按照课程标准突出人与生物圈的思路,在引导学生认识生殖过程和特点的同时,突出生殖和发育与人类的关系以及与环境的关系生物的生殖方式是多种多样的,不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化动物的生殖和发育是按照课程标准的规定安排的,由低等到高等,既符合生物进化的顺序,也符合学生的认知过程教学目标探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点;描述鸟的生殖和发育过程实验的过程中,培养学生动手操作能力学习目标描述鸟的生殖和发育过程学情分析八年级学生已经普遍具备一定的知识和生活经验,尤其对本节鸡蛋的结构、鸟的生殖发育都已有所知但这些仅停留于事物表面的观察与认知,对“鸟卵为什么有这样的结构?”、“鸟的一系列繁殖行为有何意义?”等问题知之甚少,仍须通过本节学习来深入探讨明析这些本质性的问题通过平时教学时的观察我发现,我所授课的八年9班学习成绩位于年级中等,智力方面的优势并不明显,但是学生对于新知识的学习充满热情,容易营造浓厚的学习气氛重点、难点教学重点
1.鸟卵适于陆地上发育的结构特点
2.鸟的生殖和发育的基本过程教学难点通过观察实验等活动促进生物学概念的建构教与学的媒体选择实验室、鸡蛋、PPT、视频、实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注学生探究为主序号回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式,由变态发育引导到直接发育,从而引出本次新课,鸟的生殖和发育,再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构1探究鸟卵的结构提出问题鸡蛋里能孵出鸡宝宝,小鸡是鸡蛋里什么结构发育而来的?取一个鸡蛋,将其由外至内进行观察,解剖鸡卵,观察内部结构,思考各部分结构相应的功能,针对讨论中的问题进行讨论2教师提出问题,以上各部分在鸟类发育过程中的作用是什么?引发学生思考,引导学生一步步走向正确的结论(整个过程中,向学生展示鸟类胚胎发育图)3设计实验验证气孔的存在出示探究课题,组织讨论,适当加以引导对有创意的、合理的给与肯定,不合理的引导其分析原因,协助修正、完善4比一比鸟卵与蛙卵有何不同?鸟卵的结构适合怎样的环境?通过对比,理解和表达鸟卵适于陆地环境发育的特点5想一想什么样的卵可以发育成雏鸡?市场买回来鸡蛋能孵出小鸡来吗?6通过探究鸟卵的结构,理解由卵到鸟的过程需要“孵卵”这种繁殖行为以“孵卵”为起点,引导学生思考鸟的繁殖和发育还有哪些行为组成7说一说鸟的生殖发育过程播放视频、课件图片,提出相应的问题,引导学生说出相应的繁殖行为总结鸟的生殖和发育的过程8在学生了解了鸟的发育和繁殖行为后,播放朱鹘视频资料,让学生在认识这种国家一级保护动物的同时:树立关爱鸟类,热爱大自然的思想感情9归纳本节课学到的知识,引导学生再次总结本节课学到的内容,强化记忆10鸟类是人类的朋友,引导学生树立关爱动物,亲近自然的观点11布置作业P21技能训练《科学、技术、社会带你参观养鸡场》12小结学生谈一谈本节课的收获13练习反馈《阳光学业评价》P15-16“学业评价”部分教学活动详情教学活动L解剖观察鸟卵的结构活动目标探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点解决问题学生能了解鸟卵的结构特点技术资源实物投影仪,多媒体视频常规资源挂图,实物鸡蛋,模型活动概述在教师的指导下解剖鸟卵,认识各部分名称教与学的策略先由观察顺序(由外及里)讨论确定解剖方法,再通过示范操作强调规范操作的重要性,然后再由学生分组解剖并观察鸡卵的结构,并讨论得知各结构的功能反馈评价学生基本能认识鸟卵的结构特点教学活动2探究卵壳上气孔的存在活动目标卵壳如此坚硬,它是否将内部胚胎和外界环境完全隔离呢?解决问题卵壳有气孔技术资源电子投影显微镜,实物投影仪,视频播放器常规资源普通放大镜,挂图,注射器、烧杯、热水活动概述学生用放大镜观察卵壳表面的气孔,发现其存在老师用电子投影显微镜教与学的策略由讨论设计实验入手,再到用刚才的设计思路解决问题,是培养学生自主解决问题的科学途径反馈评价学生基本能探究气孔的存在评价量规其它参考书教师教学用书,动物的生殖备注。