高中信息技术 体育成绩排序 教学反思

［教学反思］在前面的第二章书中已经学习了信息的获取，学生对获取信息以后怎样进行加工比较关心，所以学生对这节内容学习还是比较感兴趣的，大家在习过程中的参与程度相对比较高，积极回应老师的提问整堂课较好的体现了高中新课程的新理念一一“学生是学习的主体”，按照“任务驱动.学程导航”教学策略进行的，教学过程流畅自然，课堂气氛融洽，师生配合默契，出色的完成了教学任务效果非常明显，学生的学习热情高涨积极思考，热烈讨论，学习的效果也基本达到了预定的教学目的学生进行体育成绩排序，精心设计的习题，成功的唤起他们的兴趣点燃他们智慧的火花，释放他们蕴藏的能量，在喜悦中深化了知识，锻炼了能力，既做到了“自主”学习又完成了“合作探究”学生的研究能力和创新能力逐步得到提高这节课学生觉得很轻松，不仅有获得新知识的喜悦，还能在课堂上相互合作交流，既增加了同学之间的友谊，又培养了学生的协作精神，这在以后的学习和人生中是非常重要的一种能力另外，在课堂上突出了学生的主体地位，教师的引导作用，既重点引导学生独立思考，又促进他们合作探究，教学质量得到了明显的提高。