高中人教版历史必修一 鸦片战争教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程鸦片战争课程标准要求”列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”教学内容分析本课是高中人教版历史教材必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”的开篇第一目“虎门销烟”，讲战争的原因；第二目“鸦片战争”，略讲经过，主要谈结果；第三目“战火再燃”，概述了第二次鸦片战争的起因、经过和结果教学目标.基本知识

①知道两次鸦片战争的基本过程，了解鸦片战争后签订条约的内容；

②理解两次鸦片战争爆发的背景及对社会的影响，理解中国战败的根本原因；

③掌握半殖民地半封建社会的概念，理解中国近代社会性质的变化.能力与方法

①通过材料培养学生阅读地图和历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力；

②通过开展合作探究活动，培养学生的合作精神和探究能力；

③通过学生的自我展示，培养学生自主学习和思维表达能力.情感、态度、价值观

①通过学习中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神

②通过了解圆明园变迁事件，激发学生以史为鉴，振兴中华的历史责任感国；学习目标能知道战争的起因、进程及战败的原因；能理解战争带来的影响；能掌握一些必要的史学研究观点学情分析本课是一节复习课，学案的设计分有两个部分，第一部分是课前预习（必做），第二部分是重难点突破（小组合作），目标是引导学生重点分析战争的起因、战败的原因、战争的影响以及一些必要史学研究观点，这符合高中文科生的认知特点我校学生属于第五组生源，他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限，所以，在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征和高考要求，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正重点、难点教学重点着重于分析两次鸦片战争的起因，鸦片战争对中国近代社会的影响教学难点如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化教与学的媒体选择

①多媒体平台，视频网络的应用

②多媒体课件《鸦片战争》课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注采用分组合作探究、先学后导、史料分析法、多媒体教学法、启发式谈话法等教学活动步骤序号1导入展示虎门销烟的浮雕，导入本课2整体把握单元结构［学生展示】小组自荐展示预习效果，老师从中点拔更正3

一、鸦片战争的背景老师展示历史材料让学生全方位的对比分析战前的中国与英国，最后用文字归纳出战争爆发的原因4

二、鸦片战争的过程【利用《网络教学环境下常用设备与资源使用》课程中教授的搜狗搜索优酷视频下载电影《鸦片战争》中节选过程部分，并播放给学生看】5中国战败的原因r内因中国清王朝的腐朽落后失败原因]外因英国英国综合国力强大[根本原因中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义学法指导提示学生分析一场革命运动或一个历史事件的成败原因时，可从内外因、主客观因素来全面剖析，全面理解6

三、鸦片战争的结果和影响难点把握-合作探究一用辩证法观点认识鸦片战争的影响7

四、鸦片战争的继续与扩大小结教学活动详情教学活动1:学生自主构建单元结合活动目标让学生自主构建单元框架解决问题单元结构的构建技术资源PPT多媒体课件应用，逐一展示，纠正学生错误，加深学生印象常规资源老师启发式与逻辑式讲解活动概述学生展示单元结构教与学的策略学生小组合作与老师PPT多媒体教学相结合反馈评价教学直观，体现高中历史素养教学，学生小组合作融洽教学活动2:观看鸦片战争视频活动目标为了让学生更直观了解鸦片战争解决问题了解战争的进程，从中看到中国战败的原因技术资源视频应用常规资源战争进程排序和老师传统讲解活动概述从电影视频中了解战争过程教与学的策略直观战争，感受更深刻，让学生自己归纳战败原因反馈评价直观战争，感受更深刻，较传统教学更具效果••••••评价量规良好其它参考书陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》茅海建《天朝的期溃》蒋廷敏《中国近代史》备注略。