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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动2*******
六、教学教案水平五人数50执教者叶志峰指导三中体育科反思
1.如何更好关注学生个体差异,采用分项分层教学模式应按学生水平水平决定层次多少
2.学生根据自身的兴趣和能力,分组练习;教师在本课中根据学生的生理、心理差异、各小组的水平的差异,进行教学不够详尽,不够细致.体育课如何发挥学生作用,培养终身体育观念、能力和习惯体现模糊.根据学生生理、心理特点,在宽松和谐的氛围中培养集体与纪律意识激发运动激情的目标完成一半教学设计方案课程高中足球选修课课程标准(课程标准的相关要求)水平5教学内容分析(必须注明教材版本)粤教版教学目标
1.运动参与目标激发学生的运动激情、关注足球体育运动,提高参与、组织和欣赏
2.运动技能目标
①让学生掌握足球的基本技能、比赛规则,学会组织活动和比赛
②让学生掌握避免运动创伤的知识及遇到创伤时的处理方法
③让学生关注相关的新闻,学会评价、欣赏相关的体育节目
3.心理健康目标让学生掌握调节运动比赛中情绪变化的方法,提高克服困难、恐惧的能力,享受挑战自我、努力成功的乐趣学习目标
①让学生注意在比赛中不故意使用危险动作,正确处理体育活动中比赛与合作、个人与集体的关系,学会建立和谐的人际关系,形成良好的体育道德
②学会通过互联网获取更多的相关知识学情分析
1.教学对象分析在心理上高中学生对男子足球已有一定的认识,个别学生有一定的技能,容易产生自满和排他情绪;而一些还不能掌握基本技术的学生有自卑感和畏难情绪因此教学应注重调动两方面的运动激情,促进团结合作在技能上学生虽对这项运动并不陌生,但大多数都未能较好地掌握基本技能因此应加强示范、分析和练习,尤其应发挥技术较好的学生的示范带头作用,以点带面在社会适应能力上足球是集体运动项目,平时很难有“人人有份”参与进行对抗比赛的机会因而宿些学生对比赛的规则要求、组织方法不了解,甚至看不懂相关的体育节目;有些学生的个人技术较好,但忽视了在集体运动中的团队合作精神,在组织、参与这两项运动时往往很难得到其他同学的认同引导学生学会组织、参与体育锻炼,学会欣赏体育竞技是学生终身体育意识、能力和习惯形成,身、心健康全方位可持续发展的关键一环重点、难点
2.学内容分析本课教学内容主要包括掌握足球基本技能,组织、参与比赛的方法和规则等方面教学内容兼顾不同学生的心理特征及水平的教学要求,教学容量大教学重点在于对基本技术的熟练性掌握,难点是对技术的运用和发挥教与学的媒体选择投影仪课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2基本热身活动3技术练习4比赛及比赛欣赏.5放松••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标比赛欣赏解决问题看录像技术资源(欣赏意甲集锦)常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)教与学的策略欣赏内容、教师讲解、学生比赛体验反馈评价(欣赏让学生得到直观印象、对比赛跃跃欲试)活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注教学目标.掌握足球的基本技术,提高对该项目的比赛认识,激发运动激情,并形成日常对该项运动的关注和参与.通过组织教学,提高学生的自学能力、组织和管理能力,身、心都得到锻炼.培养学生个性在组织教学中培养学生的团队合作精神,形成良好的体育道德学习内容.基本技术练习传接球技术、带球过竿射门练习.对抗性练习比赛的组织方法和规则;在比赛中基本技术的运用.探究性学习关注相关新闻,欣赏体育节目足球50个教学流程•准备活动基本技术小型放松师生队足球操练习比赛运动评价序间学习目标学习与探究内容教学组织与实施参与、技能心理、社会适应荷教师指导学生学习要求组织形式队列集合
①养成常规的上课习惯
②激发运动激情,形成集体观念和纪律性队列、队形立正、稍息、原地转身教师提示注意力集中,认真投入O△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO养成运动前做热身活动的习惯绕场慢跑足球操(5节)学生带领小组练习球性练习控制节奏调动情绪
①锻炼学生的组织能力
②重视集体观念oooooooooooooooooooo掌握
①培养克练习
1.
①个一定的基月艮困带球绕竿开始进性培养
1.一人一球本技术,难,挑战自射门(男)行常规
②相OOOOO本4并能合理我精神、射门方式的教学,互学习交O技分运用和发
②主的脚内侧传球讲解、示流、示范、OOOOO术挥动相互学大练习(女)范辅导,达O练习和帮助射门后的
2.到相互促习
③体庆祝动作个别辅进的作验成功的导用
2.展示个乐趣
3.体展示动作,点评
①掌
①培
①①学握组织足养团队合
①传抢球讲解示生自主组
1.游戏介绍球活动的作精神练习范比赛合进行对方法和规则.方法
②形的组织抗性练对抗2
②了解基本的成良好的体育道德
②小型足球比赛
③民赏意甲录方法和规则习
②每••■练分比赛规
③激像
②位学生都・△习则发参与兴指导观参与到比•
③提趣,加强个摩欣赏赛的各个••高认识和性磨练培比赛环节中•欣赏能养组织和
③如组织力管理能力引导调者、运动
2.小场
④掌节运动员、裁判比赛分若干握避免运情绪员等组进行.动损伤的
④方法示范处理运动损伤放松分
①了解瑜珈运动放松的原理,养成运动后放松的习惯
②了解最新体育动态的途径形成关注体育动向、关注社会的意识结合瑜珈的放松运动
①示范、提示呼吸的调节
②提示了解最新体育动态的途径
①学习在运动后的瑜珈呼吸调节法,并养成运动后放松的习惯
②互相交流了解体育动态的方法
1.以小组为单位围成一个弧圈,看到领操员为宜A评价分参与教学评价增强自信心,客观地评价他人和集体师生对教学互评引导学生客观评价自己和他人敢于心壬友表思见,客观评价自己和他人0△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO。