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预防短视频媒体对未成年人形成犯罪心理的措施-借鉴国外对社交媒体监管制度在这方面,我国可以借鉴韩国的经验韩国国会2006年底通过“促进通过信息通讯网及个人信息保护有关法律”修正案,规定了网络用户实名制,特别是在点击量超过10万的门户网站和公共机关网站的用户群体,规定他们在留言栏上登载照片、视频、文章等内容时,必须是实名登记,并且对自己所上传的内容负责,若有网站违反这一规定,则会接受到要求修改的强制要求,若继续违反则处以三千万韩币以内的处罚这种网络实名制的方式就有助于内容提供者增强自律意识,在传播发布内容时有意识地进行甄别-我国司法保护措施.建立健全网络安全立法体系要加强互联网方面的立法,这种立法是两个层面的,一个层面是出台互联网治理方面全国人大层面的法律以及相关的行政法规,《网络安全法》填补了这个领域的空白,但仅仅止步于框架式的规范,下一步还需要行政法规对于相关的制度进行细化和规定从在规范性文件方面来看,网信办相继出台了《互联网信息搜索服务管理规定》、《移动互联网应用程序信息服务管理规定》、《互联网直播服务管理规定》等,分别在信息搜索领域、应用程序领域、以及互联网视频直播领域进行了规范,在实际的架构上,网信办已经充当着统领互联网治理领域的顶层治理的角色但这些立法对于行为的规范以及侵权后果的救济与惩罚规定尚不足另一个层面就是通过立法的方式确定相关行政机关的行政组织地位和架构,在原有网信办的基础上,进一步确立起法律地位,明确法定职责,前文已述,虽然《网络安全法》已经对网信部门的职责有所规定,但与其他部门尚未进行明确的职责划分,下一步,还需建立起有反馈机制和处理机制的行政组织架构.加强执法监督,净化网络环境一方面落实平台的主体管理责任,赋予平台一定的管理权限,无论大小平台一律对其内容进行审核,同时与之相匹配的法律体系需要不断健全,跟上行业的发展步伐现实是由于利益驱动少数平台仍然存在无视法律法规或者审查不严格的情况,主播逾越道德与法律底线,平台管理松懈应当依法加大对平台的巡查力度,联合工商管理部门对其销售的商品抽样检测鼓励拥有数据的各大小平台借助大数据分析,深度学习技术匹配图像、文字、声音推广人工智能监控技术,创造良好的社交媒体环境另一方面平台要开通各种举报渠道,便于网民更好地实行监督,网民既是用户,也是监督者,所以必须动员网民协助监督,对于涉及违规的短视频一律举报投诉政府监管部门和短视频应用平台要建立投诉受理机制,及时受理、办理和回复网民的投诉、建议,并及时整改在新媒体大环境下,监督理念不能守旧,而是必须转变更新,通过平台、网民、政府三方联合,建立有效的监督机制,提高监督效率2018年5月6日,抖音邀请社会各界、广大用户代表和专家学者面对面地研讨拟订《抖音社区公约》
(三)社会保障措施.政府部门监管短视频平台,营造清朗网络空间整个短视频媒体治理体系是在法治体系下运作的良性循环的系统,而这个系统的最初的指令,只有在政府的主导下才更具系统性和整体架构性短视频媒体平台与政府之间存在着鲜明的行政关系,而行政主体对于行政相对人之间是隶属性的关系,因此行政主体对公共事务进行管理和规范无疑是最有效的方法之一此外,政府规制也有着其他主体规制不具有的优势,如政府比自我规制组织具有更高程度的中立性和民主正当性,出于对公民利益的维护,政府并不会偏向企业利益的一方,保证了监管主体的中立性和民主性此外,因受到公法的约束,政府机关往往比行业自我规制具有更高的公开性和透明度在整个短视频社交媒体的治理体系中,短视频媒体传播平台直接受到政府的规制,最明显的例子就是网信办出台的《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》,直接将规制的对象指向了目前用户数量最大的社交媒体平台网信办作为统一管理互联网事务的机构,应当进一步明确其在行政组织意义上的地位明确其法律地位,这样在其发布的规范性文件与其他部门发布的文件产生冲突时,才能明确其适用的范围和顺序《网络安全法》这部法律的出台使得我国在互联网治理上有了立法层面的规定,相比之前的部门规章,无论是从层级效力上还是在管理框架上都有所增进,但是这些规定基本集中于网络安全、网络硬件设施方面,且多属于框架式的设定,由于网信办本身的组织法地位尚不明确,导致在具体履行这些职责时,仍然会出现问题所以应当进一步明确网信办的管理事项及管辖范围,在相关的行政法规中明确网信办的管理领域以及和其他相关部门的关系另外,应当进一步明确相关部门,如工信部、国家新闻出版广播电影电视总局等其在互联网领域尤其是在社交媒体领域的管辖范围,避免出现交叉管辖的情况,另外,在需要联合发文的情况,也应当明确其属于该机关的管辖范围.学校加强青少年思想道德和法制教育大量的心理学实证研究表明,思想道德教育和法律素养教育可以改善青少年健康生活的态度和行为,减少不良行为如今,思想道德法律素养已成为中国学生发展的核心素养的一部分,也是当代教育的重要内容之一它帮助年轻学生学会使用批判性思维方法来分析媒体中的各种信息,区分真假,善恶,丑陋毕竟,个人意识形态和道德的获得是一个逐步改进和完善的过程学生不仅需要学会批判性地识别各种信息,还要区分是非在此过程中,可以批判性地创建信息这主要体现在人们可以从道德批评和法律合规的角度分析他们创造的行为对自己和社会的影响因此,学校应当在课程中增加学生思想道德教育和法律素养教育
(四)家庭保障措施
1.引导未成年心理发育,正确善用短视频平台短视频在年轻学生中流行的原因是它们有助于满足年轻学生的自我发展需求因为短视频媒体可以为未成年人提供一个体验不同身份并自由展示自我的平台此外,个人自我认同的获得不是一个孤立的过程,而是人际交往中逐渐形成的过程来自他人的支持和认可将影响个人自我认同的发展未成年人可以在短视频平台上表达和展示自己,并在此过程中得到“粉丝”的支持和鼓励,这有助于他们在一定程度上发展自我,完善自我因此家长不必全盘否定短视频媒体,同时也要意识到未成年人并非全盘接受所有来自短视频网络中的信息,而是存在有意识地选择的过程他们通常会接受新奇的信息,尤其是那些符合他们的审美偏好并满足个人需求的内容因此,未成年人们在观看短视频时有一个筛选过程在这个过程中,年轻学生通过短视频实际上认识到他们的自我发展特征换句话说,他们认为在社会中具有与他们相同或相似的偏好和个性的群体而在这一过程中,家长就需要对未成年人进行正确的引导,善于发挥短视频带来的益处,引导未成年人甄别筛选优质内容的视频,从而达到娱乐身心、开阔见识等效果结语未成年人犯罪预防问题一直以来都为大众所关注,因为它不仅仅只是个法律层面的问题,还牵涉到社会关系、人口伦理等复杂因素而如今短视频媒体的爆红以及其在青少年群体中的受追捧程度之深更加表明研究短视频媒体对未成年人犯罪预防问题刻不容缓而现有的研究中并没有专门针对短视频对未成年人犯罪心理影响的研究和可实施性措施,未真正从源头解决未成年可能在网络视频中接触内容因此,本文专门针对这一角度研究了短视频对未成年犯罪心理的影响机制的作用,指出目前短视频媒体存在的内容低俗、伦理失范等负面影响,并分析了在其影响下未成年人容易形成的畸形心理状态,并指出心理畸形容易引发人格缺陷进而引发犯罪这一动态运行逻辑,再从媒体监管、司法保护、社会保障以及家庭保障等方面提出了可行性对策。