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文本内容:
附件教学设计方案模版幼一蹦一跳的略评价量规孩子兴趣好教学目标好教学效果好其它参考书~~新世纪幼儿素质教育活动用书备注网上找资料教学设计方案课程《青蛙的一家》课程标准新世纪幼儿素质教育活动用书教学内容分析通过学习,萌发幼儿热爱小动物的情感教学目标
1、萌发幼儿从小热爱小动物的情感;
2、提高幼儿的观察力,发展幼儿的口语表达能力;
3、复习画蝌蚪,学习各种线条画出青蛙的基本特征学习目标通过画蝌蚪,从而学习各种线条画出青蛙的基本特征学情分析本班幼儿之前已掌握画蝌蚪的基本功,这次通过蝌蚪再延伸画青蛙,这样画起来更容易些重点、难点提示幼儿尖的那边是头,可以朝不同方向,腿有不同的动作,可直可弯教与学的媒体选择课件幻灯图片若干张;图片若干张,课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注偏自主、合作、探究学习教学活动步骤序号1教师学做小青蛙,引发幼儿兴趣;2提问我学的是什么小动物呀?它是什么样子的呀?3引导幼儿观察青蛙,了解其外开特征;4提问青蛙的身体像什么?眼晴是什么样的?嘴巴是什么样?有几条腿?蹦起来是怎么样子的??(请幼儿学青蛙蹦跳)5老师边念儿歌,边示范画2—3种示范画,不同动作的青蛙6老师示范后请幼儿区别不同的笔法;教学活动详情教学活动1PPT、故事导入课题活动目标能画出青蛙的各种动作;解决问题直接看PPT图片,不同动作的青蛙技术资源故事PPT电脑常规资源之前自己作画多,但不够生动活动概述师小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一边唱歌一边表演小青蛙)
(二)提问题,引入主题
1、师小朋友唱得真好,那么在刚才的歌曲中,描述的是小青蛙的样子,谁能告诉老师,小青蛙长什么样子?幼甲小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴幼乙小青蛙有绿绿的身子幼丙小青蛙有四条腿师小朋友对小青蛙观察得可真仔细的,那么他的四条腿都是一样的吗?幼不一样师有什么不一样?幼前腿短,后退长
2、师小朋友,我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里,你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?幼呱呱呱师它走起路来是怎么样的?
3、师一蹦一跳是什么样子,今天老师想请几个小朋友上来表演下,谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)
4、师刚才,小朋友都说了,小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴,绿绿的身子,前腿短、后腿长看来小朋友对小青蛙特别的了解了,但是老师还想考考你们,小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?教与学的策略利用幻灯图片、电脑,让孩子的注意力集中起来,因此让幼儿容易记住反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2动手操作活动目标
1、学习用几何图形画青蛙的方法
2、发展观察力以及大胆作画能力
3、提高参与美术活动的兴趣解决问题通过电脑、幻灯图片,让幼儿观察青蛙的不同动作技术资源PPT电脑常规资源之前自己作画多,但不够生动活动概述
一、导入活动
1、老师示范讲解青蛙的画法
1、老师示范讲解青蛙的画法师看,这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答三角形,同时出现三角形贴在旁边黑板上)椭圆形是小青蛙的两条腿(出示两个椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛(出示两个圆形)看,一只小青蛙就出来了问这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)
2、师小朋友说的真好,现在老师再用线条给小朋友们展示一下,(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答蹲在荷叶上面)对,按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面,看着上面蓝蓝的天
3、师现在请小朋友用你灵巧的小手,发挥想象力,把你所想象的小青蛙画在纸上
(二)幼儿开始作画,老师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物
2、提醒幼儿注意画面位置教与学的策结合课件,让幼儿更清楚了解青蛙的各种不同动作反馈评价鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物提醒幼儿注意画面位置。