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2013学年第二学期《青藏高原》公开课反思2地理科组李奕濠本学期进行了《青藏高原》的公开课,此次活动让我获益良多,进一步学习到此重点、难点知识的讲授方法针对本节公开课,总结如下本节公开课我尝试运动新的教学方法,拓宽学生知识面,让学生能够及时认识知识,经验由以下二占.*
八、、•第一,活动引领,活动作为课程的纽带在新课的讲授中,对于不太熟悉教材的新教师来说过渡会显得比较突兀,针对这种情况,利用这些活动作为课堂的纽带,引领学生学习知识第二,注重读图和指图,现代教学设备和传统版图相结合在之前的授课当中,我没有很好地利用教材当中的图,这次授课我注意到这一点并进行改进我把教材中的图结合现代教育技术的功能,把需要强化的部分、突出的部分进行讲解这样的增加既可以让学生更加清楚掌握知识,也能及时补充教材当中的漏洞同时针对之前教学当中发现多媒体教学当中的不足,本次讲授当中我特别注意利用黑板板书和学生进行交流,让学生能够在活动当中即时反馈,这样现代教育技术和传统教学模式结合使用,效果良好第三,练习加强,知识点落实本节课讲授的知识点相对比较玄,学生理解起来不容易而考试也是作为难点、重点进行考查针对此种情况,我注意在课堂当中加强学生的练习,通过练习提高学生的能力在本节讲授当中,在课前复习我利用选择题,要求学生以“举手指”的方式进行练习,让每个学生都能够投入到练习当中,教师也能够及时看到学生对旧知识的掌握情况而在新知识讲授之后,我利用教材当中的练习题让学生通过活动进行,练习生动有趣,学生学习兴趣加强让学生在了解时事知识的同时能够建立地理空间思维这些有趣的练习,让学生能够更好更全面掌握知识,效果良好在本节讲授中,也存在着各种各样的不足,具体小结如下第一,没有做好知识网络的构建,小结时间不足由于本节课授课内容比较多,而且练习量比较大,因为在备课时候准备好的知识脉络没有很好地在课后和学生一起总结,部分学生知识网络没有构建起来这样会导致学生知识比较零散对以后复习效果不好在今后的教学当中,应该更加注重时间的控制,给予学生更多消化的时间,使学生能够更好地掌握知识第二,知识点之间的区分工作落实不到位另外,由于讲授的时候没有对知识进行区分,所以在练习当中学生出现混淆概念的情况概念混淆会增大学生学习的难度,也会减低答题准确率在日后教学,可以多用对比的方式进行引导,让学生能够通过比较发现不足,从而提高学习效率2014年7月。
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