雷雨教学设计

《雷雨》第一课时教学设计广铁八小江丽美学习目标.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字.默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记课前准备.制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件.生字词卡片第一课时

一、联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？

二、初读课文，识字学词.默读课文，要求读准字音，读通课文老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导.认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子a.压——压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来b.乱——乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆c.垂——垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了d.虹彩虹；一条彩虹挂在天空.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词

三、朗读感悟，理清文脉

1、听读课文

2、指名分段朗读课文

3、老师引读（雷呵前满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）

4、小组讨论找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号

5、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象

6、分组朗读，老师随机指导

7、学习第一部分雷雨前四人小组读课文，说说这个部分作者雷雨前写了哪些景物？用横线画出来

8、交流汇报

9、指名学生朗读第一部分

四、指导观察规范写字

1、指导学生观察本课的生字特点，寻找规律同偏旁虹、蝉、蜘、蛛半包围结构压、逃、越

2、学习生字垂、蜘、蛛

3、指导学生写字

五、小结

六、作业。