铁盐和亚铁盐（教学反思）

《铁盐与亚铁盐》教学反思教学反思

1、本节课的设计上，采用以实验探究为主的方式，使得学生对铁元素的两种不同价态的盐的性质有了更明确的认识，尤其是在检验过程中，不再拘泥于初中阶段利用相同价态物质间转化的非氧化还原反应原理，将更多的关注点放在不同价态铁元素之间表现出不同的氧化性、还原性的差异，并利用这些差异进行物质的转化和检验，相当于更大程度地突出了铁的化合物性质中Fe的氧化性、特性和Fe’的还原性，这将有助于学生在众多的化合物性质中迅速找到铁的化合物性质的学习突破口

2、在整节课的时间安排上，重点是放在学生的探究实验上，但是在实际课堂上，由于学生对于这种探究性学习方式的不熟悉，以及本身对基础知识掌握得不够牢固，所以老师讲述的时间仍然较多，让学生自己思考的时间显得不足；同时，整节课的内容安排对于探究型课程来说会有点多，因此课堂的节奏相对比较快

3、本节课设计目的之一是巩固学生化学实验操作技能，培养学生实验操作能力、以及观察、描述、分析实验得出结论的能力；但是在实际操作中，学生的实验技能较差，特别是在现象描述和分析上能力不足，因此在接下来的学习上对其学科能力培养上要加强

4、本节课的课堂板书不多，对于重要方程式没有进行板书强化，需要改进。