钓鱼歌 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号师幼随音乐愉快的入室指导语“宝贝们！看我们来到了海滩，这儿有好多好多的宝贝，让我们去看看吧！”

二、气息与发声游戏指导语“你们在海滩上捡到了什么2宝贝？它是怎样唱歌的？I让5_5I5-I666_6I6-I7777I77IiiIi-II

三、节奏游戏“钓鱼”通过游戏，帮助幼儿感受并学习后十六分音符指导语大海里有什么鱼？让我们一起去钓鱼吧！教师示范语言结奏I义―x-Ix义xx”x|义xx义|xxxII指导语

（1）小朋友拉鱼竿时一定要又轻又快才能把鱼钓3上来哦！快来试试吧！

（2）帮助幼儿感受，学习后十六分音符指导语“老师在什么地方又轻又快？在把鱼钓起来的时候我说得又轻又快！着我钓到一条XX鱼”如果动作太慢小鱼就游走To

（3）师幼练习语言节奏，重点巩固后十六分音符学习歌曲《钓鱼歌》教师使用多媒体课件完整范唱歌曲指导语“今天老师给小朋友们带来了一首好听的台湾童谣《钓鱼歌》”歌曲里有一个有趣的故事，请仔细听一听通过课件帮助幼儿了解歌曲名称及歌词大意指导语这首好听的歌曲叫什么名字？讲了一个什么故事？学习歌曲A段歌词手儿拿着钓鱼竿，一起散步到海滩，太阳好大赶快撑起伞，戴上斗笠甩鱼竿指导语小朋友渔夫拿了什么工具到那里钓鱼呢？

（1）借助多媒体课件范唱歌曲A4段，并帮助幼儿熟练A段歌词

（2）师幼共同演唱A段，重点指导幼儿用自然又和谐的声音歌唱学习歌曲B段歌词钓鱼钓鱼钓到什么鱼？着我钓到一条小金鱼，好可爱呦！钓鱼钓鱼钓到什么鱼？看我钓到一条吴郭鱼，好好吃呦！钓鱼钓鱼钓到什么鱼？看我钓到一条美人鱼，好美丽呦！钓鱼钓鱼钓到什么鱼？看我钓到一条大白鲨，救命啊！指导语我做好了钓鱼的准备，你们呢？走，看看今天我们能课程大班歌唱活动《钓鱼歌》课程标准知识、技能、情感教学内容分析兴趣是孩子最好的老师，游戏是孩子最好的学习方式，用游戏的方式学习感兴趣的音乐作品是孩子最快乐的事《钓鱼歌》以优美的旋律，浅显的歌词为孩子们描绘了一幅生动有趣的画卷其中紧凑的后十六分音符，更为歌曲添上精彩的一笔在歌唱活动中，孩子们边唱边玩，寓教于乐，在感受歌唱活动快乐的同时丰富了音乐常识，获得了美的感受，提高了音乐素养教学目标

1、熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲

2、在游戏中感受并唱准歌曲中的后十六分音符

3、愉快的参与游戏，感受歌曲中的快乐学习目标熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲学情分析幼儿能积极参与活动重点、难点

1、熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲

2、在游戏中感受并唱准歌曲中的后十六分音符教与学的媒体选择课件、音乐、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注钓到什么鱼？

（1）教师借助多媒体课件范唱歌曲B段，帮助幼儿巩固后十六分音符指导语小朋友在拉鱼竿的时候一定要又快又轻，要不然小鱼就游走了！

（2）引导幼儿仔细观察多媒体课件，清晰钓鱼的次序及鱼儿越来越大的规律指导语渔夫钓到了什么鱼？鱼儿有什么变化？小金鱼一吴郭鱼一美人鱼一大白鲨

（3）师幼共同演唱B段，重点指导用不同力度的声音及动作有节奏的表现鱼儿越来越重（大）的情境

5、师幼完整演唱歌曲，重点指导幼儿用欢快、跳跃的声音表现钓鱼是快乐的情绪指导语我们已经学会了钓鱼的本领，让我们拿上鱼竿，戴上斗笠到海滩钓鱼去喽！5

四、音乐游戏“钓鱼二游戏玩法幼儿根据自己的喜好，扮演不同的角色教师做钓鱼者，师幼共同演唱并表演歌曲，音乐响起时小鱼在海中自由游动，当歌曲唱至“看我调到一条XX鱼时，”被钓上的鱼儿跟在教师身后有节奏的走动直至歌曲结束句“看我钓到一条大白鲨”全体幼儿蹲下，游戏结束教师介绍游戏玩法幼儿自由选择角色扮演指导语宝贝们！带上你喜欢的鱼儿头饰，跟随着欢快的音乐游向大海吧！6

五、音乐游戏“钓鱼”指导语“今天的收获真丰富，鱼儿们回家咯！”教学活动详情教学活动1大班歌唱活动《钓鱼歌》活动目标

1、熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲

2、在游戏中感受并唱准歌曲中的后十六分音符

3、愉快的参与游戏，感受歌曲中的快乐解决问题应多给幼儿想象和创造的能力技术资源数字化信息环境教学环境下，主要让幼儿由易到难地理解知识常规资源以角色游戏扮演演唱歌曲活动概述教师主导活动，幼儿主动参与活动教与学的策略要让幼儿唱好歌曲，首先要选好歌曲，为唱歌创设良好的环境反馈评价通过生动的PPT课件和数字化信息环境教学，让幼儿迅速地理解了歌词内容幼儿的主导性不强，需今后继续加强教学活动2大班歌唱活动《钓鱼歌》活动目标

1、熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲

2、在游戏中感受并唱准歌曲中的后十六分音符

3、愉快的参与游戏，感受歌曲中的快乐解决问题不提前揭晓答案，应多给幼儿想象和创造的能力技术资源数字化信息环境教学环境下，通过音乐？动画、主要让幼儿由易到难地理解知识常规资源每个环节过渡衔接地非常好，能按流程循序渐进活动概述教师主导活动，幼儿主动参与活动教与学的策略要让幼儿唱好歌曲，首先要选好歌曲，为唱歌创设良好的环境唱歌时教师辅以适当的手势善于引导幼儿学唱歌曲反馈评价通过生动的PPT课件和数字化信息环境教学，让幼儿迅速地理解了歌词内容幼儿会听着琴声积极地学习，熟悉了歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲在创编情景动作方面不足，需今后继续加强评价量规开展了2次大班歌唱《钓鱼歌》活动，在不断实践活动中，明显有了不断提高的效果幼儿通过活动大部分幼儿都能达到目标其它参考书备注。