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教学设计方案教与学的策略教与学的策略教学活动3欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野教与学的策略教学活动4欣赏不同风格的《茉莉花》教与学的策略课程四年级下册音乐教学设计《茉莉花》课程标准国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心”的教学目标并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯介绍音乐的基本表现手段”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向通过对《茉莉花》的学习弘扬民族音乐文化使学生了解我国优秀的民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心培养学生欣赏音乐的良好习惯让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感和正确的道德观念与高尚的生活情操教学内容分析本课是花城版小学音乐第八册第2课《茉莉花》是一首江苏民歌四四拍歌曲的结构比较规整第一至五乐句都是由两小节构成但第三句和第四句联系紧密一气呵成表达了赏花人对花的赞美教学目标情感目标通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发和培养学生热爱自然和热爱民族音乐的情感能力目标通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美能力知识目标通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》,使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识学习目标学情分析四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养重点、难点重点音乐教学过程应该是在教师指导下学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程为此我将本课的教学重点确定为体验江苏民歌的风格培养学生有感情的歌唱《茉莉花》难点“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲教与学的媒体选择采用多媒体教学手段创设情境以较多的信息量丰富课堂内容开阔学生的眼界增加学生学习的兴趣让学生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体让学生从多方面、多角度去感知音乐更加了解音乐作品及音乐形象课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1故事导入2学习歌曲3欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野4欣赏不同风格的《茉莉花》5欣赏宋祖英的演唱6小结教学活动详情教学活动1:故事导入活动目标引入课题解决问题激发孩子们的兴趣技术资源运用多媒体常规资源钢琴活动概述.师生问候.讲述《图兰多》的传说3出示茉莉花的图片(它还是菲律宾的国花,也是印尼的国花它不仅可以用来观赏,还可以用来熏制茶叶)反馈评价激发了孩子们的学习兴趣教学活动2学习歌曲活动目标学会歌曲解决问题解决节奏技术资源用钢琴常规资源教师范唱活动概述.请大家欣赏一遍歌曲《茉莉花》,感受一下歌曲的情绪,听听歌曲是怎样赞美茉莉花的?(情绪优美抒情芬芳美丽满枝桃,又香又白人人夸).用“唔”字轻声练习歌曲.学生跟老师的钢琴演唱歌曲旋律(提醒学生注意唱好有连音线的地方,要唱得流畅连贯).学生试着填词演唱.歌曲处理歌曲为我们展现了娇小玲珑,芳香四溢的茉莉花,当你面对这样美丽的花朵的时候,你用什么样的力度和语气来演唱呢?反馈评价用语言,肢体赞美孩子活动目标欣赏不同表现形式的茉莉花解决问题开阔学生的音乐视野技术资源用多媒体常规资源钢琴活动概述接下来我们欣赏不同表现形式的《茉莉花》
1、欣赏黑鸭子组合演唱的江苏《茉莉花》生谈感受(具有时代气息,声音甜美,纯净感人)
2、师除了演唱以外,很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》,而且经过改编,茉莉花的曲调变得更加优美、动听接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》(播放视频)生谈感受(同样是一首乐曲,用不同的表现形式就产生了不同的效果,给人的感受也不同)教学意图通过多媒体让学生从听觉、视觉等方面了解茉莉花并感受、理解音乐,增强对茉莉花的亲切感,开阔学生的视野和知识面反馈评价用语言,肢体赞美孩子活动目标欣赏不同风格的茉莉花解决问题开阔学生的音乐视野技术资源用多媒体常规资源钢琴活动概述
1、聆听江苏民歌《茉莉花》,学生谈听后感受优美、委婉
2、聆听河北民歌《茉莉花》,学生谈听后感受刚直、爽朗
3、聆听东北民歌《茉莉花》,学生谈听后感受豪爽、粗犷引导学生说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点?大屏幕出示说一说二首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点?东北旋律音调夸张、风趣,体现了粗犷豪爽的风格;江苏旋律音调清丽、婉转,体现了柔美、细腻的风格;河北旋律音调明快,具叙述性,体现了刚直、爽朗的风格;反馈评价用语言,肢体赞美孩子活动目标教学活动5欣赏宋祖英的演唱欣赏宋祖英的演唱解决问题开阔学生的音乐视野技术资源用多媒体常规资源钢琴活动概述师前不久,中国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金色大厅举办了一场世界性的音乐会,在演唱会的开场,她深情的演唱了《茉莉花》,将《茉莉花》再次介绍给了全世界,现在就让我们重温那激动人心的一幕(大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象)师我想听完了宋祖英的演唱,看到维也纳音乐大厅的金碧辉煌,看到舞台上除了演唱和指挥是中国人以外,所有的伴唱和伴奏都是外国人,我们此刻的心情怎样?生感到心潮澎湃、为之震撼感到骄傲和自豪现在就让我们小组讨论“宋祖英的演唱告诉我们什么,我们又有什么样的启示呢?(讨论开始)教与学的策略反馈评价用语言,肢体赞美孩子.....教学活动6小结活动目标告诉我们民歌不仅是中国的,问时也是世界的解决问题开阔学生的音乐视野技术资源用多媒体常规资源钢琴活动概述宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的,同时也是世界的小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽,也为我们架起了通向世界的友谊之桥,它在世界舞台上始终散发着芳香,传播着友谊(大屏幕出示民歌不仅是中国的,也是世界的!)教与学的策略反馈评价用语言,肢体赞美孩子。