文本内容:
《我的祖国》教案教学目标1学林牲字,解的谀频助工良谶解噌工“迪海、“螂”二“邢r等诩2用诿,思、批相结合的方法T了解语歌的内容,想象诗歌描写的意境;一3吊•感情地朗读课文,体■愿军战壬热爱祖国、爱憎分明的赤字之心和革命乐观主义精神教学重点用读、思、批相结合的方法,了解诗歌的内容,想象诗歌描写的意境教学准备教师生字、新词卡片,《我的祖国》音乐磁带,多媒体教学课件或教学挂图学生观看电影《上甘岭》(可租光碟)或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料教学时间1~2谢时教学过程
一、创设情境,导入新课1师1952年10月,朝鲜战场上甘岭战役打响广中国志愿军战士在极其艰苦的情况下,用血肉之躯、以钢铁股的意志打退了敌人的无数次进攻,守住了阵地,谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌在电影《上甘岭》中,炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌天我们将起学习笫32慎二二的祖国》师板书课文题目?全班齐读
二、批注课文题目,初读课文1对于这个题目,你在课前了解到了些什么?把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边(本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词这首歌词是著名词作家乔羽所作)2你还想了解些什么呢?把你想了解的问题也批注在课文题目旁边3带着这些问题我们二起走进课二自由面课殳”1意=不牢字的正普丁4指名分小节读课文,及时纠正字音5师用卡片抽读生字、新词6齐读课文,思考:课文是从哪几个方面写“祖国”的?
三、细读课文,思、、批结合㈢学习三习、节1齐读r二小节,结合批注谈谈你读懂了些什么在不明白的地方作上批主至政流丁谆词方面的问题鼓励学牛.结合上下文和借助工具书自主’解决)从这两个小节的描写中,你看到了一幅怎样的画面?同桌议-议,并把自己想象到的情境批注在课文旁边(祖国的江河帆影颗动,百舸争流,希望的田野稻浪翻滚,二片丰收的景象)全班交流自己读后感受到的美景根据学牛•的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件如此美丽的祖国,怎能不让志愿军战士们热爱,怎能不让他们思念,又怎能不让每一个中国人H殛呢!有感情地朗读•、二小节,表达作为中国人的H豪
(二)学习三四小节1这不仅是一个美丽的祖国,也是英雄的祖国自由读
三、四小节,边读边批注|你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流3通过在小组内交流你St注的哪画可题艇行解源7还行什么不明白的地方?4全班交流箜无法解决的疑问二£如曼型“开辟新天地,唤醒r沉睡的高也让那河流改变了模样”提出疑问丁师可借助挂图或多媒体教学课件展示大千见t”、进行祖国建设的近场景娓£领会)5把全班交流后的收获批注在课文旁边6多形式有感情地朗读
三、四小节
(三)学习
五、为、节1运用前面式思、批”的学习方法在小组内自主学习
五、六小节2全班交流自学所得,共同解决疑问3多形式有感情地朗读
五、王小节
四、再创情境,感情升华1荚丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念,滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中,让我们一起来欣赏歌曲《我的祖国》「2伴随型送的旋律f9感情地朗读课_3如今,我们的祖国巨经发至了翻天覆地的变化,正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上对此,你有什么话想对我们伟大的祖国说?L
五、识记生字,练习书写1通过形近孙匕较识记生字艄——稍、捎、梢、哨、消、悄辟一劈、壁、避、臂豺——材、财练习书写生字2附板书设计30我的祖国美丽祖国强大英雄。