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肩肘倒立反思本次课作为肩肘倒立的第一次课,在教学目标的设定上偏高,尤其是在学生技能方面的达成目标设定上整个课的过程设计为逐层递进,还算合理在整节课的递进式教学过程中主要有以下几方面的问题
1、在学生的资源发现与利用方面存在不足;
2、小组合作的效率不高;
3、教师的重心下放不够,在引导学生发现问题,解决问题方面不够;
4、对学生间的评价及对比评价存在明显不足
5、检验成果时的组织不到位重建将技能达成方面的目标设为60%左右的学生能在帮助与保护下基本完成肩肘倒立的动作在核心推进的倒地翻臀练习与压臂升毓练习中给与学生一些有助于正确动作形成的问题,如脚翻臀要到达什么位置?升馥是手臂动作等让学生带着问题去感受去练习,并在之后的展示中请正反面资源示范比较在后面的自主看图练习中教师应给与一定的正确引导再进行下放,避免学生多走弯路在后面的展示中也要多注意正反对比,让学生在比较评价中发现不同,多注意学生解决问题的培养最后的检验成果部分教师给以统一的开始一放开一计数可能组织会更有条理。