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文本内容:
美味的食物一一大班科学探索2幼儿根据教师出示的图片说出对应的农作物名称和外形特征3教师:你们知道它们有个共同的名字叫什么吗?引导幼儿明确“农作物”的名称.了解田地里种植的农作物的生长环境1讨论这些农作物分别有什么不同的地方?2教师出示各种农作物生长的图片,幼儿观察哪些农作物放在了一起3依据幼儿的回答出示“地上”、“地里”、“架子”的字卡与相应的农作物进行配对4教师出示各种农作物生长的图片地上、地里、架子,请幼儿根据图片农作物的生活环境判断正确答案.知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食1观看农民伯伯种植的视频,引导幼儿讨论2提问视频里面你看到了什么?让幼儿了解从一粒种子到我们吃的米饭中间要经过很长时间、很多人的辛勤劳动才得到的3集体讨论“爱惜粮食”
①“爱惜粮食,从我做起”引起幼儿思考教师小朋友们在日常生活中,我们应该怎样爱惜粮食呢?
②“减少浪费,从我做起”引导幼儿知道爱惜粮食要从自己做起,要做到不洒、不剩、不扔
③朗读《悯农》锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦教师出示图片引导幼儿观察并指出哪些是对的,哪些是不对的应该怎么做.教师总结小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食发展幼儿表达能力和思维能力,知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,所以在课后的延伸活动中教学设计方案课程美味的食物课程标准大班科学探索教学内容分析在观察中我们发现每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“美味的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究教学目标
1.认知目标了解田地里种植的农作物的名称和外形特征、生长环境的不同
2.能力目标感知农作物种类的丰富,能进行简单的进行区分并且够选择正确答案
3.情感目标了解农民辛勤劳作的艰辛,知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食学习目标本次的课程主要让孩子了解田地里的农作物,知道农民辛勤劳作的艰辛,知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食学情分析了解农民辛勤劳作的艰辛,知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食重点、难点重点了解田地里种植的农作物的名称和外形特征、生长环境的不同难点感知农作物种类的丰富,能进行简单的进行区分并且够选择正确答案教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11.谜语引出活动主题“快乐猜猜猜”
22.了解田地里种植的农作物的名称和外形特征
33.了解田地里种植的农作物的生长环境
44.知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食
55.教师总结教学活动详情教学活动美味的食物一一大班科学探索活动目标.认知目标了解田地里种植的农作物的名称和外形特征、生长环境的不同.能力目标感知农作物种类的丰富,能进行简单的进行区分并且够选择正确答案.情感目标了解农民辛勤劳作的艰辛,知道粮食来之不易,并懂得爱惜粮食解决问题能进行简单的进行区分并且够选择正确答案技术资源在多媒体教学中,能更好的激发幼儿对学习的兴趣常规资源.材料准备ppt及相关素材制作、农民种植视频.经验准备提前了解食物的来源活动概述.谜语引出活动主题“快乐猜猜猜”1教师今天老师给小朋友带来一个谜语黄袍子、白身子,脱了袍子下水池,煮开以后变胖子,美味可口填肚子!猜一样食物,小朋友们猜一猜它是什么食物呢?2幼儿猜谜语当幼儿猜谜底后,教师出示大米,将谜语内容与大米实物对比,引导幼儿了解谜语是根据大米的外形几图特的特征创编的.了解田地里种植的农作物的名称和外形特征1教师出示各种农作物图片胡萝卜、南瓜、水稻、玉米、土豆、青瓜我让请家长有机会时带幼儿到农场参观,了解更多关于农作物的信息,让孩子们亲身经历劳动的艰辛还请幼儿利用绘画等方式制作“节约粮食”宣传卡,宣传“爱惜粮食,节约粮食”的理念,从而使孩子们的认识更加深刻参考书幼儿健康发展学与玩新方案(第六册)备注。