统编版高中语文必修下册2-6 《哈姆莱特》导学案（一）

2.6《哈姆莱特》导学案班级组别姓名:学习目标

1.知识目标.激发学生阅读名著的兴趣.戏剧人物、戏剧语言的分析.个性化的语言（人物思想性格）

2.核心素养语言建构与运用识记莎士比亚及其剧作的有关知识了解《哈姆莱特》的艺术价值归纳哈姆莱特的性格特点思维发展与提升把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格讨论总结品读人物的方法审美鉴赏与创造培养学生善于思考的习惯使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心文化传承与理解认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华重点难点教学重点.通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格.品位莎士比亚戏剧的语言艺术教学难点.如何理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭”这段对白.理解哈姆莱特性格的典型性学习过程

一、作者简介

1、莎士比亚欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家莎士比亚的代表作有四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧《笫十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》（人教版教材称《皆大欢喜》）；历史剧《亨利四世》、《理查三世》；早期悲剧《罗密欧与朱丽叶》等他还写过154首十四行诗，两首长诗他是“英国戏剧之父”，本•琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”，他被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演1616年5月3R病逝莎士比亚和意大利著名数学家、物理学家、天文学家和哲学家、近代实验科学的先躯者伽利略同一年出生

2、莎士比亚悲剧的特点

①必须以英雄人物的死亡而结束主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观

②悲剧的主人公必须是贵族

③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）

二、背景资料莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代哈姆莱特是丹麦古代的王子莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想

三、知识链接

1、人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来宣扬个性解放，追求现实人生幸福；追求自由平等，反对等级观念；崇尚理性，反对蒙昧

2、文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命的时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神自主探究

一、自主学习.给下列词语注音pufu意旨zhi暴申nu祈樗ddo轻眼miQ难举kdn怪诳ddn呼悔qidn踌躇ch6uchii迷惘wdng延宕ddng虔敬qidn紊乱wdn劝诱you嫁奁lion陨落yU••••••••nlud横暴heng.整体把握情节节选部分可分为三部分第一部分哈姆莱特讲述逃回丹麦的经过第二部分奥斯里克诱骗哈姆莱特比剑第三部分哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗.理清剧中人物关系哈姆莱特丹麦王子克劳狄斯哈姆莱特叔叔，现任丹麦国王鬼魂哈姆莱特父亲死后化成的鬼魂，前任丹麦国王王后哈姆莱特母亲波洛涅斯御前大臣奥菲莉亚波洛涅斯女儿，哈姆莱特女朋友雷欧提斯波罗涅斯儿子，奥菲莉亚哥哥霍拉旭哈姆莱特大学同学、朋友奥斯里克宫廷大臣

二、课文内容探究.《哈姆莱特》的主要情节就是复仇，仇人是谁？为什么要复仇？明确仇人是他的叔父，现任丹麦国王克劳狄斯因为克劳狄斯杀害了自己的哥哥也就是哈姆莱特的父亲，娶了自己的嫂子也就是哈姆莱特的母亲，篡夺了本应是属于哈姆莱特的王位.全剧的主要冲突是什么？这些冲突的作用是什么？明确1主要冲突有A.奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突B.哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突C.哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突D.哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的2这些冲突的作用是实际上都是当时现实矛盾的真实反映这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物通过人物展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾总之，这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起伏，有力且成功地刻画了人物形象.第•部分中，哈姆莱特对好友讲述了哪些内容？明确

①去英国海船上脱险的经过

②向叔父复仇的愿望

③对雷欧提斯的歉意和担心.第二部分中，哈姆莱特对奥斯里克表示了什么看法和评价？下文还有哪些对奥斯里克同样态度的内容？明确对他的厌恶和蔑视他拥有大量土地，和牲口一样“他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先恭维几句”，表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶.第三部分中，“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？明确哈姆莱特一一克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆莱特一一雷欧提斯（杀父害妹之仇）两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

三、讨论拓展探究.哈姆莱特是个什么样的人？明确从语言上看，他善良，又敢于批评，是一个人文主义者从情节上看，他是一个有思想的人，复仇是生存的目的，是一个英雄从冲突上看，他聪明机智总之，哈姆莱特是一个冷静而理智，具有坚定信念，富有责任心，敢爱敢恨，有勇有谋的热血青年.哈姆莱特的悲剧是他个人的悲剧吗？明确哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾同时，他所代表的人文主义思想本身具有局限性，只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务，以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点这也是他导致悲剧的重要原因.节选部分的语言有什么特点？明确

（1）莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾

（2）莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言来突出人物形象有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性

（3）莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞

（4）莎士比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用

（5）莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”这段语言就极富抒情性和形象性【全文总结】“《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石”在哈姆莱特这个形象中莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文语言者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭人文主义者的埋想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括自我检测

一、基础知识.下列加点字的注音有误的一项是（）.对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是（）A.莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤B.哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来C.此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐D.莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想.对哈姆莱特与奥斯里克的对白赏析不正确的一项是（）A.作者通过漫画式的笔法把奥斯里克这个年轻廷臣的无耻帮凶形象刻画得活灵活现，入木三分B.哈姆莱特与奥斯里克的对白在语言风格上与整个悲剧的氛围不相协调，这应是莎士比亚的败笔C.哈姆莱特与奥斯里克的对白在语言风格上具有某些喜剧色彩，这是莎士比亚敢于突破古典戏剧的清规戒律，把喜剧因素和悲剧因素结合在一起的创造D.“崇高和卑下、可怕与可笑、英雄和丑角的奇妙的混合」这是马克思和恩格斯对莎士比亚戏剧人物的一个品评，在这里也得到了很好的体现.对剧本的悲剧性结尾理解不正确的一项是（）A.哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是个人的悲剧，完全是由他犹豫型性格所导致的B.哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是时代的悲剧，因为他所处的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件C.虽是悲剧结尾，可是哈姆莱特却以自己的死赢得了对旧制度、旧势力的道义上的胜利D.虽是悲剧结尾，但读者或观众的感受却是悲壮而不悲观，这也正是这部杰作直到今天仍然感动着、鼓舞着人们的原因.填空

（1）莎士比亚是欧洲文艺复兴时期（国别）最伟大的家和代表作有历史剧、等，喜剧有、、等，悲剧有“四大悲剧”、、、（也译作《麦克白》），还有《罗密欧与朱丽叶》等

（2）《哈姆莱特》也译作是莎士比亚的代表作写的是的故事，

二、阅读理解阅读下文，完成6〜8题从“（奥斯里克上）奥斯里克殿下，观迎您回到丹表来！”到“哈姆莱特不敢，不敢（奥斯里克下）二.为什么奥里斯克一会儿说“天气真热”，一会儿又说“真的有点冷”？.霍拉旭说“自己所用的语言，到了别人嘴里，就听不懂了吗？先生，你有话直说了吧”这句话的潜台词是什么？.简析霍拉旭这个人物形象参考答案.【答案】C（iiSqidn禀bing）.【答案】D（了解背景是解读《哈姆莱特》的关键A、B、C三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想）.【答案】B（莎士比亚的作品是历经时间考验的经典，对其说败笔应是慎而又慎的，而且对于这种语言风格早有定评，如D项的马克思和恩格斯的评价）.【答案】A（虽然哈姆莱特是一个资产阶级人文主义者，既不相信暴力也不相信群众，他孤军奋战最终抱恨而死，但他的悲剧中仍有社会因素在里面，因为当时的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件）.【答案】

（1）英国戏剧诗人《亨利四世》《理查三世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》

（2）《王子好仇记》丹麦王子哈姆莱特为父报仇.【答案】因为他是国王的走狗帮凶，此时实施阴谋，心里很虚所以说天热又害怕暴露，只好逢迎哈姆莱特说“冷”.【答案】你别装糊涂了，赶快把你们的阴谋说出来吧.【答案】霍拉旭是一个诚实可信、机敏聪明，对邪恶深恶痛绝的形象他时时发现奥斯里克的谬言，及时给以反击，而对哈姆莱特则敬重有加，总在暗中给主人公以提醒，他热爱哈姆莱特，他支持正义的行动。