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文本内容:
8.
15.2《答司马谏议书》导学案班级组别姓名:学习
1.知识目标
1、能理解文句的意思,积累一些常用文言词语的意义和用法
2、能够把握文章的主要观点,探究文章中所包含的信息
2.核心素养语言建构与运用积累文言知识,领会文句意思,通过朗读,揣摩词句的含义,品味文章的语言风格思维发展与提升借助注释和词典,通过品读语言,体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳,从而感受作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心审美鉴赏与创造掌握作者循循善诱的高超的说理艺术,不断提高学生的说理思维文化传承与理解培养学生做事坚持原则,说话要委婉有礼、谦恭敬人的态度,提高学生的人文素养重点难点
1、通过品读语言,体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳
2、把握文中进行合情合理地辩驳,有理有据,层层深入手法学习过程
一、作者简介王安石,字介甫;晚年号半山,临川人,曾被封为荆国公,世称王荆公,卒谥文,又称王文公他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法列宁称他是“中国十一世纪的改革家”王安石乂是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”,“以适用为本”他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》
二、背景简介北宋宋神宗时期,阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐,内外交困担任参政知事的王安石立志改革推行新法,遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对司马光于熙宁三年(1070年)致书王安石不遗余力地攻击新法,王安石当即答以简短的回函,进而写了这封信作为答复:,表明自己改革的决心
三、题解“答”即“答复、回复”之意“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职,所以,”答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”,而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解
四、文字疏通重点的字词某作者在信稿上用来代替自己的名字蒙教承蒙赐教汹汹波涛声这里指反对新法的吵闹之声
五、课文的结构(段落层次)全文分为四段场和态度第二段全文驳斥的重点部分,作者以“名实已明,而天下之理得矣”为论证的立足点,分别对保守派谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场第三段进一步明确自己的立场和态度,想让我从此不要做这些事儿,墨守前人的所作所为那就是不是我所敢领教的自主探究
1、王安石为什么要写这封书信?明确因为司马光写了一封长信,对王安石的变法横加指责,故王安石写此信为自己辩解
2、“所操之术多异故也”中“术”指什么?明确“术”指二人所持的治国之道、政治主张
3、司马光如何指责王安石?明确指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏
4、第2段作何理解?明确作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光时自己的指责开头先提出一个双方均认可的道理,“名实已明,而天下之理得矣」为下文的“正名”提供推理前提接着对强加给自己的罪名一一反驳,连用“不为……”四个不容置疑的判断句,显示了王安石政治家、改革家的风度
5、第3段作何理解?明确该段具体可分为三个层次第一层指出当前现状,并强调皇上要改变此情况,而自己不顾众人反对,要“助上以抗之”,然后用一句反问句,增加结论的不容置疑性第二层用盘庚迁都的事实,来论明自己推行新法的正确性,增强说服力第三层由两个假设句构成,内容上退中有进,前句的退,使后句的驳斥更显柔中有刚
6、第4段作何理解?明确结束全文,说一些礼仪性的客套话
7、作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?明确为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性点拨文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容
8、从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?明确则固前知其如此也自我检测
一、基础考查
1.下列加点词的注音有误的一项是A.万物之避旅也niB.古人重烛夜游bdngC.开琼擎以坐花ydnD.飞羽觞而醉月shdng
2.卜・列加点词的解释有误的一项是A.万物之尊旅也逆旅旅舍,客舍B.百代之过客也过客旅客,旅行者C.况阳春召我以烟般烟景春天烟柳美景D.木段假我以文章大块大块的土地
3.下列各句中没有运用典故一项是()A.古人秉烛夜游B.群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐C.罚依金谷酒数D.飞羽觞而醉月
4.下列句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是()A.浮生若梦,为欢几何B.古人秉烛夜游,良有以也C.阳春召我以烟景,大块假我以文章D.天地者,万物之逆旅也
二、阅读理解
(一)阅读下面的文言文,完成5〜8题春夜宴诸从弟桃李园序李白夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也而浮生若梦,为欢儿何?古人事理夜游.良有以电况阳春召我以烟景,大块假我以文章会桃花之芳园,序天伦之乐事群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独懈康乐幽赏未已,高谈转清开琼筵以坐花,飞羽觞加醉月不有佳咏,何使雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数
5.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.古人衰烛夜游秉拿着B.大块假我以文章假借给C.吾人咏歌,独惭康乐惭惭愧D.不有佳咏,何仲雅怀伸伸张
6.下列语句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是()A.
①万物之逆旅也
②孤之有孔明,犹鱼之有水也B.
①而浮生若梦,为欢几何
②夫子何命焉为C.
①况阳春召我以烟景
②绘以篆文山龟鸟兽之形D.
①飞羽觞呵醉月
②怀帝阍耐不见.下列语句分别编成四组,全部表现作者愉悦心情的一项是()
①浮生若梦,为欢儿何
②阳春召我以烟景
③大块假我以文章
④群季俊秀,皆为惠连
⑤幽赏未己,高谈转清
⑥不有佳咏,何伸雅怀A.
①③④B.
②®
④C.
①⑤⑥I.@@@.把文中画横线的语句翻译成现代汉语1占人秉烛夜游,良有以也译文2不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数译文
三、语言表达.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同示例磨难后的情怀如挺拔的山峰,多了些伟岸,少了些平庸;磨难后的情怀如无垠的草原多了些宽广,少了些狭隘;磨难后的情怀如蔚蓝的大海,多了些包容,少了些排斥答.概括下面语段的主要信息,不超过50个字含标点符号一些网友发布信息,号召节约粮食随后,新浪网发起“光盘行动”拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人该信息被转发约5000万次紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食今天不剩饭,打包离开从我做起”新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料答参考答案.解析:选瓦“秉”读“bing”.解析选【大块大自然.解析选DA项,出自《古诗十九首》“昼短苦夜长,何不秉烛游?”B项,引用了“大小谢”的典故c项,引用了晋石崇宴客洛阳金谷涧园,赋诗不成者罚酒三觞的典故D项,描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事,不是典故.解析•选BA项,运用了比喻、反问两种修辞;B项,仅引用典故C项,运用了对偶、拟人两种修辞;D项,用了比喻、拟人两种修辞.解析选D伸:抒发.解析选CA项,“之”,
①助词,的;
②助词,主谓之间,取消句子的独立性B项,“为”
①动词,成为;
②语气词,表疑问C项,“以”,都是介词,用D项,“而”,
①连词,表顺承关系;
②连词,表转折关系.解析选
①表现人生之短,欢乐之少
⑤写宴会的情景
⑥写作者的愿望排除这三项即可.答案
(1)古人拿着蜡烛,在夜间游乐,确实是有原因的
(2)没有好的诗篇,怎能抒发高雅的情怀?如作诗不成的,按照金谷园的先例,罚酒三杯.解析从所给示例看,要采用比喻和对比的修辞手法,三句话要围绕一个话题,构成排比答案(示例)历练后的心如幽美的春兰,多了些温暖,少了些清寒;历练后的心如冷艳的秋菊多了些成熟,少了些青涩;历练后的心如坚韧的冬梅,多了些顽强,少了些怯懦.解析本题考查概括语段的主要信息首先对材料划分层次,找出关键信息即可第一句话说的是一些网友号召节约粮食,第二句话说的是新浪网发起“光盘行动”,第三句话到这一段的结束说的是网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行宣传答案网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。