绘本活动《玻璃瓶里的老鼠》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程绘本活动《玻璃瓶里的老鼠》课程标准能根据幼儿的各方面的领域进行编写和建议教学内容分析《玻璃瓶里的老鼠》是一个非常有趣的故事贪吃的小老鼠为了吃到玻璃瓶里的糖果，不顾同伴的劝阻想尽各种办法挤进了狭小的瓶口里，把肚子吃得大得出不来，开始着急地哭泣，有一只聪明的小老鼠为它想了一个办法才把它给救了出来简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事教学目标

1、通过阅读绘本故事，感受同伴之间互相帮助的快乐

2、观察画面，在猜猜、讲讲中理解故事的情节

3、知道了不能贪吃，否则会害了自己的道理

4、狐狸幼儿遇到困难要动脑筋思考学习目标通过读绘本故事，学会关心自己周围的人和事、学会动脑筋学情分析幼儿学习气氛活跃重点、难点

1、知道了不能贪吃，否则会害了自己的道理

2、感受同伴之间互相帮助的快乐

3、要多听听同伴的建议，遇到困难要动脑筋思考教与学的媒体选择视频、课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1设置悬疑，引起幼儿兴趣请幼儿猜猜图片上瓶子里的老鼠为什么在哭泣？1分钟2利用多媒体技术了解小老鼠高高兴兴进玻璃瓶和最后哭着出玻璃瓶的情节观看课件，初步了解小老鼠高兴和哭泣的原因4分钟3观看PPT了解并感受小老鼠吃完糖果出不了瓶子时难过和着急的心情了解情节，感受小老鼠吃完糖果出不了瓶子时难过和着急的心情变化，引导幼儿主动思考怎样帮助小老鼠5分钟4独立阅读绘本设置悬念，猜一猜另一只聪明的小5分钟老鼠会有什么本领帮助贪吃的小老鼠呢？最后小老鼠出来了吗？请幼儿独立阅读绘本5小结提问看到了贪吃的小老鼠和聪明的小老鼠，你们觉得谁更棒？为什么？（让幼儿学习在日常生活中不能太贪吃，要多听同伴的建议，遇到难题时要动脑筋思考）2分钟教学活动详情教学活动1《玻璃瓶里的小老鼠》活动目标

1、通过阅读绘本故事，感受同伴之间互相帮助的快乐

2、观察画面，在猜猜、讲讲中理解故事的情节

3、知道了不能贪吃，否则会害了自己的道理

4、鼓励幼儿遇到困难动脑筋思考解决问题帮助小老鼠出玻璃瓶，知道了遇到难题要动脑筋技术资源视频、课件常规资源玻璃瓶里的小老鼠图片、背景音乐、绘本图书、头饰活动概述该活动通过三个递进的环节让幼儿一步步地愿意表达、喜欢表达第一个环节就体现了故事的核心线索一一小老鼠想吃糖果在观看课件的过程中对故事角色有了了解，提问“小老鼠进了瓶子后吃了多少？为什么出不来？”调动了幼儿的已有经验，通过问题“如果它不是因为贪心吃那么多，还出不出得来？其他小老鼠是怎样帮助它的呢？”让孩子带有目的的去关注画面第二个环节，理解故事内容，并用多种方式进行表达幼儿的第一遍欣赏，是孩子自主阅读的过程，单纯地通过对画面的欣赏，初步理解故事的内容第三环节，幼儿自主阅读，充分满足了小班孩子多通道学习的特点，让幼儿动脑筋帮小老鼠想办法，起到了激励的作用，很多小朋友都很积极出谋划策，收到了较好的效果教与学的策略利用课件让孩子理解，在理解的基础上用语言及动作来表现用这样的策略将学习内容进行适当分配，符合大班孩子的学习特点，同时也能在学习了动作词语的基础上更好地学说新的内容反馈评价活动进行中，教师能较好地与幼儿进行互动，及时发现孩子的经验并加以提升，如孩子说到小老鼠进去瓶子里是缩着进去的，教师就带领幼儿进行“缩、缩、缩”的动词练习；如孩子说到可以让同伴把小老鼠拉出来，教师就带领幼儿进行“拉、拉、拉”的动词练习教师设计的游戏让孩子们“扮演小老鼠和同伴”，孩子在角色扮演的刺激下，都能很投入、大声地去表达和表演，较好地体现了游戏的娱乐性及教育性，较好地发挥了游戏的教育价值教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。