绘本 想吃苹果的鼠小弟 活动反思

《想吃苹果的鼠小弟》活动反思想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事在教学活动中，我利用PPT的故事封面导入，重点让学生感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小通过跟鼠小弟打招呼，加深了幼儿对故事主人公的印象，并引导幼儿仔细观察猜想，引出故事名称，有利于培养幼儿仔细看，注意细节观察的良好阅读习惯孩子的阅读首先是自由的，让幼儿根据已有的经验先猜测各种动物能不能吃到苹果，再从PPT图片观察来大胆表达，培养幼儿想象能力和表达能力，引导幼儿看懂图意和体现一种自主阅读的价值动物们都吃到苹果了，那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？接着，孩子们带着强烈的好奇心，开始仔细阅读电子绘本随着画面的点开，我着重引导学生通过观察画面内容，感知了小鸟是怎样吃到苹果的，鼠小弟在边上看到了小鸟，是怎么想的？它又是怎么做的？在这话环节中我让学生仔细观察了鼠小弟的动作表情，孩子们看着画面，也模仿起来，“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后咚就掉下来了，唉，要是我也有翅膀，那该多好呀！孩子们一边看着图画，一边做着动作有了上面环节的铺垫让孩子对阅读其他画面起到一个示范的作用在故事接下来的环节中我结合画面上的幽默，让学生模仿各个动物的细节，孩子们把自己融入到了故事中的角色里，如把自己的脖子伸的长长的，使劲拉自己的鼻子就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩下2个了看着苹果一个一个被其他小动物拿走了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？孩子们积极举手发表自己的意见“鼠小弟很伤心，很难过，它想哭了”随着故事情节的深入，在海狮这一组画面中，我重点让他们观察了这一副画面海狮和鼠小弟两个人的位置和其他动物的区别感受到了朋友之间的关心怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去成功的作品是要给读者一个意外的惊喜当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面，然后坐在高高的苹果树上，把苹果摘下来抛给海狮他们终于吃到苹果了孩子们会发出满足的笑声。