立方根反思

华南师大“专家进课堂”狮峰中学项目学员反思回馈表亲爱的学员您好！相信您在“中学明师培养”项目的备课、讲课、评课活动中均有自己的一番领悟与收获请在以下表格中列出3月26日、4月2日您接受专家和名师对课堂教学的点评后两个最重要的收获，谢谢！注请您于2015年4月10日前将填好的评价表发到助理邮箱，谢谢！联系人陈博殷（电话18719132923）邮件地址2252886199@qq.com评课专家苏洪雨评课名师谭东平学员信息姓名黄炳辉单位狮峰中学教龄11职称中二课程信息课题立方根对应教材新人教版时间2015年4月26日班级七7收获与反思我们3位学员独立备课，在上完课后，谭东平教研员和苏洪雨专家都很客气，认为我们3位学员上的都比较成功，当然，也指出我们存在的不足收获谭东平教研员和苏洪雨专家认为《一次函数的复习》在例题的选取上选的很好，但讲解上可以让学生更多的参与进来，让学生发表自己的意见，如求一个点的坐标怎么求？怎样作辅助线？线段怎么求？教师提问后可以由学生去思考并回答讲完例题后可以增加一道变式练习，让学生可以更好的掌握升华，并总结；《立方根》的小品设计很好，但效果没有充分发挥，整节课通过类比方法学习立方根，学生学习积极性很高；《平行四边形的性质》整合的很好反思谭东平教研员和苏洪雨专家都认为《一次函数的复习》中课堂上可以给学生多点思考的机会，让学生去找方法，容量比较大，可以再精选题目；《立方根》和《平行四边形的性质》中对答案中没有充分找出学生错误的地方，只是对了答案，《立方根》还可以增加一些讨论的课题，让学生的思考更深入；《平行四边形的性质》的引入太快，可以增加一些动画设计，能让学生更直观的发现问题，探索的例题可以让学生独立写一道过程，培养学生的逻辑思维能力。