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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《娱蚣叔叔的袜子》课程标准幼儿园科学领域教学教学内容分析幼儿园启蒙教育教学教学目标
1.通过观察和操作,了解排序具有一定的规律2了解故事中动物的特征,体验故事内容的幽默与有趣
3、让小朋友更喜欢数学活动学习目标让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识学情分析平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味,幼儿更是不能集中注意力,也提不起多大的兴趣当拿到《娱蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时,我就被它的故事内容、画面所吸引,因为这个故事幽默风趣,又有很多数学元素在里面,比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等,特别是给小娱蚣穿袜子时,让幼儿尝试自己排序涂色,整个操作,趣味性强,又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识重点、难点重点了解排序具有一定的规律难点故事内容的幽默与有趣教与学的媒体选择.课件《娱蚣叔叔的袜子》.每人一张小娱蚣的操作图课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、谈话导入出示图片,认识小精灵嘟嘟2
二、阅读理解
(一)大胆表达.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示娱蚣图片引导幼儿两只两只数蝶蚣的脚.说说娱蚣叔叔哪个地方帅?.你从哪里看出娱蚣叔叔生病了?.为什么会“惊呆”?娱蚣叔叔的袜子是怎么晒的?
(二)尝试排序.出示两张娱蚣叔叔的照片第一张娱蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)第二张这次娱蚣叔叔先穿什么?按照这个方法,后面有几只脚我们大家一起来给娱蚣叔叔穿吧(集体穿).让幼儿尝试说说给娱蚣叔叔穿出不同的规律3
三、经验迁移.给小娱蚣穿袜子.展示幼儿作品,说说小娱蚣穿袜子的规律.我们的幼儿园,教师还有很多有规律的东西,让我们到外面去找找吧。