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以创新为动力,助推教育质量——本人17年教师工作总结以创新为动力,助推教育质量——本人17年教师工作总结2023年的教育,将不再是单一的知识传授,而是更加注重学生的健康成长和全面发展如何将创新观念贯穿于教学中,成为每位教师无法回避的一道难题作为一名教师,我始终坚持以创新为先导,降低学生压力,鼓励学生兴趣和创新力的不断提高本文将通过总结17年的教学实践经验,探索如何以创新为动力助推教育质量
一、以创新为动力,注重教学方式的个性化发展教育的目的不单单是为了传授知识,更多的是通过教学方式的不断创新,满足每个学生个性化发展的需求在课堂上,我将任务以项目形式呈现,培养学生的团队协作意识和创新思维水平在许多科目中,任务可以设置为学生组织、进行活动或展示的形式,这样可以激发学生的学习兴趣和探索精神同时,我带领学生开展独特的教学活动,如利用VR技术,带领学生逛“名校”、建“教学场景”,增强学生的学习体验;或者开展线上线下结合的周边活动,实际考察学生在生活中对于学科知识的应用能力,不仅提高了学生的积极性和主动性,也让学生体验了学科在生活中的价值,加深了学科的认识和理解,提高了学科掌握的能力
二、以创新为动力,注重教学评估方法的创新教学评估是教学过程中至关重要的环节很多传统的评估方法只注重分数,而忽略学生创新和表达能力因此,在教学实践中,我坚持将创新的思想贯穿于评估中,注重在评估中对学生表现的个性性化展现,比如除了数字化的成绩外,也注重学生的创意、个性表现和表达能力等方面比如在写作业的时候,我会鼓励学生不拘泥于传统语言形式,允许他们使用自己的语言文字、图片、音频、视频等多媒体语言方式展示他们的掌握情况与理解(当然,这也得适量)同时,我也重视学生的自我评估和反思,鼓励学生自我发现、找到自己的不足之处,并在反思中寻找解决问题的途径这样可以让学生更加全面地了解自己的学习情况和表现,在评估中发现问题并解决问题的能力越强,也就证明了学生的创新能力越强
三、以创新为动力,注重教学资源的整合教学资源的无限整合,对于发展教学创新来说,是至关重要的我在教学实践中,注重教学资源的挖掘和整合比如,将别的学科的素材整合进来,比如,考察数学逻辑的同时、也可以深入社会政策的探讨或者利用网络上的教学资源,比如MOOC平台上的优秀视频课程,以及国内外知名大学的教学资源、人才带领,和自己本身所擅长的技术资源,共同进行创新教学和科研同时,我也认为创新的教学资源可以通过简单的一些教材外的材料,比如学生可以看一些公众号、网站、微博等上面的优秀的科普文章、教学视频,掌握到更加人性化和适合创新教育的教学内容让思维从传统的教学模式中解放出来,探索更加符合自己的学科掌握的方法
四、以创新为动力,注重教师自我提高的创新我认为,教师的成长与教学质量直接相关,而教师自我提高的创新,也是提高教学质量不可或缺的重要因素基于此,我主张教师要把自我提高与创新挂钩教师自我提高的创新,可以通过多种方式实现一方面,可以参加不同科目、不同类型的教育培训,学习不同的教学方式和方法另一方面,可以积极参与科研,在实验室、科研课堂、海外交流机会等多重渠道中收获自己学科的新鲜知识,比如利用算法解决数学难题、探究生命科学中隐藏的规律等等,可以帮助教师发现新的教学思路和办法,丰富自己的教学内容
五、结语通过17年的实践经验,我认为在教育创新领域中,把创新作为教育质量提高的主要动力,注重教学方式的个性化发展、教学评估方法的创新、教学资源的整合,以及教师自我提高的创新,都是关键的成功因素在未来的教育中,我们需要对创新教学的本质加深认识,并在实践中不断尝试、探索,才能为学生创造更加多元化、深入化、个性化的教育服务同时,教师也需要在创新教育的过程中,跨出自我领域,不断更新、深化自己的学科知识,并在不断的创新实践中,掌握更多更有力的教学法,推动教育事业创新,让每个学生都能获得更加优质的教育体验,为祖国的涅槃贡献力量第PAGE页共NUMPAGES页。