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从“知识点讲解”到“启发学习”——初三数学教学的思考与实践2023年,初三数学教学的方式和方法已经发生了翻天覆地的变化过去的“知识点讲解”已经不能满足学生对知识的需求,而“启发学习”已成为了教育的新趋势在这样的背景下,如何在初三数学教学中确立正确的教育方向,尤为重要传统的初三数学教学模式,主要以老师为中心,通过知识点讲解和题目练习来掌握知识,然而,这种模式面临着一些问题一是学生兴趣难以激发,二是学生创新思维能力缺乏,三则是学生对问题的认识仅限于老师所提供的知识点,达不到知识举一反三的作用因此,要想改变这样的教学模式,必须需要改变教学的方式和方法首先,我们需要把效果放在第一位,从教学思路和教学方法上下功夫例如,在知识点讲解时,不能单纯地陈述概念,而应让学生从直观经验入手理解概念,引导学生自己进行思考这样的方式可以激发学生的兴趣和主动性,避免学生的消极,让学生对知识点有了更深入的理解其次,我们需要在教学中培养学生的创新思维能力这需要老师在教学时不仅做到知识点的讲解,还要通过问题的提出来让学生进行讨论和思考将变量问题和实际问题相结合,让学生找到解决问题的方法和思路,抛弃教条式的思维,自由地思考和创新最后,我们还应该让学生在实际中运用所学知识,彻底贯穿“启发学习”的理念业余时间,针对学生的具体情况,组织实践活动比如对环境保护或商业活动等主题进行实地调研,结合实际问题和需要,培养学生的社会责任感和解决实际问题的能力另外,学生还可以利用现代科技手段,进行模拟实验,将所学知识进行具体应用总之,启发学习,已经成为学校贯彻的教育理念在初三数学教学方面,也同样需要尽可能贯彻这一思想而如何去实践、去抓效果,则需要不断的反思和改进只有这样,才能达到教育最终的目的,即培养有真才实学的优秀人才第PAGE页共NUMPAGES页。