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文本内容:
林月玲数字化学习环境下的学习组织与评价-英语学科教学设计教学设计方案课程8下Unit6PetsReading:Headtohead课程标准阅读了解议论文的一般结构和写作方法,学习阐释个人观点的表达法教学内容分析广州牛津版八年级第二学期教学目标知识目标1)认读单词dolphinfaithfullyresponsibility2)理角单和运用单词reasonsofacutefeednoisynearlystrangercommonchoiceaccordingtoheadtohead3)识记短语careforwhafsmorehavenochoicebuttodo情感目标教育学生运用辩证法看待养宠物并鼓励他们大胆地表达个人观点能力目标1)能根据上下文语境猜测词义,掌握构词法识记单词2)能运用鱼骨图分析议论文的一般的结构opinion—reason-supportingdetail-conclusion3)能运用适当的论据和论证方法支持自己的观点学习目标运用略读、预测策略,初步了解主阅读篇章的体裁和内容学情分析学生第一次接触议论文,对其结构比较陌生,特别要理解论点,论据和论证对他们来说是有一定的难度因此在预习导学部分先让学生自学论据和论证,为课堂的阅读降低难度和培养学生的自学能力重点、难点.找出文段中的论点,论据和论证.仿照材料表达自己的观点.根据上下文猜测词义教与学的媒课件,智慧教室软件,电脑平台体选择课程实施-类型-偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leadingin2Pre-reading3While-reading4Post-reading5Homework教学活动详情教学活动1:Leadingin活动目标.图片引入各种宠物.谈论对养宠物狗的看法解决问题引入话题,认知新单词dolphin理解choice是choose的名词以及导出新词汇reasonsofacutefeednoisystranger拓展学生的逻辑思维技术资源.师生利用网络资源收集有关宠物的图片,创设真实的情景.利用智慧教室软件加分,鼓励小组竞争常规资源电脑,PPT智慧教室软件活动概述学生根据图片说出动物英文名称,根据调查显示表达对该种动物的喜好,并在语境中学习新词汇教与学的策略创设情境,学生在真实的语境中学习收获更大反馈评价体现以学生为主,教师为辅的现代化语言教学教学活动2Pre-reading活动目标阅读文章的图片,标题,引言和小标题,回答问题解决问题了解课文大意,引出本课的体裁议论文;理解headtohead的含义技术资源智慧教室软件抢权功能常规资源电脑,PPT活动概述根据题目猜测词义,鼓励学生利用抢权功能积极参与活动教与学的策略培养学生在具体的语境中猜词的能力反馈评价抢权功能活跃课堂气氛,学生不再害怕错误和丢脸教学活动3While-reading活动目标.教师指导下阅读Emma的看法,用鱼骨头分析议论文的基本结构.根据Matt的观点,小组合作完成鱼骨头解决问题1掌握议论文的结构opinion-reason—supportingdetail一conclusion;在语境中学习词汇responsibilityfeedcareforfaithfullyfaithfulaccordingto
2.运用鱼骨头帮助理解文章的结构和内容在语境中学习词汇sofanoisynearlystrangercommonwhafsmorehavenochoicebuttodo技术资源智慧教室软件标志笔,挑人常规资源PPT电脑平台活动概述教师首先示范和引导,学生根据模板独立完成类似练习教与学的策略培养学生的观察力模仿力和独立思考能力反馈评价在教师的亲身示范引领中,学生对篇章的结构有一定程度的理解,达到本节课的预测目标教学活动4Post-reading活动目标.根据上下文完成句子.辩论会两两组为一对选择宠物表达自己的观点.总结教育学生用辩证的思想看待事情解决问题.检测学生在上下文猜词的能力和加深对文本的理解.考查学生的综合运用能力和练习口语技术资源智慧教室软件挑人功能,计分板常规资源PPT电脑平台活动概述小组合作,组长统筹安排任务,组员积极参与教与学的策略小组合作,生生互动,共同进步反馈评价课堂气氛异常浓烈,学生在教师的肯定评价中不断进步教学活动5Homework活动目标Choosesomewordstomakewordcards.WriteanarticleMyopinionaboutkeepinganotlessthan80words.解决问题检测学生是否学会用论点,论据和论证写作文,提升写作能力技术资源智慧教室软件Hita拍照功能上传学生作品常规资源电脑,白板活动概述学生独立完成写作任务教与学的策略课后作业巩固基础,检测学生是否真正掌握该知识点反馈评价即时拍照,即时检测学情,即时作出批改评价量规.即时反馈,利用计分板进行加分鼓励和鞭策学生,提高课堂参与度.具体表扬,独立回答问题的学生用积极的语言赞同和肯定他们的表现其它参考书《中学教学全解》《英语教师用书》备注。