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文本内容:
教学设计课题
4.1熟悉金融临柜教材分析本节课选自高等教育出版社中等职业教育金融事务专业课程改革成果教材《走进金融》,是第二个项目《初涉金融行业》第四个任务《熟悉金融岗位》第一部分的主要内容,主要介绍了金融临柜岗位的定义、分类、任职要求以及假币收缴程序和真假人民币的识别学情分析学生在现阶段已经基本熟悉了金融行业的内容,但基础知识掌握薄弱、自主学习能力差,缺少课堂思维的积极性因此,我对于整堂课的设计,将以学生为主体,通过讲解、合作学习的方式,让每一个学生加入到课堂教学中来,调动学生的积极性和主动性【知识目标】.了解金融临柜的定义、分类、任职要求.知道假币收缴程序.知道如何识别假币【能力目标】学生能够识别假币,以提高学生分析问题、解决问题的能力【德育目标】提高学生假币防范意识,培养学生严谨细致的工作态度,增强他们做好工作的责任感【教学重点】假币收缴程序和真假人民币的识别【教学难点】用正确全面的方法来识别假币
一、通过两个情境的引导,让学生尝试归纳出金融临柜的定义、分类同学们,看了两个金融机构临柜人员的工作场景,能否试着归纳一下金融临柜是什么工作岗位?金融临柜是指在金融机构柜台工作的岗位临柜包括前分临柜和后台临柜前台临柜直接面向客户进行柜面业务操作,后台临柜负责账务复核、授权等账务处理
二、通过对招聘启事的归纳,引导学生得出金融临柜工作人员的任职要求入重点讲授金融临柜工作人员任职要求:.身体素质要求.能力素质要求.品行素质要求
三、通过情景三引导学生归纳出假币收缴程序1由两名及以上工作人员收缴.当着客户的面进行收缴.在正面水印窗和背面正中间分别盖上假币章.出具假币收缴凭证.告知被收缴人拥有的权利合作学习李某因为其假币被收缴而一直抱怨,银行工作人员是在按规定办事,所以不能够责备银行工作人员,只有提高假币防范意识和假币识别能力,才能够减少自己的损失那么请同学们拿出准备好的100元人民币,在小组内展开讨论,分享学习自己的假币识别经验,时间3分钟探讨分析一.讲解百元假币的五大特征
二、讲解真假人民币的识别步骤
1.看2摸
3.听4测教学方法【教法】以学生为主体,通过,情景创设、合作学习等多种教学方法相结合,教师引导、学生合作,突出重点、击破难点,完成教学任务【学法】在教学过程中,利用教学情景导使学生在学习过程中学会思考、学会发现、学会归纳、学会总结利用小组合作的优势,要求学生分组合作学习归纳总结,便于培养他们分析问题、解决问题的能力教学程序
1.课前提问,回顾旧知
2.创设情境,导入新课
3.新课切入,重点讲授
4.合作学习,探讨分析
5.堂课回顾,课堂总结
6.布置作业,延伸拓展课前提问回顾重点通过提问的方式,请学生回答以下问题
一、同学们,还记得我们之前学过的金融机构有哪些吗?(银行、证券公司、保险公司)检查学生对先前内容的学习情况创设情境导入新课同学们,老师这里有一封永嘉某金融机构的招聘启事,我们大家一起来看一下,大家找找看,这家金融机构要招聘的是什么岗位的工作人员?对,柜员,今天我们就一起来学习一下金融机构临柜工作人员的相关知识顺利地导入了新课熟悉金融临柜堂课回顾课堂总结通过邀请学生讲本堂课的收获的方式,对本堂课的学习内容做总结
一、金融临柜的定义、分类
二、金融临柜的任职要求
三、假币收缴程序
四、真假人民币的识别布置作业延伸拓展.布置作业,巩固知识针对本节课的教学重点和难点,老师布置作业P31第二题,巩固本堂课知识.拓展延伸,让学生思考下列问题银行理财产品是通过哪些工作人员进行推销的?学生利用课后时间进行思考,为下节课熟悉金融营销的讲解做好铺垫板书设计1熟悉金融临柜.金融临柜的定义、分类.任职要求.假币收缴程序.真假人民币识别。